一年级上数学易错题集苏教版

一年级上数学易错题集苏教版整理一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级上数学教材第五章《20以内的加减法》。本章节主要教授学生20以内数字的认识，以及加减法的运算规则和实际应用。具体内容包括：数字09的认识，数字10的特殊性，以及20以内的加减法运算。二、教学目标1.学生能够熟练认识20以内的数字，并理解数字10的特殊性。2.学生能够理解和掌握20以内的加减法运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：20以内数字的认识，加减法运算规则的掌握。难点：数字10的特殊性，以及加减法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示日常生活场景，如购物、分配物品等，引导学生理解加减法的实际意义。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔书写数字09，并让学生跟随一起大声读出来。接着，教师讲解数字10的特殊性，以及20以内的加减法运算规则。3.例题讲解：教师用多媒体展示一些20以内的加减法题目，并进行讲解。如：7+5=12，73=4等。4.随堂练习：教师给出一些20以内的加减法题目，让学生独立完成，并对其进行批改和讲解。5.作业布置：教师布置一些20以内的加减法题目，让学生回家练习。六、板书设计板书内容：数字09的认识，数字10的特殊性，20以内的加减法运算规则。七、作业设计作业题目：1.7+5=？2.73=？3.10+6=？4.158=？答案：1.122.43.164.7八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应当对课堂教学进行反思，观察学生对20以内加减法的掌握情况，以及他们在实际问题中的运用能力。对于没有掌握的学生，教师应当给予个别辅导，帮助他们理解和掌握。拓展延伸：教师可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学的20以内加减法知识进行解决，从而提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师还可以通过举办一些数学游戏活动，让学生在游戏中进一步巩固和提高20以内的加减法运算能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析苏教版一年级上数学教材第五章《20以内的加减法》涵盖了数字09的认识，数字10的特殊性，以及20以内的加减法运算。这些内容是学生数学学习的基础，为后续更复杂的数学知识打下坚实的基础。数字09的认识：学生需要能够识别并读出数字09，理解每个数字在数轴上的位置和意义。这是后续进行数学运算和理解更复杂数学概念的基础。数字10的特殊性：数字10在20以内的加减法运算中具有特殊的地位。它既可以看作是一个单独的数字，也可以看作是10个一。例如，在加法运算中，7+3可以看作是7+74，也可以看作是7+107。学生需要理解并掌握这种双重含义。20以内的加减法运算：学生需要理解和掌握20以内的加减法运算规则，包括进位和退位的处理。例如，在加法运算中，当结果超过10时，需要向前一位进位；在减法运算中，当被减数小于减数时，需要向前一位借位。二、教学目标细节解析教学目标明确了学生需要达到的学习效果，包括对20以内数字的认识，加减法运算规则的掌握，以及培养逻辑思维能力和解决问题的能力。熟练认识20以内的数字：学生需要能够迅速识别并读出20以内的数字，理解它们在数轴上的位置和意义。这是进行数学运算和理解更复杂数学概念的基础。理解和掌握20以内的加减法运算规则：学生需要理解并掌握20以内的加减法运算规则，包括进位和退位的处理。这是进行数学运算的关键。培养逻辑思维能力和解决问题的能力：通过学习20以内的加减法，学生可以培养逻辑思维能力，学会分析问题、解决问题。这是数学学习的核心目标。三、教学难点与重点细节解析教学难点与重点是学生学习过程中需要特别关注和攻克的问题。数字10的特殊性：数字10在20以内的加减法运算中具有特殊的地位，学生需要理解并掌握这种双重含义。例如，在加法运算中，7+3可以看作是7+74，也可以看作是7+107。这种双重含义对于学生来说是一个难点，需要通过具体的例题和练习来进行讲解和巩固。加减法在实际问题中的应用：学生需要将所学的加减法运算规则应用到实际问题中，解决实际问题。这是学生学习的重点，也是难点。学生需要通过大量的练习和实际问题的解决，来提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备细节解析教具与学具的准备是为了更好地支持教学过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。黑板和粉笔：教师可以使用黑板和粉笔来进行知识的讲解和演示，通过具体的例题和图示来帮助学生理解和掌握。多媒体教学设备：多媒体教学设备可以用来展示具体的例题和实际问题的解决，通过动画和图像的方式来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。练习本、铅笔和橡皮：学生需要准备练习本、铅笔和橡皮来进行随堂练习和作业的完成。通过实际的操作和练习，学生可以更好地理解和掌握所学的知识。五、教学过程细节解析教学过程是教师引导学生学习的过程，包括实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节。实践情景引入：教师可以通过展示日常生活场景，如购物、分配物品等，引导学生理解加减法的实际意义。这样可以使学生更好地理解所学的知识，并激发学生的学习兴趣。知识讲解：教师在黑板上用粉笔书写数字09，并让学生跟随一起大声读出来。接着，教师讲解数字10的特殊性，以及20以内的加减法运算规则。通过具体的例题和图示，教师可以帮助学生理解和掌握所学的知识。例题讲解：教师用多媒体展示一些20以内的加减法题目，并进行讲解。如：7+5=12，73=4等。通过具体的例题讲解，学生可以更好地理解和掌握所学的知识。随堂练习：教师给出一些20以内的加减法题目，让学生独立完成，并对其进行批改和讲解。通过随堂练习，学生可以巩固和提高所学的知识。作业布置：教师布置一些本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调亲切和生动。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些生动的例子和故事，以吸引学生的兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在知识讲解环节，可以花费较多的时间，以确保学生对知识点有充分的理解；在随堂练习环节，应给予学生足够的时间进行独立练习，并进行及时的批改和讲解。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，检查学生对知识点的理解程度。在提问时，教师应注意问题的难易程度，以及问题的引导性，引导学生逐步深入思考。同时，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过展示日常生活场景，如购物、分配物品等，引导学生理解加减法