七年级北师大数学课件库

七年级北师大数学课件库一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版七年级数学上册第二章《数据的收集与处理》第一节《收集数据》。本节课主要内容有：收集数据的途径、收集数据的方法、整理数据的方法以及用图表展示数据等。二、教学目标1.让学生掌握收集数据的基本方法和整理数据的基本方法，会用图表展示数据。2.培养学生的合作意识和动手操作能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：收集数据的方法、整理数据的方法以及用图表展示数据。难点：如何设计合理的调查问卷，如何将数据整理得更加清晰明了。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：调查问卷、数据整理表格、统计图表。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一组数据，让学生观察并思考如何整理这组数据。2.自主学习：学生通过教材和学具，了解收集数据的方法和整理数据的方法。3.合作探究：学生分组进行调查问卷设计，收集数据，然后用所学的方法整理数据，并用图表展示数据。4.展示交流：每组学生展示自己的调查问卷、数据整理表格和统计图表，其他学生和老师进行评价。6.课后作业：学生根据课堂所学，设计一个调查问卷，收集数据，整理数据，并用图表展示数据。六、板书设计板书设计如下：收集数据的方法：1.问卷调查2.实地观察3.查阅资料整理数据的方法：1.分类整理2.排序整理3.筛选整理展示数据的方法：1.条形图2.折线图3.饼图七、作业设计1.设计一个调查问卷，调查你所在班级同学的兴趣爱好。2.用收集到的数据，用图表展示你所在班级同学的兴趣爱好。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，学生通过自主学习、合作探究和展示交流，掌握收集数据、整理数据和展示数据的方法。作业设计让学生将所学知识运用到实际中，培养学生的实践能力。拓展延伸：让学生思考如何运用统计图表解决实际问题，如分析一家企业的销售数据，为企业的销售策略提供依据。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自北师大版七年级数学上册第二章《数据的收集与处理》第一节《收集数据》。具体内容包括：1.收集数据的途径：问卷调查、实地观察、查阅资料。2.收集数据的方法：设计调查问卷、进行实地观察、利用查阅的资料。3.整理数据的方法：分类整理、排序整理、筛选整理。4.用图表展示数据：条形图、折线图、饼图。二、教学难点与重点细节重点：1.收集数据的方法：设计调查问卷、进行实地观察、利用查阅的资料。2.整理数据的方法：分类整理、排序整理、筛选整理。3.用图表展示数据：条形图、折线图、饼图。难点：1.如何设计合理的调查问卷：设计具有针对性和全面性的问卷，避免主观偏见影响数据收集。2.如何将数据整理得更加清晰明了：选择合适的整理方法，使数据呈现更加直观易懂。三、教具与学具准备细节教具：1.多媒体课件：展示数据收集、整理和展示的过程及实例。2.黑板：用于板书整理数据的方法和展示图表。3.粉笔：用于在黑板上书写板书。学具：1.调查问卷：用于实践数据收集的过程。2.数据整理表格：用于实践数据整理的过程。3.统计图表：用于展示数据和分析数据。四、教学过程细节1.实践情景引入：教师通过展示一组数据，让学生观察并思考如何整理这组数据。2.自主学习：学生通过教材和学具，了解收集数据的方法和整理数据的方法。3.合作探究：学生分组进行调查问卷设计，收集数据，然后用所学的方法整理数据，并用图表展示数据。4.展示交流：每组学生展示自己的调查问卷、数据整理表格和统计图表，其他学生和老师进行评价。6.课后作业：学生根据课堂所学，设计一个调查问卷，收集数据，整理数据，并用图表展示数据。五、板书设计细节板书设计如下：收集数据的方法：1.问卷调查2.实地观察3.查阅资料整理数据的方法：1.分类整理2.排序整理3.筛选整理展示数据的方法：1.条形图2.折线图3.饼图六、作业设计细节1.设计一个调查问卷，调查你所在班级同学的兴趣爱好。2.用收集到的数据，用图表展示你所在班级同学的兴趣爱好。七、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在教学过程中，教师应关注学生对数据收集、整理和展示方法的掌握程度，以及学生在实践中的合作意识和动手操作能力。教师应针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。2.拓展延伸：让学生思考如何运用统计图表解决实际问题，如分析一家企业的销售数据，为企业的销售策略提供依据；让学生尝试运用所学的数据收集和整理方法，解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数据收集、整理和展示的方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动活泼，激发学生的兴趣。在提问环节，语调应富有感染力，引导学生积极思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践环节，确保学生有足够的时间设计调查问卷、收集数据、整理数据和展示数据。3.课堂提问：设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解数据整理方法时，可以提问：“你们认为哪种整理方法最能清晰地展示数据？”4.情景导入：通过展示一组实际数据，引发学生对数据收集和整理的好奇心，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示一家企业的销售数据，让学生思考如何分析这些数据。5.教案反思：在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学目标的达成情况以及教学过程中的优点和不足。根据反思结果，调整教案，以提高教学效果。教学过程改进方案：1.在实践环节，增加学生互评和自评环节，提高学生的参与度和合作意识。2.在讲解统计图表时，举例更多实际应用场景，让学生更好地理