人教版一年级看图写话教学课件

人教版一年级看图写话教学课件一、教学内容本节课为人教版一年级下册语文教材第三单元第7课《小兔子乖乖》。本课主要内容是通过看图写话的方式，让学生掌握基本句型“谁在哪里干什么”，并能够用词语描述图片中的情景。二、教学目标1.学生能够观察图片，运用“谁在哪里干什么”的基本句型进行表达。2.学生能够通过词语描述图片中的情景，锻炼语言表达能力。3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。三、教学难点与重点重点：掌握基本句型“谁在哪里干什么”，能够用词语描述图片中的情景。难点：培养学生观察图片细节，运用词语进行生动表达的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一张小兔子在草地上玩耍的图片，引导学生观察并提问：“谁在哪里干什么？”学生回答后，教师给予表扬并引导大家用词语描述小兔子的动作和表情。2.例题讲解（10分钟）教师出示课本中的例题，引导学生注意句子结构“谁在哪里干什么”，并用词语描述小兔子的情景。教师讲解后，学生跟读，模仿句型进行表达。3.随堂练习（10分钟）教师出示多张图片，每张图片都有不同的场景和人物，要求学生用“谁在哪里干什么”的基本句型进行表达，并尽量用词语描述图片中的情景。教师及时给予表扬和指导。4.小组互动（10分钟）学生分小组，每组选择一张图片，用“谁在哪里干什么”的基本句型进行表达，并尽量用词语描述图片中的情景。小组成员互相评价，选出最佳表达小组。六、板书设计板书内容：谁在哪里干什么词语描述图片七、作业设计1.作业题目：看图写话图片内容：一只小鸟在树枝上唱歌。要求：用“谁在哪里干什么”的基本句型进行表达，并尽量用词语描述小鸟的动作和表情。2.作业答案：一只小鸟在树枝上唱歌。它的歌声真好听，翅膀还一扇一扇的，好像在跳舞一样。重点和难点解析一、实践情景引入环节的细节关注1.图片的选择：教师应选择清晰、有趣的图片，能够吸引学生的注意力。图片中的场景和人物要符合学生的认知水平，以便他们能够理解和表达。2.问题的提出：教师提问时要简洁明了，用“谁在哪里干什么”的基本句型引导学生观察和思考。问题要具有引导性，激发学生的兴趣和好奇心。3.学生的回答：教师要注意倾听学生的回答，及时给予表扬和鼓励。对于表达不准确或不完整的学生，教师要耐心引导，帮助他们用正确的句型和词语描述图片。二、例题讲解环节的细节关注1.句型的展示：教师要明确展示“谁在哪里干什么”的基本句型，让学生明白句子的结构。可以通过PPT、黑板等方式展示，以便学生清晰地看到并模仿。2.词语的运用：教师要强调词语的重要性，引导学生注意图片中的细节，并用适当的词语描述。教师可以给出一些例子，如“快乐地”、“安静地”等，让学生学会运用词语丰富表达。3.跟读和模仿：教师要引导学生跟读例句，并模仿句型进行表达。教师可以让学生分组练习，互相纠正和指导，提高他们的口语表达能力。三、随堂练习环节的细节关注1.图片的提供：教师应提供多种类型的图片，包括不同的场景、人物和动作，以满足学生的学习需求。图片要清晰，能够引发学生的想象和表达。2.学生的练习：教师要关注学生的练习过程，及时给予反馈和指导。对于表达困难的学生，教师可以提供帮助，如提供词语提示或引导他们观察图片细节。3.评价和鼓励：教师要对学生的表达进行评价，给予表扬和鼓励。可以设置小组竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。四、小组互动环节的细节关注1.小组的分配：教师要合理分配学生，确保每个小组成员都能够参与表达和讨论。可以采用随机分组或按座位分组的方式。2.时间的控制：教师要控制好小组互动的时间，确保每个小组都有足够的时间进行表达和评价。可以设置时间限制，提醒学生注意时间。2.重点强调：教师要强调观察图片细节的重要性，引导学生学会用词语描述图片中的情景。可以举例说明，让学生明白词语运用对表达的影响。3.作业布置：教师要明确作业的要求和答案格式，确保学生能够理解和完成作业。可以提供一些词语提示，帮助学生丰富表达。六、作业设计环节的细节关注1.作业题目的设计：教师要设计具有引导性和开放性的题目，激发学生的想象和表达。题目要求要清晰，让学生明白需要完成的任务。3.作业的批改和反馈：教师要及时批改学生的作业，给予反馈和指导。对于表达不准确或不完整的学生，教师要指出问题所在，并提供帮助。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、活泼的语言，让学生感受到课堂的乐趣。语调要变化丰富，吸引学生的注意力。2.语速适中，清晰地发音，确保学生能够听懂并模仿。3.运用夸张、幽默的手法，激发学生的兴趣和想象力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.设置时间限制，提醒学生注意时间，提高他们的自律性。3.根据学生的学习情况，灵活调整课堂环节的时间。三、课堂提问1.提问要具有引导性，激发学生的思考。可以采用开放式问题，让学生自由表达。2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和勇气。3.及时给予表扬和鼓励，提高学生的积极性。四、情景导入1.利用生动有趣的图片或故事，吸引学生的注意力，引发他们的兴趣。2.通过实践情景引入，让学生置身于实际情境中，提高他们的参与度。3.引导学生观察图片细节，培养他们的观察力和表达能力。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是