人教版教材污水事件追踪

人教版教材污水事件追踪一、教学内容1.污水中的污染物；2.过滤和吸附的原理及应用；3.活性炭的吸附作用；4.消毒和杀菌的方法。二、教学目标1.让学生了解污水中的主要污染物及其来源；2.掌握过滤、吸附、消毒等净化方法，并能够分析其优缺点；3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高其科学素养。三、教学难点与重点重点：污水中污染物的识别，过滤、吸附、消毒等净化方法的原理及应用。难点：活性炭吸附作用的原理，消毒和杀菌的方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括显微镜、活性炭、消毒剂等）、污水样本。学具：实验记录表、教科书、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：展示一组污水处理前后的图片，让学生直观地感受污水处理的重要性。2.教材内容讲解：介绍污水中的主要污染物及其来源，讲解过滤、吸附、消毒等净化方法的原理和应用。3.实验操作：分组进行实验，观察污水样本中的污染物，利用活性炭、过滤纸、消毒剂等方法进行净化处理，并记录实验过程和结果。4.例题讲解：分析一道关于污水处理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。5.随堂练习：设计一些有关污水处理的选择题或填空题，检查学生对知识的掌握程度。6.板书设计：板书污水净化流程图，包括过滤、吸附、消毒等环节。7.作业设计：（1）列举生活中常见的污水来源，说明其可能产生的污染物；（2）比较过滤、吸附、消毒等净化方法的优缺点，举例说明其在实际中的应用；（3）根据实验数据，分析活性炭吸附作用的效率。8.课后反思及拓展延伸：让学生思考如何减少生活中的污水产生，提出一些可行的措施，如节约用水、垃圾分类等。同时，鼓励学生课外阅读有关污水处理的资料，拓展知识面。六、板书设计污水净化流程图：污水→过滤→吸附→消毒→净水七、作业设计（1）生活中常见的污水来源有：生活废水、工业废水、农业废水等。生活废水可能含有洗涤剂、食物残渣等污染物；工业废水可能含有重金属、有机溶剂等污染物；农业废水可能含有农药、化肥等污染物。（2）过滤、吸附、消毒等净化方法的优缺点：过滤：优点是操作简单，能去除较大的悬浮物；缺点是对于微小悬浮物和溶解物的去除效果较差。吸附：优点是能有效去除微小悬浮物和溶解物；缺点是吸附剂的使用寿命有限，需要定期更换。消毒：优点是能杀灭污水中的细菌和病毒，保证水质安全；缺点是消毒剂的使用可能会产生二次污染。重点和难点解析一、教学内容1.污水中的污染物；2.过滤和吸附的原理及应用；3.活性炭的吸附作用；4.消毒和杀菌的方法。二、教学难点与重点重点：污水中污染物的识别，过滤、吸附、消毒等净化方法的原理及应用。难点：活性炭吸附作用的原理，消毒和杀菌的方法。三、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括显微镜、活性炭、消毒剂等）、污水样本。学具：实验记录表、教科书、笔记本。四、教学过程1.实践情景引入：展示一组污水处理前后的图片，让学生直观地感受污水处理的重要性。2.教材内容讲解：介绍污水中的主要污染物及其来源，讲解过滤、吸附、消毒等净化方法的原理和应用。3.实验操作：分组进行实验，观察污水样本中的污染物，利用活性炭、过滤纸、消毒剂等方法进行净化处理，并记录实验过程和结果。4.例题讲解：分析一道关于污水处理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。5.随堂练习：设计一些有关污水处理的选择题或填空题，检查学生对知识的掌握程度。6.板书设计：板书污水净化流程图，包括过滤、吸附、消毒等环节。7.作业设计：（1）列举生活中常见的污水来源，说明其可能产生的污染物；（2）比较过滤、吸附、消毒等净化方法的优缺点，举例说明其在实际中的应用；（3）根据实验数据，分析活性炭吸附作用的效率。8.课后反思及拓展延伸：让学生思考如何减少生活中的污水产生，提出一些可行的措施，如节约用水、垃圾分类等。同时，鼓励学生课外阅读有关污水处理的资料，拓展知识面。五、重点和难点解析1.活性炭吸附作用的原理：活性炭具有较强的吸附能力，能吸附污水中的有机物、异味、色素等污染物。活性炭的吸附作用主要是通过其表面的微孔结构实现的，这些微孔能提供大量的表面积，从而增加吸附剂与污染物之间的接触机会。活性炭还具有一定的化学稳定性，能吸附一些化学污染物。在实际应用中，活性炭吸附池通常设置在污水处理厂的预处理和深度处理环节，以提高污水处理效果。2.消毒和杀菌的方法：消毒和杀菌是污水处理过程中的重要环节，目的是杀灭污水中的细菌、病毒和其他微生物，保证水质安全。常用的消毒方法有氯化消毒、臭氧消毒、紫外线消毒等。氯化消毒是通过向污水中加入氯化物（如氯气、次氯酸钠等），利用氯的氧化作用杀灭微生物。臭氧消毒则是利用臭氧的强氧化性杀灭微生物。紫外线消毒则是通过紫外线照射污水，破坏微生物的DNA结构，使其失去繁殖能力。在实际应用中，消毒剂的选用需要根据污水的水质特点和处理要求来确定。六、板书设计污水净化流程图：污水→过滤→吸附→消毒→净水七、作业设计（1）生活中常见的污水来源有：生活废水、工业废水、农业废水等。生活废水可能含有洗涤剂、食物残渣等污染物；工业废水可能含有重金属、有机溶剂等污染物；农业废水可能含有农药、化肥等污染物。（2）过滤、吸附、消毒等净化方法的优缺点：过滤：优点是操作简单，能去除较大的悬浮物；缺点是对于微小悬浮物和溶解物的去除效果较差。吸附：优点是能有效去除微小悬浮物和溶解物；缺点是吸附剂的使用寿命有限，需要定期更换。消毒：优点是能杀灭污水中的细菌和病毒，保证水质安全；缺点是消毒剂的使用可能会产生二次污染。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解污水中的污染物、过滤、吸附、消毒等净化方法时，语调要生动、形象，以便激发学生的兴趣。对于一些专业术语，要尽量用简单明了的语言进行解释，以便学生更好地理解和掌握。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实验操作。例如，可以将课堂时间分为实践情景引入（5分钟）、教材内容讲解（15分钟）、实验操作（20分钟）、例题讲解（10分钟）、随堂练习（5分钟）、板书设计（5分钟）和作业设计（5分钟）。3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。例如，在讲解过滤、吸附、消毒等净化方法时，可以提问学生：“你们认为哪种方法最能有效去除污水中的污染物？”“你们在生活中是否见过类似的应用实例？”等。4.情景导入：在课程开始时，可以利用一组污水处理前后的图片或视频，让学生直观地感受污水处理的重要性，从而激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些生活污水、工业污水和农业污水污染环境的照片，让学生了解到污水处理的紧迫性。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了污水中的污染物、过滤、吸附、消毒等净化方法。在讲解时，要确保每个环节都有足够的时间进行详细的讲解，让学生充分理解和掌