同仇敌忾抗战到底教案 华东师大版

同仇敌忾，抗战到底教案华东师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《同仇敌忾，抗战到底》选自华东师大版八年级历史教材，本章内容旨在让学生深入了解抗日战争时期我国各族人民团结一心、英勇抗战的历史。通过学习，使学生掌握抗日战争的主要战役、英雄人物和历史意义，认识到爱国主义精神和民族自豪感。教材内容与实际教学紧密结合，以激发学生对抗战历史的兴趣，培养其珍视和平、热爱祖国的价值观。本章将重点分析抗日战争的背景、过程及影响，强调学生对历史事件的了解，以及对民族精神的认识。二、核心素养目标三、学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争的深入了解尚显不足。在知识层面，学生通过之前的学习，对我国近现代史有一定了解，但对于抗日战争的背景、过程及英雄人物的认知多停留在表面，需要通过本章节的学习来深化理解。在能力方面，学生的分析、综合、评价历史事件的能力正在逐步形成，但还需引导和培养。

在素质方面，学生具有较强的民族自豪感，但对抗战精神的理解和传承意识有待提高。行为习惯上，学生普遍尊重老师，遵守纪律，课堂参与度高，这为开展课堂讨论、小组合作等教学活动提供了良好基础。然而，部分学生可能存在对历史学习兴趣不足、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定影响。

针对以上情况，本章节教学应注重激发学生兴趣，运用生动形象的语言、丰富的教学手段和史料，引导学生主动探究、深入思考，提高课堂参与度。同时，关注个体差异，针对不同学生的学习需求和能力水平，设计有层次的教学活动，使学生在掌握基础知识的同时，提升学科核心素养。

此外，结合学生的素质特点，注重培养其爱国主义情感和民族精神，通过讲述英雄人物事迹、抗战胜利的意义等内容，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。通过本章节的学习，使学生在知识、能力和素质方面得到全面提升，为后续历史课程的学习打下坚实基础。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：以生动形象的语言，系统讲解抗日战争的背景、经过、主要战役和英雄人物，引导学生把握历史发展的主线，理解抗战胜利的历史意义。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，针对抗战时期的重要事件、英雄人物等议题展开探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂互动性。

（3）情境教学法：通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地感受抗战时期的历史氛围，激发学生的情感共鸣，增强民族自豪感和爱国情怀。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：运用多媒体设备，展示抗战时期的图片、视频、音频等资料，让学生直观地了解历史，提高教学内容的真实性、生动性。

（2）网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的教学资源，方便学生预习、复习和拓展学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）教学软件：运用历史教学软件，如时间轴、地图等工具，帮助学生更好地理解历史事件的发展脉络和空间关系，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解抗日战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“抗日战争爆发的背景是什么？”、“你能说出几个抗日战争中的著名战役？”，激发学生思考，为课堂学习抗日战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习抗日战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的近代史内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解抗日战争的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如卢沟桥事变、台儿庄战役等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“抗日战争中的英雄人物及其事迹”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对抗日战争的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与抗日战争内容相关的拓展知识，如世界反法西斯战争的其他战场等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合抗日战争内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的抗日战争内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写心得体会、制作抗日战争知识卡片等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：推荐学生阅读《抗日战争回忆录》、《血战到底》等历史文献，了解抗日战争的详细经过和英雄事迹，加深对历史的认识。

（2）影像资料：观看《南京！南京！》、《百团大战》等与抗日战争相关的纪录片和电影，通过视觉和听觉的冲击，使学生更直观地感受战争的氛围和历史的沉重。

（3）人物传记：引导学生阅读如《邓小平传》、《张学良传》等历史人物传记，了解他们在抗日战争中的贡献和影响，丰富学生对历史人物的了解。

（4）红色歌曲：欣赏《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等抗日战争时期的红色歌曲，感受那个特殊时期中国人民的爱国情感和抗争精神。

（5）历史遗址：推荐学生参观抗日战争纪念馆、卢沟桥、台儿庄战役遗址等地，通过实地考察，使学生更深刻地体会历史的真实和抗战的艰辛。

2.拓展建议：

（1）研究性学习：鼓励学生针对抗日战争的一个具体战役或历史人物，进行深入研究，撰写研究报告或小论文，提高学生的研究能力和历史素养。

（2）主题演讲：组织学生开展以“抗日战争中的英雄人物”为主题的演讲活动，让学生在准备演讲的过程中，进一步了解英雄事迹，培养表达能力和爱国情感。

（3）创意展示：鼓励学生以绘画、手抄报、模型制作等形式，展现抗日战争的历史场景或英雄形象，提高学生的创意表达和审美能力。

（4）辩论赛：组织学生就“抗日战争中的某一次重大决策是否正确”展开辩论，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

（5）社区互动：邀请抗战老战士或历史学者到校进行讲座，让学生与历史事件的亲历者或研究者面对面交流，增强学生对历史的真实感受和认知。七、重点题型整理1.分析题型：分析抗日战争时期的重要战役及其影响。

示例：

题目：请结合所学知识，分析淞沪会战在中国抗日战争中的地位和作用。

答案：

淞沪会战是抗日战争初期的一次重大战役，发生在1937年8月至11月。这场战役的胜利，打破了日军“三个月灭亡中国”的狂妄计划，极大地鼓舞了我国人民的抗战士气。同时，淞沪会战也为国民政府迁都重庆，争取了宝贵的时间，为后续战争打下了基础。

2.比较题型：比较抗日战争时期不同战场的特点及意义。

示例：

题目：请比较淞沪会战和台儿庄战役在战略、战术及意义方面的异同。

答案：

淞沪会战和台儿庄战役都是抗日战争中的重要战役。淞沪会战以阵地防御为主，依靠地理优势，顽强抵抗日军进攻；而台儿庄战役则以运动战为主，充分发挥我国军队的灵活性和士气，实现了对日军的包围和歼灭。淞沪会战的意义在于打破了日军的进攻势头，而台儿庄战役则是抗战以来我国军队取得的重大胜利，极大提升了全国人民的信心。

3.评价题型：评价抗日战争时期某一政策或事件的影响。

示例：

题目：请评价抗日战争时期国民党正面战场政策的影响。

答案：

国民党正面战场政策在很大程度上消耗了日军的力量，为我国抗日战争的胜利奠定了基础。但同时，这种政策也导致了我军在战争中付出了巨大的代价，损失了大量的人力、物力。此外，正面战场政策在一定程度上忽视了敌后战场的开展，使得共产党领导的敌后抗日根据地承受了较大的压力。

4.论述题型：论述抗日战争时期我国人民的抗日民族统一战线。

示例：

题目：请论述抗日战争时期我国人民的抗日民族统一战线。

答案：

抗日战争时期，我国形成了广泛的抗日民族统一战线。在国共两党的共同努力下，各民主党派、无党派人士、各族人民团结起来，共同抵抗日本侵略。抗日民族统一战线的形成，使我国人民在抗日战争中发挥了巨大的民族凝聚力，为战争的胜利奠定了基础。

5.应用题型：运用所学知识分析现实问题。

示例：

题目：请结合抗日战争的历史，谈谈我们应该如何珍视和传承抗战精神。

答案：

我们应该从抗战历史中汲取精神力量，珍视和平，牢记历史，勿忘国耻。在现实生活中，我们要发扬抗战精神，努力学习，为国家的发展和民族的复兴贡献力量。同时，我们要积极关注国家大事，树立正确的价值观，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了抗日战争时期我国各族人民团结一心、英勇抗战的历史。通过学习，我们了解了抗日战争的主要战役、英雄人物和历史意义，认识到爱国主义精神和民族自豪感。教材内容与实际教学紧密结合，以激发学生对抗战历史的兴趣，培养其珍视和平、热爱祖国的价值观。本章将重点分析抗日战争的背景、过程及影响，强调学生对历史事件的了解，以及对民族精神的认识。

当堂检测：

1.请简述抗日战争爆发的背景。

2.请列举三个抗日战争中的著名战役。

3.请简述淞沪会战在中国抗日战争中的地位和作用。

4.请分析淞沪会战和台儿庄战役在战略、战术及意义方面的异同。

5.请评价抗日战争时期国民党正面战场政策的影响。

6.请论述抗日战争时期我国人民的抗日民族统一战线。

7.请结合抗日战争的历史，谈谈我们应该如何珍视和传承抗战精神。

答案：

1.抗日战争爆发的背景：日本侵华政策的升级，国民政府实施抗战政策，国内外形势的变化等。

2.著名战役：淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等。

3.淞沪会战在中国抗日战争中的地位和作用：打破了日军“三个月灭亡中国”的狂妄计划，鼓舞了我国人民的抗战士气，为国民政府迁都重庆争取了时间。

4.淞沪会战和台儿庄战役在战略、战术及意义方面的异同：淞沪会战以阵地防御为主，台儿庄战役以运动战为主。淞沪会战的意义在于打破了日军的进攻势头，台儿庄战役则是抗战以来我国军队取得的重大胜利，提升了全国人民的信心。

5.国民党正面战场政策的影响：消耗了日军的力量，为我国抗日战争的胜利奠定了基础。但同时，这种政策也导致了我军在战争中付出了巨大的代价，损失了大量的人力、物力。忽视了敌后战场的开展，使得共产党