八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家《共同的责任》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大家《共同的责任》教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养学生的社会参与能力和公共精神。

2.提高学生的法治意识，使学生了解和认识我国的法律体系，增强遵守法律的自觉性。

3.培养学生的人际沟通能力和团队合作精神，提高学生在集体中的自我管理和协调能力。

4.引导学生正确认识个人与集体的关系，培养学生的集体主义精神，使学生能够在集体中发挥自己的积极作用。三、学情分析八年级的学生已经具有一定的社会责任感和集体荣誉感，但对于深层次的法治意识和公共精神还需要进一步引导和培养。学生在道德与法治方面的知识基础较好，但实际运用能力和法律实践经验相对欠缺。大部分学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，但在面对复杂集体问题时，协调能力和自我管理能力有待提高。此外，部分学生可能存在对法治概念理解不深、对法律责任认识不足等问题，这些因素将对课程学习产生一定影响。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学PPT、相关法律法规电子文档、案例分析资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于集体活动的视频，如志愿者活动、社区服务等，引发学生对集体的关注。

问题提出：引导学生思考“集体中每个人的责任是什么？”、“如何共同承担责任？”等问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：讲解集体中每个人的责任，集体荣誉与个人利益的关系，共同承担责任的意义。

教学方法：采用讲解、举例、互动问答等方式进行教学，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：分组讨论、代表发言。

讨论主题：分组探讨如何在集体中发挥自己的责任，分享个人在承担责任过程中的心得体会。

提问环节：教师针对讨论内容进行提问，引导学生深入思考，如“如何在集体中平衡个人与集体的利益？”、“共同承担责任时如何协调各方力量？”等。

4.巩固练习（5分钟）

练习形式：小组竞赛、案例分析。

练习内容：设计一些关于集体责任的小游戏或案例分析题，让学生在实践中巩固所学知识。

反馈环节：教师点评学生的练习成果，针对存在的问题进行讲解和指导。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：集体中每个人的责任、集体荣誉与个人利益的关系、共同承担责任的意义等。

作业布置：布置一道关于如何在集体中发挥自己的责任的课后思考题，让学生进一步深化理解。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生课后思考和教师总结。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会主义核心价值观解读》

-《法治中国与公民责任》

-《集体主义精神的培养与实践》

-《团队协作与个人成长》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解我国的法律体系，学习相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等。

-关注社会热点问题，如环境保护、公共安全等，了解集体责任在这些问题中的体现。

-参加学校和社区的志愿活动，亲身体验集体中每个人的责任和作用。

-研究不同集体组织（如学校社团、企业、政府等）的责任与义务，了解它们在社会责任方面的实践。

-深入分析个人在集体中的角色定位，如何平衡个人与集体的利益，如何在集体中发挥自己的积极作用。

-通过访谈、调研等方式，了解身边人在承担集体责任方面的经验和心得，借鉴和学习他们的做法。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-结合本节课的教学内容，布置一道关于集体中每个人的责任的案例分析题，要求学生结合实际情况，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-布置一道关于集体荣誉与个人利益关系的论述题，要求学生阐述自己在承担集体责任时，如何处理个人与集体的利益关系。

-设计一道关于团队协作的实践作业，如组织一次小组活动，要求学生分工合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改，并对每位学生的作业给出具体评价。

-对于作业中存在的问题，进行详细分析，并提出针对性的改进建议，帮助学生提高。

-对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

-针对作业中的共性问题，在课堂上进行反馈和讲解，确保学生对知识点的理解和掌握。

-鼓励学生进行自我反思，让学生认识到自己在作业中的不足，并找到改进的方法。

3.作业修改与再次提交：

-鼓励学生在收到作业反馈后，对作业进行修改，提高作业质量。

-对于再次提交的作业，进行再次批改，并给予最后一次评价。

-对于始终无法解决的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.作业展评与分享：

-定期组织作业展评活动，让学生展示自己的作业，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生相互评价、借鉴，促进学生之间的交流与学习。

-教师对展评过程中的优秀作业进行表扬，提高学生的荣誉感。八、重点题型整理1.案例分析题：

-题目：某班级在组织一次户外活动时，遇到了突发情况，一位同学受伤无法行动。请分析班级成员在处理这一事件中各自的责任和作用。

-答案：在此案例中，班长负责组织救援行动，协调班级成员；安全委员负责保护现场，防止事故扩大；卫生委员负责照顾受伤同学，提供急救措施；其他同学负责协助救援，提供帮助。

2.论述题：

-题目：结合自己的经历，论述在集体中如何发挥个人的责任，为集体做出贡献。

-答案：在我参与学校的志愿者活动中，我负责组织策划工作，通过合理安排资源和任务，确保活动的顺利进行。在活动中，我积极与团队成员沟通，协调各方力量，共同完成任务。通过这次经历，我认识到在集体中发挥个人责任的重要性，只有每个人都尽自己的责任，才能让整个集体更加团结和高效。

3.情景模拟题：

-题目：假设你是一名班级委员，班级即将组织一次重要的活动，你应该如何分配任务，确保活动的顺利进行？

-答案：首先，我会召开班会，征求同学们的意见，确定活动的目标和内容。然后，根据每个人的特长和兴趣，分配相应的任务。例如，让擅长组织协调的同学负责活动策划，让有艺术特长的同学负责宣传工作，让有领导力的同学负责现场指挥等。在活动过程中，我会密切关注进展情况，及时调整和解决问题，确保活动的顺利进行。

4.探究题：

-题目：调查并分析身边人在承担集体责任时的困难和问题，提出解决建议。

-答案：通过调查，我发现身边人在承担集体责任时遇到的困难主要包括沟通不畅、资源分配不均、个人利益与集体利益的冲突等。为了解决这些问题，我建议加强团队成员之间的沟通与协作，明确任务分工，建立公平的资源分配机制，同时培养个人的集体主义精神，树立正确的价值观。

5.应用题：

-题目：请你为学校的环保社团设计一项环保宣传活动，旨在提高同学们的环境保护意识。

-答案：活动名称：“绿色校园，从我做起”。活动内容包括：1.开展环保知识讲座，邀请专家讲解环保知识，提高同学们的环境保护意识；2.组织环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让同学们亲身体验环保行动；3.开展环保创意比赛，鼓励同学们发挥创意，提出环保解决方案；4.制作环保宣传海报和视频，展示环保成果和同学们的努力。通过这些活动，旨在培养同学们的环保责任感，共同创建绿色校园。教学反思与改进在这节课结束后，我准备花些时间进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。我打算首先回顾一下课堂的导入环节，看看是否能够更加生动有趣地引发学生的兴趣。也许我可以尝试使用一些视频或者故事来引起学生的共鸣。

我还想反思一下师生互动环节。我是否给了每个学生足够的机会来表达他们的想法，是否能够更好地引导他们深入思考问题。我可能会尝试使用一些提问技巧，帮助学生更好地理解问题并发展他们的批判性思维能力。

在巩固练习环节，我会思考是否给了学生足够的指导，帮助他们巩固新学到的知识。我可能会尝试设计一些更具有挑战性的练习题，让学生能够在实践中更好地应用所学知识。

最后，我想要反思一下作业布置与反馈。我是否给出了足够的指导，帮助学生理解作业的要求。我可能会尝试提供更多的反馈，让学生能够清楚地知道他们的作业哪里做得好，哪里还需要改进。

在反思之后，我会根据我的观察和学生的反馈，制定一些改进措施。比如，如果我发现学生在理解某个概念上有困难，我可能会在未来的教学中提供更多的例子或使用更简单的语言来解释。如果我发现学生在团队合作方面存在问题，我可能会设计一些团队建设活动，帮助学生提高他们的团队合作能力。板书设计-知识点：集体中每个人的责任

-关键词：责任、分工、合作

-句子：在集体中，