英语三年级北师大版教学知识点盘点

英语三年级北师大版教学知识点盘点一、教学内容本节课为人教版小学三年级英语下册Unit4Weloveanimals!第一课时。本课时主要学习有关动物的单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant等，以及句型Whatanimaldoyoulike?Ilike同时，学生能够通过图片和词汇，进行简单的动物介绍和交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇和句型，能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。2.学生能够通过观察、模仿、实践，掌握动物单词的拼写和发音。3.学生能够培养对动物的兴趣和保护意识，提高观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：动物单词的掌握和运用，句型Whatanimaldoyoulike?Ilike的运用。难点：动物单词的拼写和发音，以及如何在实际情境中进行运用。四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放PPT，展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。2.单词学习：教师出示动物单词卡片，引导学生朗读并模仿动物的发音，然后进行动物单词的拼写练习。3.句型学习：教师通过PPT展示句型Whatanimaldoyoulike?Ilike，引导学生跟读并模仿句子的发音，然后进行句型的练习。4.对话练习：教师引导学生分组进行对话练习，运用所学单词和句型进行交流。5.游戏环节：教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：Whatanimaldoyoulike?Ilike七、作业设计1.抄写本节课所学的动物单词，每个单词写两遍。2.用所学句型Whatanimaldoyoulike?Ilike进行对话练习，并写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和情景引入，引导学生观察和模仿，使学生在轻松愉快的氛围中学习动物单词和句型。但在游戏环节，时间安排不够充分，部分学生参与度不高，下次可以适当延长游戏时间，提高学生的积极性。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物保护主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对动物的关爱和保护意识。同时，可以开展校园动物知识竞赛，提高学生的动物知识水平和参与度。重点和难点解析一、教学内容中的动物单词学习在三年级英语下册Unit4Weloveanimals!的教学中，动物单词的学习是重点内容。这些动物单词包括：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant等。这些单词的学习不仅仅是对单词的简单记忆，更重要的是要理解单词的含义，能够在适当的语境中正确运用。例如，在教学cat这个单词时，教师可以通过展示一张猫的图片，引导学生观察猫的特点，然后教授cat这个单词的发音和拼写。在学生掌握了cat这个单词之后，教师可以引导学生运用这个单词进行句子练习，如："Iseeacat."或者"Ilikecats."这样，学生不仅学习了单词，还能够理解单词的用法。二、教学目标中的动物单词运用在教学目标中，学生能够通过观察、模仿、实践，掌握动物单词的拼写和发音，能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。这是教学的重点，也是难点。为了实现这个目标，教师需要设计各种教学活动，帮助学生理解和运用动物单词。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟真实的交流情境，让学生在实际对话中运用所学单词。又如，教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中自然而然地运用动物单词。三、教学难点与重点中的动物单词拼写和发音动物单词的拼写和发音是教学的难点。对于小学生来说，记忆单词的拼写和发音并不容易，特别是对于一些特殊的字母组合和发音规则。因此，教师需要采取一些有效的教学策略，帮助学生克服这个难点。例如，教师可以通过讲解单词的构成，让学生理解单词的拼写规则。又如，教师可以通过重复播放单词的发音，让学生模仿和练习，从而掌握正确的发音。教师还可以设计一些有趣的练习，如单词接龙、单词拼写比赛等，让学生在实践中提高拼写和发音的能力。四、教具与学具准备中的PPT和动物图片PPT和动物图片是本节课的主要教具。通过PPT和动物图片，教师可以直观地展示动物的特点，引发学生的兴趣，同时也可以帮助学生更好地理解和记忆动物单词。五、教学过程中的情景引入和单词学习例如，教师可以通过播放一段有关动物的视频，或者讲述一个有关动物的故事，引出本节课的主题。在引入主题之后，教师可以出示动物单词卡片，引导学生朗读和模仿动物的发音。在学生掌握了动物单词之后，教师可以进行句型的练习，让学生运用所学单词进行交流。六、板书设计中的Whatanimaldoyoulike?和Ilike板书的字体要清晰工整，便于学生阅读和模仿。板书的内容要简洁明了，能够突出本节课的重点和难点。例如，在本节课的板书设计中，教师可以写上"Whatanimaldoyoulike?"和"Ilike"这两个句型，让学生明确本节课的学习目标。七、作业设计中的抄写和对话练习作业的难度要适中，不能过于简单，也不能过于困难。例如，教师可以设计抄写动物单词的作业，让学生通过抄写，巩固对动物单词的记忆。又如，教师可以设计用所学句型进行对话练习的作业，让学生在实际运用中提高语言表达能力。作业要具有针对性和实用性，能够针对本节课的重点和难点进行巩固。例如，教师可以设计一些有关动物单词和句型的练习题，让学生在完成作业的过程中，加强对动物单词和句型的理解和记忆。八、课后反思及拓展延伸中的游戏环节和保护主题活动本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要运用丰富的语言语调，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在引入动物单词时，教师可以使用夸张的表情和语调，表现出对动物的喜爱，从而引发学生的共鸣。在讲解句型时，教师可以使用升降调，突出句子的重点，帮助学生理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在单词学习环节，教师可以分配510分钟的时间，让学生朗读和模仿动物单词的发音。在对话练习环节，教师可以分配1015分钟的时间，让学生进行小组对话练习。三、课堂提问在教学过程中，教师需要运用有效的课堂提问，引导学生思考和参与。例如，在引入动物单词时，教师可以提问学生："Doyoulikeanimals?Why?"这样，学生可以积极参与课堂，表达自己的观点和想法。在对话练习环节，教师可以提问学生："Whatanimaldoyoulike?Why?"，引导学生运用所学句型进行交流。四、情景导入在教学过程中，教师需要运用情景导入，引发学生的兴趣和思考。例如，在引入动物单词时，教师可以播放一段有关动物的视频，或者讲述一个有关动物的故事，引发学生对动物的兴趣。在引入