2023三年级数学上册 二 观察物体第1课时 看一看（一）说课稿 北师大版

2023三年级数学上册二观察物体第1课时看一看（一）说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版三年级数学上册《观察物体》第1课时“看一看（一）”

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.逻辑推理：通过观察和操作活动，培养学生运用数学语言描述和分析物体间的位置关系，发展学生的空间观念。

2.数据分析：培养学生收集和处理信息的能力，学会从不同角度观察物体，培养学生的空间想象力。

3.几何直观：通过观察和操作，使学生能够直观地认识物体的形状和位置，提高学生的几何直观能力。

4.模型建立：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会用数学的眼光观察和思考生活中的物体问题。三、学情分析三年级（1）班的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们已经学习了平面图形的认识、长度和面积的初步知识。大部分学生能够运用简单的数学语言描述物体的位置和形状，但空间想象力有待提高。在观察物体方面，学生往往只注重物体的一个面，缺乏全面观察的习惯。

在学习能力方面，学生们对直观的教学方式较为敏感，喜欢动手操作和小组讨论。他们具备一定的数据分析能力，但处理实际问题时，往往不能将数学知识与生活实际相结合。此外，部分学生在学习过程中容易注意力不集中，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。

在素质方面，学生们具有较强的的好奇心，对于新知识有较高的探索欲望。然而，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏克服困难的勇气和毅力。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重培养学生的空间想象力，引导他们从不同角度观察物体，提高几何直观能力。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性，激发他们的学习兴趣。针对学生的注意力问题，教师应设计生动有趣的教学活动，吸引学生的参与，提高课堂学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过生活情境引入新知识，激发学生的学习兴趣。

（2）探究式教学法：引导学生主动探索物体间的位置关系，培养学生的空间想象力。

（3）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用课件、动画等展示物体间的位置关系，直观生动。

（2）实物操作：让学生动手操作实物模型，加深对物体位置的认识。

（3）教学软件：利用教学软件进行互动游戏，巩固所学知识，提高学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“观察物体”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢观察物体吗？观察物体时要注意哪些方面？”

展示一些关于物体的图片或视频片段，让学生初步感受物体观察的魅力。

简短介绍“观察物体”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察物体的基本概念、方法和技巧。

过程：

讲解观察物体的定义，包括其主要观察角度和注意事项。

详细介绍观察物体的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观察物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察物体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察物体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察物体的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察物体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察物体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察物体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察物体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察物体的基本概念、方法和案例分析等。

强调观察物体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察物体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察物体的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学游戏》：让学生通过游戏的方式，提高观察物体的能力，培养空间想象力。《有趣的几何》：介绍几何图形的起源、发展以及在日常生活中的应用，让学生了解几何图形的魅力。《物体观察与绘画》：探讨物体观察在绘画艺术中的应用，培养学生的审美能力和观察能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察身边的物体，尝试用本节课所学的观察方法进行分析，记录下来并与同学分享。收集有关物体观察的实际应用案例，下节课向全班展示，并探讨其原理。利用网络资源，查找其他与观察物体相关的学习材料，丰富自己的知识体系。观察物体是一种基本的认知方法，它在我们的日常生活中起着重要的作用。通过观察物体，我们可以了解物体的形状、大小、位置和结构等方面的信息，从而更好地理解和认识周围的世界。在本节课中，我们学习了一些关于观察物体的基本概念和方法，并通过具体的案例分析，了解了观察物体在实际中的应用。希望同学们能够在课后继续深入学习和探究，将所学的知识应用到实际生活中，提高自己的观察能力和空间想象力。七、板书设计①观察物体基本概念：用简洁的语言概括观察物体的定义和重要性。

②观察方法与技巧：列出观察物体的主要方法和技巧，如从不同角度观察、注意物体的形状和位置等。

③案例分析：总结课堂上分析的案例，突出案例的特点和应用。

2.板书设计应重点突出：

①重点知识点：用较大的字体或加粗的方式标出本节课的主要知识点，如物体的形状、位置等。

②关键步骤：在板书中突出显示观察物体的关键步骤，如选择观察点、记录观察结果等。

③实际应用：强调观察物体在现实生活中的应用，让学生明白学习观察物体的实际意义。

3.板书设计应简洁明了：

①简洁的语言：使用简单明了的语言描述观察物体的概念和方法。

②清晰的图表：利用图表、示意图等直观展示物体的位置关系，帮助学生理解。

③归纳总结：在板书的最后部分，用简洁的语言对本节课的内容进行归纳总结，便于学生记忆。

4.板书设计具有艺术性和趣味性：

①生动的形象：使用生动形象的符号或图片，使板书更具吸引力。

②色彩运用：合理运用色彩，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。

③创意设计：设计独特的板书布局，如形状、图案等，使板书更具趣味性。通过这样的板书设计，学生可以更加清晰地理解和记忆本节课的内容，同时激发他们的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结今天的课是关于观察物体的，我尝试采用了情境教学法和探究式教学法，让学生通过观察和操作活动来理解和掌握物体的位置关系。在课堂上，我展示了一些实物的图片和视频，让学生初步感受物体的魅力，然后通过讲解和示范，引导学生学习观察物体的方法和技巧。在案例分析环节，我选择了几个典型的例子，让学生分组讨论和分析，这样既培养了他们的合作能力，也提高了他们的问题解决能力。

然而，我也发现了一些问题。在小组讨论环节，我发现有些学生对自己的小组成员不够耐心和尊重，他们在讨论中容易产生分歧和争吵。此外，我也注意到有些学生在观察物体时，仍然难以摆脱只看一个面的习惯，他们缺乏全面的观察和思考。

针对这些问题，我觉得在今后的教学中，我需要加强对学生的引导和培养。首先，我需要教育学生学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神。其次，我需要引导学生学会从不同角度观察物体，培养他们的空间想象力和思维的全面性。此外，我还需要设计更多的实践活动，让学生在实际操作中学习和体验观察物体的方法和技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了观察物体的基本概念和方法，通过观察和操作活动，培养了学生的空间想象力和观察能力。我们首先介绍了观察物体的定义和重要性，然后学习了从不同角度观察物体的方法和技巧。接着，我们通过分析具体的案例，了解了观察物体在实际生活中的应用。最后