2024年辽宁省沈阳市铁西区中考零模地理（讲评教学设计）

2024年辽宁省沈阳市铁西区中考零模地理（讲评教学设计）主备人备课成员教学内容《2024年辽宁省沈阳市铁西区中考零模地理》讲评教学设计，主要针对八年级下册第二单元“我们生活的大洲”进行课程设计。本章节内容主要包括：亚洲的位置、亚洲的地形、亚洲的河流、亚洲的人文地理特征等。

具体的教学内容有：

1.亚洲的地理位置：亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，东与北美洲相望。

2.亚洲的地形特点：亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊。

3.亚洲的河流：亚洲河流众多，主要有长江、黄河、湄公河等，其中长江是亚洲最长河流。

4.亚洲的人文地理特征：亚洲人口众多，约占世界人口的60%，其中中国是世界上人口最多的国家。亚洲的经济发展不平衡，东亚、南亚经济相对发达，西亚、中亚经济相对落后。

本章节内容旨在帮助学生了解亚洲的自然地理特征和人文地理特征，培养学生的地理素养，提高学生运用地理知识分析问题的能力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理知识与技能：使学生掌握亚洲的地理位置、地形特点、河流分布等自然地理知识，以及人口分布、经济发展等人文地理知识。

2.地理思维与方法：通过分析亚洲的自然地理特征和人文地理特征，培养学生的地理空间观念，提高学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

3.地理观念与态度：使学生认识亚洲的自然环境和人文环境，增强学生对地理环境的尊重和保护意识，培养学生关爱地球家园的责任感。

4.地理实践与创新：引导学生关注身边的地理现象，开展地理实践活动，如观察当地的地理环境、调查当地的人文特色等，培养学生的实践操作能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）亚洲的地理位置：让学生掌握亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，东与北美洲相望的位置特点。

（2）亚洲的地形特点：让学生理解亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊的地形特点。

（3）亚洲的河流：让学生掌握亚洲的主要河流，如长江、黄河、湄公河等，并了解它们的特点。

（4）亚洲的人文地理特征：让学生了解亚洲人口众多，约占世界人口的60%，其中中国是世界上人口最多的国家；亚洲的经济发展不平衡，东亚、南亚经济相对发达，西亚、中亚经济相对落后。

2.教学难点

（1）亚洲的地形特点：理解亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊的特点。

（2）亚洲的河流：掌握亚洲主要河流的分布和特点。

（3）亚洲的人文地理特征：理解亚洲人口众多，约占世界人口的60%，其中中国是世界上人口最多的国家；亚洲的经济发展不平衡，东亚、南亚经济相对发达，西亚、中亚经济相对落后。

（4）地理空间观念的培养：培养学生的地理空间观念，提高学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

（5）地理实践与创新：开展地理实践活动，如观察当地的地理环境、调查当地的人文特色等，培养学生的实践操作能力和创新精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握亚洲的地理位置、地形特点、河流分布等地理知识，以及人口分布、经济发展等人文知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论亚洲的自然地理特征和人文地理特征，培养学生的地理思维能力和团队合作精神。

（3）实验法：利用地理模型、地图等教具，让学生亲自操作，观察亚洲地形、河流等地理现象，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、地图、视频等资源，生动形象地展示亚洲的地理位置、地形特点、河流分布等地理知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用地理教学软件，模拟亚洲的地形、河流等地理现象，让学生更直观地理解地理知识。

（3）教具模型：使用亚洲地形模型、河流模型等教具，让学生亲自操作，增强学生的地理空间观念。

（4）网络资源：利用互联网资源，如地理知识网站、在线地图等，拓宽学生的地理视野，丰富学生的地理知识。

（5）实践活动：组织学生进行户外观察、调查当地的人文特色等实践活动，培养学生的地理实践能力和创新精神。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《亚洲的自然地理特征和人文地理特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道亚洲的地理位置在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亚洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解亚洲的基本概念。亚洲是地球上最大的洲，位于东半球、北半球，东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，东与北美洲相望。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了亚洲的地形特点和河流分布，以及它们如何影响亚洲的气候和生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调亚洲的地形特点和河流分布这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亚洲自然地理特征和人文地理特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示亚洲地形和河流分布的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亚洲的自然地理特征和人文地理特征在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了亚洲的自然地理特征和人文地理特征的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亚洲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）亚洲地理概况：提供关于亚洲地理的概述，包括亚洲的地理位置、地形特点、河流分布等自然地理知识，以及人口分布、经济发展等人文地理知识。

（2）亚洲地图集：提供亚洲地图集，包括亚洲各国的地图、地形图、河流图等，帮助学生更好地理解亚洲的地理分布和特点。

（3）亚洲地理案例分析：提供一些亚洲地区的地理案例分析，让学生了解亚洲地理在实际中的应用和意义。

（4）亚洲人文地理：提供关于亚洲人文地理的资料，包括亚洲各国的文化、宗教、语言、人口等人文特点，帮助学生了解亚洲的人文多样性。

（5）亚洲经济发展：提供关于亚洲经济发展的资料，包括亚洲各国的经济发展状况、产业结构、贸易往来等，帮助学生了解亚洲的经济特点和差异。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如地理知识网站、在线地图等，进一步拓宽亚洲地理知识，了解亚洲各国的地理特点和发展状况。

（2）学生可以查阅相关书籍和学术文章，深入了解亚洲地理的各个方面，提高自己的地理素养和研究能力。

（3）学生可以参与地理实践活动，如观察身边的地理环境、调查当地的人文特色等，将所学的亚洲地理知识应用到实际中，提高自己的实践操作能力。

（4）学生可以参加地理竞赛和学术研讨会，与其他学生和学者交流亚洲地理知识，提高自己的交流能力和学术水平。

（5）学生可以关注亚洲地区的时政新闻和发展动态，了解亚洲地理在当前国际社会中的地位和作用，提高自己的国际视野和分析能力。教学反思与改进今天讲完《亚洲的自然地理特征和人文地理特征》这一节，我感觉学生们的反应还不错，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现在讲授亚洲地形特点的时候，学生们对于高原、山地等概念有些混淆，这说明我在讲解的时候可能没有讲得足够清晰。未来，我打算通过更多的图片、模型来帮助学生直观地理解亚洲的地形特点。

其次，我在讲解亚洲的河流分布时，发现有些学生对于河流的流向来不太清楚。我想，这是因为在课堂上我没有给出足够的实例来帮助学生理解。下一次，我会通过一些具体的河流案例，让学生更好地理解亚洲的河流分布。

再来谈谈实践活动。我发现学生们在讨论和实验操作的时候，积极性很高，这说明实践活动是有效的。但是，我也发现有些学生在讨论的时候，发言不是很积极，这说明他们可能还不够自信。我想，我可以在下一次的讨论中，先让学生们分组讨论，然后再让他们一个个上台来分享他们的讨论成果。

最后，我想谈谈教学方法。我发现，通过讲授、案例分析、实践活动等方式，学生们能够更好地理解亚洲的自然地理特征和人文地理特征。但是，我也发现，有些学生在课堂上不太专心，这说明我的教学方法可能还需要改进。我想，我可以通过更多的互动、小组合作等方式，来提高学生的参与度和注意力。课堂课堂评价

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对亚洲的自然地理特征和人文地理特征的理解程度。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导他们重新思考，帮助他们找到正确答案。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的学习状态，包括他们的参与度、注意力集中程度等。对于积极参与的学生，我会给予表扬和奖励；对于注意力不集中的学生，我会及时提醒他们，帮助他们保持专注。

3.测试：在课堂上，我会定期进行小测试，以评估学生对亚洲的自然地理特征和人文地理特征的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于成绩不理想的学生，我会帮助他们找出问题所在，并提供个性化的辅导。

作业评价

1.认真批改：对于学生的作业，我会认真地进行批改，确保每一个学生的作业都能得到公正、客观的评价。对于作业完成得好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于作业完成得不好的学生，我会指出他们的错误，并帮助他们改进。

2.点评：对于学生的作业，我会进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处。我会鼓励学生继续保持优点，改进不足，不断提高自己的地理素养。

3.及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，我会鼓励他们继续努力，争取取得更好的成绩。板书设计1.亚洲的地理位置

①亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，东与北美洲相望。

②亚洲是地球上最大的洲，面积约为4400万平方千米。

③亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊。

④亚洲河流众多，主要有长江、黄河、湄公河等，其中长江是亚洲最长河流。

⑤亚洲人口众多，约占世界人口的60%，其中中国是世界上人口最多的国家。

⑥亚洲的经济发展不平衡，东亚、南亚经济相对发达，西亚、中亚经济相对落后。

2.亚洲的地形特点

①亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊。

②亚洲有世界上最高的高原——青藏高原，被称为“世界屋脊