七年级生物上册 3.3《绿色植物与生物圈的水循环》教案 （新版）新人教版

七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：绿色植物与生物圈的水循环

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.生命观念：通过学习，学生能够理解绿色植物在水循环中的作用，建立生态系统的概念，形成对生物圈中水循环的认知。

2.科学思维：培养学生分析植物蒸腾作用和根的吸水、水分运输过程的能力，发展学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过观察实验和数据分析，学生能够自主探究绿色植物对生物圈水循环的影响，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注环境保护和可持续发展的意识，理解人与自然和谐共生的重要性，形成负责任的社会公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了生物的基本概念，对生态系统有一定的了解，掌握了植物的基本特征和蒸腾作用的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自然界的事物充满好奇，对于能够亲身体验和观察的生物现象较为感兴趣。在学习能力上，学生们具备观察、实验和分析数据的能力，但部分学生可能在理解和应用科学概念上存在困难。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手操作和实验探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习绿色植物与生物圈水循环的关系时，学生可能对植物蒸腾作用的原理和水分在植物体内的运输过程理解不够深入。此外，将理论知识与实际生态环境联系起来，理解绿色植物在水循环中的重要性，也是学生可能遇到的挑战之一。教学方法与手段1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出与绿色植物和水循环相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

-案例分析法：通过分析具体的生态环境案例，让学生理解绿色植物在水循环中的实际作用。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示植物的蒸腾作用和水分循环过程，帮助学生形象理解。

-互动式白板：使用互动式白板进行教学，方便学生参与和展示自己的观点，增加课堂互动性。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和实践活动，让学生在课外进行自主学习和探究。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色植物与生物圈的水循环”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物在水循环中的作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色植物与生物圈的水循环”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色植物与生物圈的水循环”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物在水循环中的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握绿色植物水循环的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验绿色植物水循环的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色植物在水循环中的作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绿色植物水循环的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色植物在水循环中的作用，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“绿色植物与生物圈的水循环”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绿色植物水循环知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《自然地理》杂志：该杂志涵盖了关于生物圈、水循环、植物生态等方面的最新研究成果和案例分析，有助于学生了解绿色植物与生物圈水循环的最新动态。

《植物生理学与生态学》教材：该书详细介绍了植物的生理功能、生长发育规律以及植物与环境的相互作用，为学生提供了更深入的植物学知识。

《生态系统的水循环》科普读物：该书以通俗易懂的语言介绍了水循环的基本原理和绿色植物在水循环中的作用，适合作为学生的课外阅读材料。

2.拓展建议：

要求学生阅读《自然地理》杂志的相关文章，了解绿色植物与生物圈水循环的最新研究进展，并撰写读后感。

引导学生利用网络资源查找关于绿色植物水循环的科普视频，观看后进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

组织学生参观当地的植物园或森林公园，观察绿色植物的生长状况，了解植物在水循环中的实际作用。

鼓励学生参与学校环保社团的活动，如开展绿色植物种植、水源保护等实践活动，提高学生的环保意识和动手能力。

为学生提供关于植物生理学与生态学的在线课程或讲座，引导学生深入学习植物的生长、发育和水循环等方面的知识。

布置课后作业，要求学生结合本节课所学知识，设计一个关于绿色植物与水循环的科普宣传海报或演讲稿，培养学生的创新能力和表达能力。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度和反馈意见进行教学调整。同时，教师应关注自身教学方法的改进和教学资源的更新，不断提高教学质量，确保学生能够在生物学科上取得更好的学习成果。

教学反思主要包括以下几个方面：

1.教学目标的达成情况：分析本节课是否实现了预定的教学目标，学生对新知识的掌握程度如何。

2.教学方法和手段的运用效果：评估所采用的教学方法是否适用于本节课的内容，学生对教学手段的接受程度和反馈。

3.学生的学习状况：了解学生的学习兴趣、参与度和遇到的困难，分析学生学习效果的原因和教训。

4.教学资源的利用情况：评价所使用教学资源的适用性和效果，探讨如何更好地利用教学资源提高教学效果。

5.教学改进措施：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，为下一节课的教学做好准备。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课主要学习了绿色植物与生物圈的水循环的相关知识，通过讲解和实践活动，学生对以下内容有了更深入的了解：

1.绿色植物在水循环中的作用：学生明白了绿色植物通过蒸腾作用将水分从土壤中吸收，并通过蒸腾拉力将水分输送到植物的各个部分，最终通过植物的呼吸作用将水分释放到大气中，参与大气水循环。

2.水分在植物体内的运输过程：学生通过观察实验和分析数据，了解了水分在植物体内的运输过程，包括水分通过根毛细胞吸收、通过木质部导管向上运输、通过韧皮部筛管向下运输等。

3.植物对生态环境的影响：学生通过案例分析和小组讨论，理解了绿色植物对生态环境的重要性，包括植物对水循环的调节作用、植物对土壤的保持作用、植物对空气质量的改善作用等。

当堂检测

为了检测学生对本节课知识的掌握程度，进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）绿色植物通过哪种作用将水分从土壤中吸收？

A.吸收作用

B.蒸腾作用

C.呼吸作用

D.光合作用

（2）水分在植物体内的运输过程中，哪种组织负责向上运输水分？

A.木质部

B.韧皮部

C.根部

D.叶片

2.填空题：

（1）绿色植物通过蒸腾作用将水分从土壤中吸收，并通过蒸腾拉力将水分输送到植物的各个部分。

（2）水分在植物体内的运输过程中，水分通过根毛细胞吸收，通过木质部导管向上运输，通过韧皮部筛管向下运输。

（3）绿色植物对生态环境具有重要影响，包括植物对水循环的调节作用、植物对土壤的保持作用、植物对空气质量的改善作用等。

3.简答题：

（1）简述绿色植物在水循环中的作用。

（2）简述水分在植物体内的运输过程。

（3）简述绿色植物对生态环境的影响。内容逻辑关系1.重点知识点

①绿色植物在水循环中的作用：蒸腾作用、蒸腾拉力、水分运输。

②水分在植物体内的运输过程：根毛细胞吸收、木质部导管向上运输、韧皮部筛管向下运输。

③绿色植物对生态环境的影响：调节水循环、保持土壤、改善空气质量。

2.关键词汇

①蒸腾作用：水分从植物叶片蒸发到大气中的过程。

②蒸腾拉力：水分从植物根部运输到叶片的过程中，由于叶片蒸腾作用产生的拉力。

③水分运输：水分在植物体内的运输过程，包括向上运输和向下运输。

④调节水循环：绿