Unit 9 Section 2 Lesson 1-Reading and Thinking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）

Unit9Section2Lesson1—ReadingandThinking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）Unit9Section2Lesson1—ReadingandThinking。本节课主要介绍了澳大利亚的自然环境和风土人情，通过阅读文本，学生可以了解到澳大利亚的地理位置、气候特点、代表性动物以及当地的文化习俗等。文本中涉及到的关键词汇和短语有：“koala”、“outback”、“barbecue”、“sheer”等。通过学习本节课，学生能够提高自己的阅读理解能力，掌握一定的词汇量，并且对澳大利亚有一个基本的了解。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于澳大利亚的文本，学生能够提高自己的英语阅读理解能力，丰富自己的词汇量。同时，通过学习澳大利亚的自然环境和风土人情，学生能够增强自己的文化意识，了解并尊重不同国家的文化习俗。此外，学生在阅读和思考的过程中，能够培养自己的思维品质，提高思维的深度和广度。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.掌握关于澳大利亚的自然环境和风土人情的相关词汇和短语，如"koala"、"outback"、"barbecue"、"sheer"等。

2.提高阅读理解能力，能够准确理解文本内容，了解澳大利亚的地理位置、气候特点、代表性动物以及当地的文化习俗。

难点：

1.理解并运用文本中出现的较为复杂的词汇和短语，如"koala"、"outback"、"barbecue"、"sheer"等。

2.掌握阅读策略，能够快速准确地获取文本中的关键信息，理解文本的结构和逻辑关系。

解决办法：

1.通过课前预习和课后复习，学生可以提前了解并掌握相关词汇和短语的含义，为课堂学习打下基础。

2.在课堂上，教师可以通过举例、解释、同义词替换等方式帮助学生理解和运用文本中的复杂词汇和短语。

3.教师可以引导学生运用略读和寻读的技巧，快速获取文本中的关键信息，理解文本的结构和逻辑关系。

4.教师可以组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生主动提问和解答问题，提高学生的阅读理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动探索和学习。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生运用所学知识和技能，提高学生的综合语言运用能力。

3.情境教学法：通过创设真实、生动的情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高学生的语言交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示澳大利亚的自然环境和风土人情，增强学生的直观感受和兴趣。

2.在线学习平台：运用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习，提高学习效果和效率。

3.电子词典和翻译软件：鼓励学生使用电子词典和翻译软件，帮助学生快速查找和学习新词汇，提高学生的词汇量。

4.小组讨论和合作：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思想、分享经验，培养学生的团队协作能力。

5.任务型活动：设计各种任务型活动，如角色扮演、调查问卷、项目研究等，让学生在实际操作中运用所学知识和技能，提高学生的综合语言运用能力。

6.评价与反馈：利用多媒体设备进行即时的评价与反馈，让学生及时了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9Section2Lesson1—ReadingandThinking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对澳大利亚有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索澳大利亚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解澳大利亚的基本情况。澳大利亚是南半球的一个国家，拥有独特的自然环境和丰富的动物资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一些关于澳大利亚的图片和视频，展示澳大利亚的自然风光和代表性动物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调澳大利亚的地理位置、气候特点和代表性动物这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与澳大利亚相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示澳大利亚某种动物的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“澳大利亚的文化习俗”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了澳大利亚的基本情况、自然环境和风土人情。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对澳大利亚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了关于澳大利亚的历史、文化、社会等方面的拓展阅读材料，如《澳大利亚的历史与文化》、《澳大利亚的社会制度》等，以丰富学生的知识储备。

2.推荐学生阅读与澳大利亚相关的文学作品或电影，如《澳大利亚：一片土地与人民的史诗》等，以增进学生对澳大利亚的了解和感受。

3.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以查找关于澳大利亚的资料，制作PPT进行展示；或者组织一次关于澳大利亚的主题活动，如澳大利亚文化展、澳大利亚歌曲比赛等，以提高学生的综合能力和团队合作精神。

4.提供了与澳大利亚相关的实践项目，如澳大利亚动物保护项目、澳大利亚文化研究项目等，鼓励学生参与其中，提高学生的实践能力和研究能力。

5.引导学生关注澳大利亚的新闻和时事，如澳大利亚的环保政策、澳大利亚的经济状况等，以培养学生的国际视野和关注国际事务的能力。

6.提供了与澳大利亚相关的学术资源，如澳大利亚的大学介绍、澳大利亚的学术研究等，鼓励学生进行深入研究，为将来的学术发展打下基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度，以评价他们的学习状态和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和创新思维，以评价他们在团队学习中的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对阅读材料的理解和掌握程度，包括词汇、语法和阅读理解等方面。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、及时性和创造性，以评估他们的学习态度和能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，以培养他们的自我认识和自我改进能力。

6.同伴评价：采用同伴评价的方式，让学生相互评价对方的学习成果和表现，以促进学生之间的交流和相互学习。

7.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以帮助学生进一步提高。教学反思与改进在本节课结束后，我将进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。首先，我会考虑学生的参与度和对课程内容的理解程度。如果发现学生在某些部分存在理解困难，我将重新设计教学活动，以更好地帮助他们掌握关键概念。

其次，我会反思教学方法和手段的有效性。如果发现某种教学方法没有达到预期的效果，我会考虑尝试其他方法，以提高教学效果。例如，如果学生在小组讨论中表现不积极，我可以尝试改变讨论的方式，使其更加互动和有趣。

另外，我还会考虑教学评价的方式。如果发现现有的评价方式不能全面反映学生的学习成果，我会探索其他评价方法，以更准确地评估学生的理解程度和应用能力。例如，我可以增加随堂测试的次数，以检测学生对阅读材料的理解程度。

最后，我会根据教学反思的结果，制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括调整教学活动、改变教学方法、优化评价方式等。我相信通过不断的教学反思和改进，我能够提高教学效果，帮助学生更好地学习和掌握知识。典型例题讲解例题一：请用英语描述澳大利亚的自然环境。

答案：Australiahasadiversenaturalenvironment.Itistheworld'ssmallestcontinent,butitisthesixth-largestcountryintheworldbyarea.ThelandscapeofAustraliaisvaried,includingdeserts,rainforests,andmountains.TheOutback,avastaridregioninthecenterofthecountry,isknownforitsuniquefloraandfauna,suchasthekangaroo,emu,anddingo.TheGreatBarrierReef,locatedalongthenortheasterncoast,istheworld'slargestcoralreefsystemandisapopulardestinationforscubadivingandsnorkeling.

例题二：请用英语描述澳大利亚的气候特点。

答案：Australiahasawiderangeofclimates,fromtropicalinthenorthtotemperateinthesouth.ThenorthofAustraliaexperiencesamonsoonalclimate,withawetseasonfromNovembertoAprilandadryseasonfromMaytoOctober.Thesouthofthecountryhasamoretemperateclimate,withfourdistinctseasons.TheinteriorofAustralia,knownastheOutback,experiencesahotanddryclimate,withveryhightemperaturesduringthedayandcoolnights.

例题三：请用英语描述澳大利亚的代表性动物。

答案：Australiaisknownforitsuniquewildlife,includingmanyspeciesfoundnowhereelseintheworld.SomeofthemostfamousAustraliananimalsincludethekangaroo,koala,wombat,platypus,andTasmaniandevil.Thekangarooisamarsupialmammalknownforitslargetailandpowerfulhindlegs,whichallowittohopquickly.Thekoalaisasmall,tree-dwellingmarsupialthatfeedsoneucalyptusleaves.Thewombatisaburrowingmarsupialwithastockybodyandalong,thicktail.Theplatypusisauniqueaquaticmammalwithaduck-likebill,webbedfeet,andavenomousspuronitshindlegs.TheTasmaniandevilisacarnivorousmarsupialwithaloud,distinctivegrowl.

例题四：请用英语描述澳大利亚的文化习俗。

答案：Australiahasadiverseculturallandscape,influencedbyitsindigenousAboriginalandTorresStraitIslanderpeoples,aswellasthevariouswavesofimmigrantsfromaroundtheworld.TraditionalAboriginalcultureisdeeplyconnectedtothelandandtheDreamtime,acomplexnetworkofstories,beliefs,andlawspasseddownthroughgenerations.Australianculturealsoreflectsthemulticulturalinfluencesofitsimmigrantpopulation,witharichtapestryoflanguages,music,art,andfood.Australiansareknownfortheirrelaxedlifestyle,affectionatelycalledthe"Aussie"attitude,whichvaluesasenseofhumor,informality,andaloveofoutdooractivitieslikebarbecue,camping,andsurfing.

例题五：请用英语描述澳大利亚的教育制度。

答案：Australiahasawell-developededucationsystem,withastrongemphasisonqualityandequity