吉林省长春九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来教案 新人教版

吉林省长春九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《新人教版》吉林省长春九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案。本节课主要内容涉及：

1.工业革命开始的标志：珍妮机的发明。

2.瓦特改良蒸汽机的影响及应用。

3.富尔顿发明汽船的历史意义。

4.史蒂芬孙发明火车的历史意义。

5.工业革命对社会、经济、生活方式和产生的影响。

教学重点：珍妮机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车的历史意义。

教学难点：工业革命对社会、经济、生活方式的影响。核心素养目标1.时空观念：能够理解工业革命发生的时间背景，把握其历史发展脉络，认识蒸汽时代的重要历史事件和发明创造。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，了解珍妮机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车等发明的历史意义，培养学生的实证能力。

3.历史解释：能够解释工业革命对社会、经济、生活方式的影响，理解其推动历史进程的作用。

4.知识迁移：能够将所学知识与现实生活相联系，思考工业革命对现代社会的影响，培养学生的知识迁移能力。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件和发展脉络有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了近代以来的科技革命，对于科技发展对社会的影响有一定的认识。然而，对于工业革命的具体内容，如珍妮机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车等发明的历史意义，以及工业革命对社会、经济、生活方式的影响，学生可能还不够深入。

在学习能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过教材和资料了解历史事件的发展过程。同时，学生已经具备一定的分析和思考能力，能够对历史事件进行简单的分析和评价。然而，学生的批判性思维和知识迁移能力还有待提高，需要通过教学过程中的引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够积极参与课堂讨论和小组活动。同时，学生的自主学习能力和探究精神也有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和激发。

在学习行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解工业革命的历史背景、重要事件和发明创造，以及其对社会、经济、生活方式的影响。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对工业革命的理解和看法，培养学生的思考和表达能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的工业革命案例，如珍妮机、瓦特改良蒸汽机等，让学生深入理解其历史意义和影响。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示工业革命的历史场景和发明创造，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用历史教学软件，引导学生进行互动式学习，探索工业革命的细节和影响，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）实物模型：展示蒸汽机、火车等实物模型，让学生直观感受工业革命的重大发明，增强学生的学习体验和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“蒸汽时代”的到来，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸汽时代的历史背景和重要事件。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“蒸汽时代”的到来，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述蒸汽机车的发明故事，引出“蒸汽时代”的到来，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解珍妮机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车的历史意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握蒸汽时代的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验蒸汽时代的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒸汽时代的重要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握蒸汽时代的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蒸汽时代的重要知识点，掌握其影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据蒸汽时代的到来，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与蒸汽时代的到来相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的蒸汽时代的历史知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蒸汽时代的来临》：详细介绍蒸汽机车的发明、改良和应用，以及蒸汽时代对人类社会的影响。

-《工业革命与人类生活方式的变革》：分析工业革命对人们日常生活、工作方式和社会结构的影响。

-《珍妮机与纺织工业的革命》：深入探讨珍妮机的发明和改良对纺织工业带来的变革。

-《瓦特与蒸汽机的改进》：讲述瓦特如何通过改进蒸汽机，推动工业革命的发展。

-《富尔顿与汽船的发明》：介绍富尔顿发明汽船的历史背景和意义。

-《史蒂芬孙与火车的发明》：阐述史蒂芬孙如何发明火车，改变人们的出行方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入研究工业革命时期的重要发明家和他们的创新成果，了解他们的贡献。

-学生可以探究工业革命对世界各地的影响，特别是对发展中国家的影响。

-学生可以思考现代社会是否还存在着类似于工业革命的重大发明和创新，这些创新对现代社会的影响是什么。

-学生可以尝试分析当前全球经济格局是否受到工业革命时期的影响，以及这种影响是如何形成的。课堂-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对蒸汽时代的历史事件和发明创造的理解程度，以及学生思考问题的深度和广度。

-观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度，团队合作意识和沟通能力，以及学生的动手能力和解决问题的能力。

-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题、简答题等，了解学生对蒸汽时代知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点的运用和表达的准确性。

-点评和反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生的努力和进步。

-鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，提醒学生注意作业中的错误，帮助学生提高。

3.课后访谈或问卷调查：

-教师可以对学生进行课后访谈，了解学生对蒸汽时代知识点的掌握情况，以及对课堂教学的满意度和改进建议。

-设计问卷调查：教师可以设计一些问卷调查，收集学生对蒸汽时代知识点的掌握情况，以及对课堂教学的意见和建议。

4.学生自我评价：

-教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习蒸汽时代过程中的收获和不足，以及自己在学习中的优点和需要改进的地方。

-学生可以根据教师的反馈和作业评价，了解自己在学习蒸汽时代过程中的表现，以及需要提高的地方。课后作业1.请列举三个蒸汽时代的重要发明，并简要说明其历史意义。

答案：蒸汽机车、珍妮机、蒸汽轮船。

2.请简要分析蒸汽时代对社会、经济、生活方式的影响。

答案：蒸汽时代的到来，推动了社会生产力的快速发展，促进了工业化的进程。蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，改变了人们的出行方式和交通运输方式，缩短了人们的出行时间，提高了交通运输的效率。蒸汽时代的到来，也改变了人们的生活方式，人们的生活变得更加便捷，生活方式也发生了很大的变化。

3.请简要说明蒸汽机车和蒸汽轮船的发明对交通运输方式的影响。

答案：蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，改变了人们的出行方式和交通运输方式，缩短了人们的出行时间，提高了交通运输的效率。蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，使得人们可以更快地到达目的地，提高了人们的生活质量。

4.请简要分析蒸汽时代对人类社会的影响。

答案：蒸汽时代的到来，推动了社会生产力的快速发展，促进了工业化的进程。蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，改变了人们的出行方式和交通运输方式，缩短了人们的出行时间，提高了交通运输的效率。蒸汽时代的到来，也改变了人们的生活方式，人们的生活变得更加便捷，生活方式也发生了很大的变化。

5.请简要说明蒸汽机车和蒸汽轮船的发明对人类社会的影响。

答案：蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，改变了人们的出行方式和交通运输方式，缩短了人们的出行时间，提高了交通运输的效率。蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，使得人们可以更快地到达目的地，提高了人们的生活质量。蒸汽机车和蒸汽轮船的发明，也对人类社会的发展产生了深远的影响，推动了人类社会的发展。教学反思与改进首先，学生在回答问题时，对于蒸汽时代的重要发明和影响的认识不够深入，对于蒸汽机车和蒸汽轮船的发明对交通运输方式的影响的回答不够准确。这可能是因为我在课堂讲解中对于这些知识点的深入讲解不够，导致学生对这些知识点的理解不够深入。

其次，学生在完成课后作业时，对于蒸汽时代对人类社会的影响的回答不够全面，对于蒸汽机车和蒸汽轮船的发明对人类社会的影响的回答不够深入。这可能是因为我在课堂讲解中对于这些知识点的深入讲解不够，导致学生对这些知识点的理解不够深入。

针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会加强对蒸汽时代重要发明和影响的深入讲解，通过举例子、讲故事等方式，让学生更加深入地理解这些知识点。

其次，我会加强对蒸汽机车和蒸汽轮船的发明对交通运输方式的影响的深入讲解，通过举例子、讲故事等方式，让学生更加深入地理解这些知识点。

最后，我会加强对蒸汽时代对人类社会的影响的深入讲解，通过举例子、讲故事等方式，让学生更加深入地理解这些知识点。板书设