内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册 3.3 燃烧条件与灭火原理教案 （新版）粤教版

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册3.3燃烧条件与灭火原理教案（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册3.3燃烧条件与灭火原理教案（新版）粤教版课程基本信息1.课程名称：燃烧条件与灭火原理

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解燃烧的基本条件，并能运用相关知识解释日常生活中的燃烧现象。

2.掌握灭火的基本原理，并能根据不同情况选择合适的灭火方法。

3.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析燃烧与灭火的过程。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用燃烧和灭火的知识解决实际问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验活动，共同探索燃烧与灭火的奥秘。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-前置课程中关于化学反应的基本概念和原理。

-与燃烧相关的氧气、可燃物和点燃条件的初步理解。

-一些基础的实验操作技能，如使用烧杯、试管等仪器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与日常生活密切相关的化学现象通常比较感兴趣，如燃烧。

-大部分学生应该具备一定的观察能力和实验操作能力。

-学生的学习风格各异，有的喜欢通过观察实验来学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解燃烧三个条件的内在联系及其对燃烧过程的影响。

-掌握灭火原理与实际操作之间的联系，以及在不同情境下选择合适的灭火方法。

-实验操作中的安全注意事项，以及如何准确观察和记录实验数据。

-将理论知识与实际现象相结合，解决实际问题时可能会遇到的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版九年级化学上册教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与燃烧条件与灭火原理相关的图片和图表，例如燃烧过程的示意图、灭火方法的比较表等，以直观展示知识点。

-收集一些关于燃烧和灭火的实际案例视频或动画，例如火灾现场的片段、灭火器使用教程等，以增强学生的现实感知。

3.实验器材：

-准备火焰、蜡烛、火柴、烧杯、试管、酒精灯等实验器材，确保其完整性和安全性。

-准备适量的灭火剂，如水、二氧化碳、灭火器等，用于实验中的灭火操作。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。

-在实验操作区设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

-在教室墙壁上挂载实验操作规程和实验安全注意事项，方便学生随时查阅。

5.教学课件：

-制作教学课件，包括燃烧条件与灭火原理的讲解、实验操作步骤、案例分析等内容，以便于引导学生逐步深入学习。

6.互动环节：

-准备一些关于燃烧与灭火的问题和讨论话题，引导学生进行思考和交流，提高学生的参与度和积极性。

7.作业布置：

-设计一些与燃烧条件与灭火原理相关的练习题，布置给学生在课后进行巩固和复习。

8.教学反馈：

-准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的教学效果评价和建议，以便于后续教学改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕燃烧条件与灭火原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧条件与灭火原理的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解燃烧条件与灭火原理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出燃烧条件与灭火原理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燃烧条件与灭火原理的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握燃烧条件与灭火原理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验燃烧条件与灭火原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃烧条件与灭火原理知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握燃烧条件与灭火原理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解燃烧条件与灭火原理知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据燃烧条件与灭火原理课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与燃烧条件与灭火原理课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的燃烧条件与灭火原理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学奥秘》：提供关于燃烧条件与灭火原理的拓展阅读文章，帮助学生深入了解燃烧和灭火的原理。

-《生活中的化学》：介绍燃烧和灭火在日常生活中的应用，让学生了解燃烧和灭火知识在实际生活中的重要性。

-《实验探索》：提供一些与燃烧条件与灭火原理相关的实验方案，鼓励学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-燃烧条件与灭火原理的案例分析：让学生寻找一些与燃烧条件与灭火原理相关的案例，进行分析，提高学生运用知识解决问题的能力。

-燃烧与灭火的实验设计：鼓励学生设计一些燃烧与灭火的实验，通过实验探究燃烧和灭火的原理，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

-燃烧与灭火知识问答：组织学生进行燃烧与灭火知识问答活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作意识和沟通能力。反思改进措施教学特色创新：

1.实验互动：我在课堂上通过设计各种燃烧与灭火的实验，让学生们亲自操作，直观地感受燃烧条件的满足与否，以及灭火方法的适用性。这种实践性的教学方式极大地激发了学生们的兴趣和参与度。

2.生活情境：我将燃烧与灭火的知识与日常生活紧密联系起来，通过讲解生活中的实际案例，让学生们理解到化学知识的重要性，以及如何运用这些知识解决实际问题。

3.合作学习：我采用了小组讨论的形式，让学生们在讨论中分享自己的理解和想法，这不仅锻炼了他们的沟通能力，也促进了他们对知识点的深入思考。

存在主要问题：

1.实验安全：虽然实验互动能够极大地提高学生的学习兴趣，但在实验过程中，部分学生由于操作不规范，可能会存在安全隐患。因此，如何确保实验的安全性，是需要重点关注的问题。

2.知识深度：在课堂讲解中，我发现学生们对于燃烧与灭火的原理理解不够深入，往往只能停留在表面知识的记忆上。如何引导学生深入理解这些原理，是需要进一步思考的问题。

3.评价方式：传统的考试评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，如何设计更加合理的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果，也是需要解决的问题。

改进措施：

1.实验安全：我将对实验操作进行更加细致的指导，确保每个学生都能掌握正确的实验操作方法。同时，我也会增加一些安全防护措施，以保证实验的安全性。

2.知识深度：我将通过设计一些深入探讨燃烧与灭火原理的课后作业和探究活动，引导学生深入理解这些原理。同时，在课堂上，我也会通过提问和讨论的方式，激发学生对知识深度的思考。

3.评价方式：我将设计一些与燃烧与灭火知识相关的实践性任务，让学生在实践中运用所学知识，从而更全面、客观地评价他们的学习成果。同时，我也会结合传统的考试方式，以达到更好的评价效果。重点题型整理1.燃烧的条件是什么？请举例说明。

答案：燃烧的条件是可燃物、氧气和点燃条件（温度达到可燃物的着火点）。例如，当火柴头接触氧气时，火柴头上的可燃物（燃料）在点燃条件（足够高的温度）下发生燃烧，产生火焰。

2.灭火的基本原理是什么？请举例说明。

答案：灭火的基本原理是中断燃烧的任何一个条件。例如，当火源被移除时，可燃物与氧气接触的途径被中断，从而达到灭火的目的。

3.如何区分可燃物、氧化剂和燃料？

答案：可燃物是指能够燃烧的物质，如木材、纸张等。氧化剂是指能够提供氧气的物质，如氧气、过氧化氢等。燃料是指可燃物与氧化剂反应时所释放的能量的来源，如汽