苏教版四年级上册数学提高练习题

精选苏教版四年级上册数学提高练习题一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握加减法混合运算的计算法则，正确进行计算。2.学生能够理解分数和小数的互换原理，并能灵活运用。3.学生能够认识各种角的分类，学会用度量工具测量角的大小。三、教学难点与重点1.教学难点：分数和小数的互换，角的分类和度量。2.教学重点：加减法混合运算的计算法则，分数和小数的互换原理。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、直尺、量角器。2.学具：练习题、计算器、画图工具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出各种角，并试着用量角器测量角的大小。2.讲解例题：讲解第14页的加减法混合运算，引导学生掌握计算法则，并进行随堂练习。3.知识点讲解：讲解第57页的分数和小数的互换原理，并通过例题让学生理解和掌握。4.角的概念讲解：讲解第810页的角的分类和度量，让学生学会用度量工具测量角的大小。5.图形对称和旋转讲解：讲解第1113页的图形的对称和旋转，让学生学会判断图形的对称性和旋转规律。6.统计图表绘制讲解：讲解第1416页的统计图表的绘制，让学生学会用图表展示数据。六、板书设计1.加减法混合运算计算法则。2.分数和小数的互换原理。3.角的分类和度量方法。4.图形的对称性和旋转规律。5.统计图表的绘制方法。七、作业设计1.完成第14页的加减法混合运算练习题。2.完成第57页的分数和小数的互换练习题。3.完成第810页的角的分类和度量练习题。4.完成第1113页的图形对称和旋转练习题。5.完成第1416页的统计图表绘制练习题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生在课堂上的表现，对知识点的掌握情况，教学方法的适用性，需要改进的地方。2.拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的数学现象，如商品的价格标签，家庭成员的身高、体重等数据，试着用学到的知识进行分析和处理。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握加减法混合运算的计算法则，正确进行计算。2.学生能够理解分数和小数的互换原理，并能灵活运用。3.学生能够认识各种角的分类，学会用度量工具测量角的大小。三、教学难点与重点1.教学难点：分数和小数的互换，角的分类和度量。2.教学重点：加减法混合运算的计算法则，分数和小数的互换原理。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、直尺、量角器。2.学具：练习题、计算器、画图工具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出各种角，并试着用量角器测量角的大小。这一步骤的目的是激发学生的学习兴趣，并让学生对角的概念有一个直观的认识。2.讲解例题：讲解第14页的加减法混合运算，引导学生掌握计算法则，并进行随堂练习。在这一过程中，重点关注学生的运算速度和准确性，及时给予指导和反馈。3.知识点讲解：讲解第57页的分数和小数的互换原理，并通过例题让学生理解和掌握。在这一步骤中，强调分数和小数之间的关系，以及互换的原理和方法。4.角的概念讲解：讲解第810页的角的分类和度量，让学生学会用度量工具测量角的大小。在这一过程中，重点关注学生对角的分类和度量方法的掌握，以及能否正确使用量角器。六、板书设计1.加减法混合运算计算法则。2.分数和小数的互换原理。3.角的分类和度量方法。4.图形的对称性和旋转规律。5.统计图表的绘制方法。七、作业设计1.完成第14页的加减法混合运算练习题。2.完成第57页的分数和小数的互换练习题。3.完成第810页的角的分类和度量练习题。4.完成第1113页的图形对称和旋转练习题。5.完成第1416页的统计图表绘制练习题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生在课堂上的表现，对知识点的掌握情况，教学方法的适用性，需要改进的地方。2.拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的数学现象，如商品的价格标签，家庭成员的身高、体重等数据，试着用学到的知识进行分析和处理。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括加减法混合运算、分数和小数的互换、角的分类和度量、图形的对称和旋转以及统计图表的绘制。这些内容是小学数学的基础知识，对于学生日后的数学学习具有重要的指导意义。二、教学目标1.学生能够熟练掌握加减法混合运算的计算法则，正确进行计算。2.学生能够理解分数和小数的互换原理，并能灵活运用。3.学生能够认识各种角的分类，学会用度量工具测量角的大小。三、教学难点与重点1.教学难点：分数和小数的互换，角的分类和度量。2.教学重点：加减法混合运算的计算法则，分数和小数的互换原理。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、直尺、量角器。2.学具：练习题、计算器、画图工具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出各种角，并试着用量角器测量角的大小。这一步骤的目的是激发学生的学习兴趣，并让学生对角的概念有一个直观的认识。2.讲解例题：讲解第14页的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要生动活泼，富有感染力。对于重难点知识，可以通过提高语调、放慢速度等方式，引起学生的注意，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在授课过程中，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于重难点知识，可以适当延长讲解时间，确保学生充分理解。同时，要留出足够的时间让学生进行练习，巩固所学知识。三、课堂提问在授课过程中，教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考。可以通过提问学生对知识点的理解、举例说明等方式，检查学生对知识点的掌握程度。同时，要鼓励学生积极提问，充分调动学生的学习积极性。四、情景导入在授课开始时，教师可以运用情景导入的方法，将学生引入学习情境。例如，在讲解角的分类和度量时，可以让学生观察教室里的物品，找出各种角，并试着用量角器测量角的大小。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生对知识有一个直观的认识。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况。检查教学目标是否达成，教学难点和重点是否讲清楚，学