人教版七年级英语教学方案设计

人教版七年级英语教学方案设计一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册Unit2Myschoolbag第一课时，主要内容包括：学习有关学校用品的词汇，如pencil,pen,ruler,eraser等；能够运用所学词汇进行简单的人物介绍和物品描述；掌握一般现在时的基本结构，如Ihavea/an,He/Shehas,Ithas；能够用一般现在时描述自己的学校和书包里的物品。二、教学目标1.学生能够掌握有关学校用品的词汇，并能正确运用；2.学生能够用一般现在时介绍自己的学校和书包里的物品；3.学生能够听懂、说出一般现在时的基本结构，并能运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：掌握有关学校用品的词汇，运用一般现在时进行介绍。难点：一般现在时的结构运用，以及词汇的准确运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师通过展示一张学校图片，引导学生谈论自己学校的物品，如desk,chair,blackboard等，为新课的学习做好铺垫。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇，如pencil,pen,ruler,eraser等，同时进行真人示范，让学生直观地了解这些词汇的含义。4.操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇进行自我介绍，如Ihaveapencil,He/Shehasaruler等。然后邀请几名学生到讲台前进行示范，并给予表扬。5.练习（10分钟）教师设计一些练习题，如填空、选择、连词成句等，让学生巩固所学知识。教师及时给予解答和反馈。教师引导学生用一般现在时描述自己的学校和书包里的物品，巩固本节课所学内容。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生运用一般现在时写一篇关于自己学校的短文，并抄写本节课所学的词汇。六、板书设计板书内容：一般现在时结构、学校用品词汇七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇；2.用一般现在时写一篇关于自己学校的短文。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略。同时，鼓励学生参加英语角、英语剧社等活动，拓宽学习渠道，提高英语水平。重点和难点解析1.一般现在时的结构运用2.词汇的准确运用3.学生听力水平的提升4.学生口语表达能力的培养5.学生写作能力的提高1.一般现在时的结构运用一般现在时是英语时态的基础，对于初学者来说，掌握这一时态的结构和用法至关重要。一般现在时的结构是主语+动词原形，其中动词原形要根据主语的人称和数进行变化。例如：Ihaveabook.Youhaveapen.Hehasaruler.Shehasaneraser.Ithasanotebook.在教学过程中，教师需要通过反复练习和实际应用，让学生熟练掌握这一时态。可以通过填空、选择题、连词成句等练习形式来巩固学生的记忆。2.词汇的准确运用准确掌握学校用品的词汇是本节课的重要目标之一。教师在教学中应该注重词汇的正确发音、拼写和意义。可以通过词汇卡片、实物展示、小组竞赛等方式，让学生在多种感官体验中学习词汇。例如，教师可以展示各种文具的实物或图片，让学生用英语描述它们。同时，教师应纠正学生常见的错误，如将"pencil"误拼为"pencle"或将"eraser"误理解为"erase"等。3.学生听力水平的提升提升学生的听力水平是英语教学的重要环节。教师可以通过播放英语听力材料，如课文对话录音、英文歌曲、故事等，来锻炼学生的听力。在听力活动中，教师应鼓励学生积极参与，如回答问题、模仿发音等。教师还可以设计一些听力游戏，如听力猜谜、听力接龙等，使学生在轻松愉快的氛围中提高听力。4.学生口语表达能力的培养口语表达能力的培养是英语教学的核心。教师应鼓励学生大胆开口说英语，可以通过角色扮演、小组讨论、课堂演讲等方式，提供学生练习口语的机会。例如，教师可以组织学生进行小组对话，模拟在学校的各种场景，如在图书馆借书、在教室借笔等。教师应给予学生积极的反馈，并纠正口语中的错误。5.学生写作能力的提高写作能力的提高需要系统的训练。教师可以通过写日记、书信、故事等形式，让学生练习写作。在写作过程中，教师应指导学生如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和语法。例如，教师可以布置一篇以"我的学校"为主题的写作作业，要求学生用一般现在时描述学校的设施、老师和同学。教师在批改作业时，应关注学生的语法正确性、词汇丰富性和表达清晰度。通过上述详细的补充和说明，我们可以看到，在英语教学过程中，教师需要关注学生的时态运用、词汇掌握、听力提升、口语表达和写作训练等多个方面。只有通过系统的教学设计和多种教学活动的实施，才能有效提升学生的英语综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解词汇时，教师可以夸张发音，让学生正确把握单词的发音。2.时间分配：本节课的时间分配应确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在操练和练习环节，让学生有足够的时间进行实际操作和练习。3.课堂提问：教师应设计不同难度的问题，以满足不同学生的需求。可以通过开放式问题、选择题或填空题等形式，激发学生的思维，并检查他们对知识的理解。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一张学校图片或播放一段学校场景的视频，激发学生的兴趣，让他们自然地融入到英语学习环境中。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在一般现在时的结构运用和词汇准确运用方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将在这些方面加大练习力度，通过设计更多