2023八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究：摩擦力第2课时 摩擦力的改变及应用教案 （新版）沪科版

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力第2课时摩擦力的改变及应用教案（新版）沪科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力第2课时摩擦力的改变及应用教案（新版）沪科版课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第六章《熟悉而陌生的力》第五节科学探究：摩擦力第2课时

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨摩擦力的概念、影响因素及实际应用。通过实验和实例，使学生理解摩擦力在日常生活中的重要性，并学会如何改变摩擦力的大小以解决实际问题。教学内容与沪科版教材紧密关联，注重培养学生的实践操作能力和科学探究精神。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了：通过前几个课时，学生已经了解了力的概念、分类以及摩擦力的基本定义。他们知道摩擦力与物体表面粗糙程度和接触面积有关，并能简单描述摩擦力的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理现象充满好奇，喜欢通过实验探究物理规律。他们具备一定的观察、分析和动手能力，但个别学生在逻辑推理和数学应用上可能需要额外指导。学生的学习风格多样，有的喜欢合作讨论，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解摩擦力的影响因素和计算摩擦力大小时，学生可能会感到困难，尤其是将理论知识应用到实际问题中。此外，设计实验和数据分析也可能是学生需要克服的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解摩擦力的概念、影响因素及计算方法，加深学生对理论知识的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对摩擦力现象的观察和思考，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.实验法：设计一系列摩擦力实验，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的变化，从而深入理解摩擦力的本质。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示摩擦力的实际应用和实验操作，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用物理仿真软件，模拟摩擦力实验，让学生在虚拟环境中感受摩擦力的变化，提高教学效果。

3.实物演示：准备相关教具，进行现场演示，让学生更直观地了解摩擦力的产生和作用。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了摩擦力的基本概念和作用。今天我们将进一步探讨摩擦力的影响因素以及它在实际生活中的应用。首先，我想问大家一个问题：在生活中，你们都遇到过哪些与摩擦力相关的问题呢？

（学生回答，教师点评）

2.复习旧知

在探讨摩擦力的改变及应用之前，我们先来复习一下上节课的内容。谁能告诉我，摩擦力是什么？它有哪些种类？

（学生回答，教师点评）

3.新课内容

（1）摩擦力的影响因素

我们知道，摩擦力与物体表面粗糙程度、接触面积以及压力有关。下面，我将通过一个简单的实验，让大家更直观地了解这些因素对摩擦力的影响。

实验一：改变接触面的粗糙程度

①准备两块相同的木块，一块光滑，一块粗糙。

②将两块木块放在水平桌面上，分别在其上放置一个小木块。

③用同样大小的力沿水平方向拉动两块木块，观察小木块的移动情况。

实验二：改变接触面积

①准备一块长方形木块，将其一端放在水平桌面上。

②分别用大小相同的力沿水平方向拉动木块的不同部位，观察木块的移动情况。

实验三：改变压力

①准备一块木块和一本书。

②将木块放在水平桌面上，将书放在木块上。

③用大小相同的力沿水平方向拉动木块，观察木块和书的移动情况。

（2）摩擦力的计算

摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的力

摩擦系数取决于接触面的材料，可以在教材的附录中查到。

（3）摩擦力的应用

了解了摩擦力的影响因素和计算方法，我们来看看摩擦力在实际生活中的应用。

实例一：汽车轮胎

汽车轮胎表面的花纹设计，就是为了增大摩擦力，提高行驶的稳定性和安全性。

实例二：自行车刹车

自行车刹车时，通过捏紧刹车把手，使刹车片与车轮接触，产生摩擦力，从而使车轮减速停止。

4.课堂实践

现在，请同学们分成小组，利用实验器材，设计一个实验来验证摩擦力的影响因素。要求：明确实验目的，合理设计实验步骤，记录实验结果，并分析实验现象。

（学生分组讨论、设计实验，教师巡回指导）

5.总结与反馈

（学生分享，教师点评）

6.课后作业

请同学们结合今天所学的知识，思考以下问题：

（1）如何增大或减小摩擦力？

（2）在生活中，还有哪些与摩擦力相关的现象和应用？

（3）设计一个实验，验证摩擦力与压力的关系。

下节课，我们将分享自己的思考和实验结果。希望大家能够认真完成作业，期待你们的精彩展示！学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述摩擦力的定义，理解摩擦力的种类及其产生的原因。

-学生掌握了摩擦力的影响因素，包括接触面的粗糙程度、接触面积和压力，并能够解释这些因素如何影响摩擦力的大小。

-学生能够运用摩擦力的计算公式进行简单的计算，并理解摩擦系数的概念。

2.实践技能：

-学生通过设计实验，学会了如何操作实验器材，观察和记录实验数据，培养了实验操作能力和观察能力。

-学生能够运用所学知识，分析实验结果，得出合理的结论，提高了逻辑思维和分析问题的能力。

3.应用能力：

-学生能够识别生活中与摩擦力相关的现象和应用，如汽车轮胎的花纹设计、自行车刹车等，并能够解释其工作原理。

-学生能够提出增大或减小摩擦力的方法，并能够将这些知识应用到实际问题的解决中。

4.科学探究：

-学生在小组合作中，学会了如何分工协作，共同完成实验设计和实施，培养了团队合作精神。

-学生在探究摩擦力与压力关系的实验中，体验了科学探究的过程，增强了探究学习的兴趣和自信心。

5.情感态度：

-学生通过学习摩擦力的知识，对物理学科产生了更浓厚的兴趣，提高了学习的积极性和主动性。

-学生在实验和讨论中，体会到了学习物理的乐趣，增强了克服困难、解决问题的信心。重点题型整理1.计算题：计算给定情境下的摩擦力大小。

例题：一辆汽车在水平路面上，质量为1000kg，与地面间的摩擦系数为0.3。求汽车所受的摩擦力大小。

答案：摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的力=0.3×1000kg×9.8m/s²=2940N

2.应用题：分析摩擦力在实际问题中的应用。

例题：解释为什么汽车轮胎表面有花纹。

答案：汽车轮胎表面的花纹设计是为了增大接触面的粗糙程度，从而在压力一定时增大摩擦力，提高行驶的稳定性和安全性。

3.实验设计题：设计实验来验证摩擦力的影响因素。

例题：设计一个实验，验证摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

答案：取两块相同大小但表面粗糙程度不同的木板，将它们放在水平桌面上，分别在其上放置一个质量相同的物体。用弹簧测力计沿水平方向拉动木板，记录不同粗糙度下所需的最大拉力。比较两次实验结果，分析摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

4.分析题：分析给定情境中的摩擦力变化。

例题：一辆自行车在紧急刹车时，刹车片与车轮接触产生摩擦力。如果轮胎表面有水，摩擦力会发生什么变化？

答案：轮胎表面有水时，水膜的存在会减小接触面的粗糙程度，导致摩擦力减小。因此，在紧急刹车时，轮胎更容易打滑。

5.解决问题题：利用摩擦力知识解决实际问题。

例题：在冰面上行走时，人们通常会故意弯曲双腿，增大接触面积。这样做有什么作用？

答案：这样做可以增大接触面积，从而在压力一定时增大摩擦力，使行走更加稳定，减少滑倒的可能性。板书设计①重点知识点：

-摩擦力的定义与种类

-摩擦力的影响因素：接触面粗糙程度、接触面积、压力

-摩擦力的计算公式：摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的力

-摩擦力的应用实例

②关键词：

-摩擦力

-接触面粗糙程度

-接触面积

-压力

-摩擦系数

-实验设计

-应用

③重点句：

-"摩擦力与物体表面粗糙程度、接触面积和压力有关。"

-"摩擦力的计算：摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的力"

-"通过实验设计和生活实例，理解摩擦力的改变及应用。"

板书设计示例：

```

一、摩擦力

1.定义与种类

2.影响因素

-接触面粗糙程度

-接触面积

-压力

3.计算公式

摩擦力=摩擦系数×垂直于接触面的力

二、摩擦力的应用

1.实例分析

-汽车轮胎

-自行车刹车

三、实验设计与探究

1.验证摩擦力与接触面粗糙程度的关系

2.验证摩擦力与压力的关系

```

板书设计采用简洁明了的列表和流程图形式，突出重点知识点，同时配以直观的图示和色彩，增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆摩擦力的相关知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论讲解相结合：通过设计多样的摩擦力实验，让学生在动手操作中直观感受摩擦力的变化，将理论知识与实际现象紧密结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.生活实例引入：从学生熟悉的生活场景出发，引入摩擦力的概念和应用，使学生在理解物理知识的同时，认识到物理与生活的紧密联系。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组实验过程中，部分学生参与度不高，个别小组合作不够顺畅，导致实验效果和效率受到影响。

2.教学方法方面：在讲解摩擦力计算时，部分学生对公式理解不够深入，需要更多实际例题的引导和讲解。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后我会在分组实验前，对学生进行更明确的指导，强调团队合作的重要性，并适时调整小组成员，以确保每个学生都能积极参与到实验中。

2.对于教学方法的问题，我计划在讲解摩擦力计算时，引入更多生活中的实际例题，帮助学生更好地理解和运用计算公式。同时，增加课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课的课堂笔记整理，重点包括摩擦力的定义、影响因素、计算公式及应用实例。

2.设计一个实验，验证摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并撰写实验报告。

3.根据摩擦力的计算公式，计算以下情境中的摩擦力大小：

a.一辆质量为800kg的汽车在水平路面上行驶，摩擦系数为0.4。

b.一个质量为10kg的物体放在斜面上，斜面与水平面的夹角为30°，摩擦系数为0.3。

4.分析以下生活中的摩擦力现象，并解释其原理：