Unit8SectionB3a-selfcheck教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit8SectionB3a-selfcheck教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit8SectionB3a-selfcheck

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于感恩和庆祝节日的习俗，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版英语八年级上册前七单元的基础词汇、语法和句型，能够进行简单的英语交流，并了解了一些西方文化的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语练习感兴趣。学生在语言表达能力、听力理解和词汇积累方面具备一定的基础能力，但在语法运用和写作方面有待提高。在学习风格上，部分学生偏爱自主学习，而另一部分学生更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）新词汇和短语的理解与记忆：本节课将引入一些新的词汇和短语，学生需要通过语境理解和练习来掌握它们。

（2）语法运用：本节课涉及的语法点可能对学生来说较为复杂，需要学生在实践中逐步掌握。

（3）文化差异的理解：学生需要进一步了解西方文化中关于感恩和庆祝节日的习俗，以提高文化意识。

（4）听说能力的提升：在实际交流中，学生可能存在听说能力不足的问题，需要通过大量的练习来提高。

（5）学习习惯和自主学习能力：部分学生可能在自主学习和时间管理方面存在一定的困难，需要教师引导和督促。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等形式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-情境教学：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-导入：用一段关于感恩节的视频片段引发学生对节日的兴趣，引导学生思考并讨论他们最喜欢的节日及原因。

-新课呈现：通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并用生动的语言解释和举例，让学生在听讲过程中主动记笔记。

-小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就某个节日的话题展开讨论，如节日的习俗、食物等，引导学生运用所学知识进行交流。

-角色扮演：选取几个节日场景，让学生分组进行角色扮演，练习本节课的核心句型，提高学生的口语表达能力。

-听力练习：播放一段关于节日的听力材料，要求学生完成相关练习，检测学生对课堂内容的掌握程度。

-写作练习：让学生以感恩节为题材，写一篇短文，要求运用本节课的核心词汇和句型，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作内容丰富、形式多样的PPT，展示本节课的核心词汇、句型和知识点，增强课堂的趣味性。

-视频：选用一段关于节日的视频片段，为学生提供真实的语言环境，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询单词的意思，方便学生学习。

-学习平台：通过学习平台，发布预习任务、课堂练习和课后作业，方便学生巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8SectionB3a-selfcheck这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己或他人的成就感到骄傲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索骄傲情感的表达方式。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的核心概念。本节课主要讨论了表达骄傲情感的方式以及如何描述他人的成就。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读3a文本，了解一个关于骄傲情感的故事。这个故事展示了如何表达骄傲以及描述他人成就的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述他人成就的句型和表达骄傲情感的词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与骄傲情感相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，每个小组成员将进行角色扮演，模拟不同场景下表达骄傲情感的方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用本节课学到的表达骄傲情感的方式”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表达骄傲情感的方式以及如何描述他人的成就。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些表达方式，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文化背景资料：为学生提供关于感恩节和节日的文化背景资料，如节日的起源、庆祝方式、食物等，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）相关文学作品：推荐一些与节日主题相关的英语文学作品，如故事书、诗歌等，让学生在阅读中提高语言能力，感受节日的氛围。

（3）在线互动平台：为学生提供一些在线英语学习平台，如VOA、BBCLearningEnglish等，让他们在学习英语的同时，了解世界各地的文化和节日。

（4）实践活动：推荐一些与节日主题相关的实践活动，如制作节日卡片、举办节日庆典等，让学生在实践中运用所学知识，提高动手能力和团队协作能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间，查阅相关资料，了解自己喜欢的节日的起源和庆祝方式，并在课堂上与同学分享。

（2）鼓励学生参加学校或社区举办的节日庆典活动，亲身体验节日的氛围，提高对文化差异的认知。

（3）引导学生关注国内外英语学习网站，每天坚持阅读英语文章，提高英语阅读能力。

（4）提倡学生利用节日主题，开展课后小组活动，如制作节日卡片、举办节日庆典等，培养团队协作精神。

（5）建议学生在日常生活中，多与同学、老师、家人用英语交流，提高口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日文化的起源和庆祝方式

-表达骄傲情感的词汇和句型

-描述他人成就的词汇和句型

②关键词：

-节日（holiday）

-骄傲（proud）

-成就（achievement）

-庆祝（celebrate）

-感恩（感恩节专用词汇）

③重点句型：

-Howproudyouare!（你有多么骄傲！）

-Iamproudofmyfriend'sachievement.（我为朋友的成就感到骄傲。）

-WecelebrateThanksgivingDaytoshowourgratitude.（我们庆祝感恩节来表达我们的感激。）

板书设计：

1.节日文化起源和庆祝方式

①节日名称+起源

②庆祝活动+食物

2.表达骄傲情感的词汇和句型

①词汇：proud,achievement,success,honor等

②句型：Howproudyouare!Iamproudof...,He/Sheisproudof...

3.描述他人成就的词汇和句型

①词汇：achievement,success,milestone,goal等

②句型：Iamproudofmyfriend'sachievement.Wecelebratehis/hersuccess.

4.感恩节专用词汇和表达

①词汇：Thanksgiving,gratitude,givethanks,turkey等

②句型：WecelebrateThanksgivingDaytoshowourgratitude.课后作业1.请用所学的词汇和句型描述一下自己或你认识的某人的一次成就，并说明你为什么为他/她感到骄傲。

示例：Lastweek,myfriendwonthefirstprizeinthesciencecompetition.Iamproudofhimbecauseheworkedhardandshowedgreatcreativityinhisproject.

2.请用所学的词汇和句型写一段话，描述一下你最喜欢的节日及其庆祝方式，并解释为什么这个节日对你来说很重要。

示例：MyfavoriteholidayisChristmas.Wecelebrateitbydecoratingthehousewithlightsandtrees,exchanginggifts,andhavingabigfamilydinner.Itisimportanttomebecauseitbringsmyfamilytogetherandfillsmewithjoy.

3.请用所学的词汇和句型写一段话，描述一下你的一次感恩经历，并解释你为什么感到感恩。

示例：Lastmonth,myteacherhelpedmeunderstandadifficultmathproblem.Ifeltverygratefulbecauseshetookthetimetoexplainittomeandhelpedmeimprovemygrades.

4.请用所学的词汇和句型写一段话，描述一下你的一次失败经历，并解释你从中学到了什么。

示例：Lastyear,Ididn'tmaketheschoolsoccerteam.Iwasdisappointed,butIlearnedthathardworkandpracticeareimportantifIwanttoachievemygoals.

5.请用所学的词汇和句型写一段话，描述一下你的一次成功经历，并解释你认为是什么因素帮助你取得了成功。

示例：Lastsummer,Iwonalocalartcontest.Ibelievethatmysuccesswasduetomypassionforart,mydedicationtopracticing,andthesupportofmyfamilyandfriends.教学反思与总结本节课的主题是Unit8SectionB3a-selfcheck，主要围绕描述他人成就和表达骄傲情感展开。通过这节课的教学，我深刻体会到以下几点：

1.教学方法的运用：我采用了互动式教学，通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。这种教学方法能够让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。然而，在课堂管理方面，我注意到部分学生在讨论和角色扮演时过于活跃，影响了课堂秩序。今后，我需要更好地调控课堂气氛，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2.教学内容的安排：本节课的内容涉及描述他人成就和表达骄傲情感的词汇和句型。我通过PPT展示、案例分析和练习题等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。在教学过程中，我发现部分学生在语法运用方面存在困难，如定语从句和状语从句的运用。因此，在今后的教学中，我需要加强对这些语法点的讲解和练习，以提高学生的语法运用能力。

3.学生学习情况的观察：通过课堂观察，我发现大部分学生对描述他人成就和表达骄傲情感的话题感兴趣，能够积极参与课堂活动。然而，在写作练习环节，部分学生表现出词汇贫乏、语法错误等问题。为了提高学生的写作能力，我建议在今后的教学中，增加写作练习的比重，让学生通过大量练习提高写作水平。

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