2024年八年级生物下册 7.1.1环境对生物的影响教学设计 （新版）冀教版

2024年八年级生物下册7.1.1环境对生物的影响教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年八年级生物下册7.1.1环境对生物的影响教学设计（新版）冀教版教学内容2024年八年级生物下册7.1.1环境对生物的影响教学设计（新版）冀教版。本节内容主要依据冀教版生物教材第八章第一节，围绕环境对生物的影响展开，包括以下要点：

1.环境因素的概念及其分类：非生物因素（光、温度、水、空气、土壤等）和生物因素（种内关系和种间关系）。

2.非生物因素对生物的影响：以实例说明光、温度、水等非生物因素如何影响生物的生活。

3.生物因素对生物的影响：介绍种内关系和种间关系（竞争、捕食、共生等），并分析其对生物生存和发展的作用。

4.生物对环境的适应和影响：探讨生物如何适应环境，以及生物活动对环境的影响。

5.生态平衡的概念及其重要性：解释生态平衡的含义，分析生态平衡破坏的原因及其对生物的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的生命观念、科学思维和生态意识展开。通过学习环境对生物的影响，使学生能够：

1.形成生命观念：理解生物与环境相互依存、相互影响的关系，认识到生物适应环境的智慧，培养对生命多样性和生命价值的尊重。

2.培养科学思维：通过观察、分析实例，学会运用科学方法探究环境因素对生物的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

3.增强生态意识：认识生态平衡的重要性，了解人类活动对生态环境的影响，培养学生保护环境、关爱生物的道德观念和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.环境因素对生物的影响及生物的适应。

2.生物因素对生物的影响，特别是种间关系的理解。

3.生态平衡的概念及其重要性。

难点：

1.理解生物如何在不同环境因素下进行适应性变化。

2.区分并掌握不同类型的生物因素，尤其是种间关系的具体案例。

3.深刻理解生态平衡的意义，并能够分析人类活动对生态平衡的影响。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、图像展示和实际观察，帮助学生直观理解生物的适应性变化。

2.利用互动讨论、角色扮演和模拟实验，让学生在实践中区分和掌握生物因素的不同类型。

3.结合现实生态环境问题，引导学生进行小组讨论、研究性学习，加深对生态平衡的理解，并通过数据分析、情境模拟等方法，提高学生分析问题的能力。同时，引入专家讲座、实地考察等多元化的教学方式，增强学生的生态意识和社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，对环境因素影响生物的基本概念进行讲解，引导学生理解生物的适应性。

2.讨论法：组织学生针对特定案例进行分析讨论，鼓励发表见解，加深对生物因素影响生物的理解。

3.实验法：设计简单的观察实验，让学生亲自动手操作，探究环境因素对生物的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示环境与生物相互作用的实例，使抽象知识形象化。

2.教学软件：利用生物学科相关软件，模拟生态系统的变化，增强学生对生态平衡的认识。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展学习视野，提高信息搜集和处理能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境对生物影响的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境是如何影响生物的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境因素影响生物的图片或视频片段，让学生初步感受环境对生物的影响。

简短介绍环境因素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境因素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境因素对生物的基本概念、分类和影响原理。

过程：

讲解环境因素的定义，包括非生物因素（光、温度、水、空气、土壤）和生物因素（种内关系和种间关系）。

详细介绍各环境因素的组成和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境因素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境因素对生物的影响及其适应。

过程：

选择几个典型的环境因素案例进行分析，如光周期对植物开花的调控、温度对动物分布的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境因素的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物如何在不同环境因素下进行适应性变化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物适应环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境因素影响生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境因素对生物影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境因素的分类、影响原理和案例分析等。

强调环境因素在现实生物生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境因素影响生物的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.环境因素的定义与分类

-非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等

-生物因素：种内关系（竞争、捕食、共生等）和种间关系

2.非生物因素对生物的影响

-光：影响植物光合作用、动物活动节律等

-温度：影响生物的生长发育、分布范围等

-水：影响生物的生长、发育、繁殖等

-空气：氧气和二氧化碳浓度对生物呼吸的影响

-土壤：养分、质地对植物生长的影响

3.生物因素对生物的影响

-种内关系：同种生物之间的相互作用

-竞争：争夺资源、生存空间等

-捕食：捕食者与被捕食者的相互关系

-共生：两种生物共同生活，相互依赖

-种间关系：不同种生物之间的相互作用

-竞争：不同物种争夺同一资源

-捕食：一种生物捕食另一种生物

-共生：不同物种间相互合作，共同生活

4.生物对环境的适应与影响

-生物对环境的适应：形态、生理、行为等方面的适应

-生物对环境的影响：生物活动改变环境，如植物光合作用释放氧气、动物排泄物影响土壤养分等

5.生态平衡的概念与重要性

-生态平衡：生态系统中生物与环境之间相互作用达到一种相对稳定的状态

-重要性：维持生物多样性、稳定生态系统功能、保障人类生活等

6.人类活动对生态平衡的影响

-污染：空气、水、土壤污染对生物的影响

-毁林开荒：破坏生物栖息地，影响生物多样性

-过度捕猎：破坏食物链，导致生态失衡

-生物入侵：外来物种入侵，影响本地生物生存课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了环境对生物的影响，包括非生物因素和生物因素的影响，生物如何适应环境以及生态平衡的重要性。重点掌握了以下知识点：

-环境因素的分类及各因素对生物的具体影响。

-生物对环境的适应方式及其对环境的影响。

-种内关系和种间关系的类型及其在生态系统中的作用。

-生态平衡的概念及其在生物多样性保护中的重要性。

-人类活动对生态平衡的潜在影响。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计了以下检测题目：

（1）选择题：

1.以下哪项属于非生物因素对生物的影响？

A.光照强度

B.捕食关系

C.植物竞争

D.土壤微生物

2.生态平衡是指生态系统中生物与环境之间的相互作用达到什么状态？

A.持续变化

B.相对稳定

C.完全平衡

D.随机状态

（2）简答题：

1.请简述生物如何通过适应性变化来应对环境因素的影响。

2.请举例说明人类活动对生态平衡的潜在负面影响。

（3）案例分析题：

给定以下案例，请分析非生物因素对生物的影响：

案例一：在北极地区，由于全球气候变暖，冰川融化导致北极熊的栖息地减少，捕食海豹的机会也相应减少。

案例二：在沙漠地区，植物通过长根深入地下寻找水源，以适应干旱的环境。

通过以上检测，教师可以及时了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性的指导和讲解，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。典型例题讲解1.例题一：简述温度对生物分布的影响，并举例说明。

答案：温度对生物分布具有重要影响。随着温度的升高或降低，生物的生存和繁殖能力也会受到影响。例如，寒冷地区的动物往往具有较好的保温机制，如北极熊的厚实皮毛；而热带地区的动物则多具有散热机制，如大象的耳朵可以帮助散热。此外，温度还影响植物的生长和开花时间，如春天的温度升高促使樱花开放。

2.例题二：解释生物如何通过行为适应环境，并给出两个实例。

答案：生物可以通过行为适应环境。例如，鸟类在迁徙中通过改变飞行方向和距离来适应季节性变化；沙漠中的动物如沙狐在夜间活动以避免高温。

3.例题三：阐述种间捕食关系对生态系统的影响，并举例说明。

答案：种间捕食关系对生态系统具有调节作用。捕食者可以控制被捕食者的数量，维持种群平衡。例如，狼群对鹿群的控制可以防止鹿群过度繁殖导致的植被破坏；而捕食者数量的变化也会影响到食物网中其他生物的生存。

4.例题四：描述生态平衡被破坏的后果，并给出一个现实案例。

答案：生态平衡被破坏可能导致物种灭绝、生态功能丧失和生物多样性下降。现实案例：过度捕猎导致长江中的白鳍豚数量急剧减少，生态系统受到严重影响。

5.例题五：分析人类活动对生物栖息地的影响，并提出一项保护措施。

答案：人类活动如城市化、农业扩张等会破坏生物栖息地。保护措施：建立自然保护区，限制开发活动，恢复受损生态系统，促进生物多样性保护。板书设计①环境因素对生物的影响

-非生物因素：光、温度、水、空气、土壤

-生物因素：种内关系、种间关系

②生物对环境的适应与影响

-适应性变化：形态、生理、行为

-生物对环境的影响：改变环境条件

③生态平衡的重要性与人类活动的影响

-生态平衡的概念与意义

-人类活动对生态平衡的影响：污染、破坏栖息地、过度捕猎、生物入侵

板书设计以简洁明了的方式呈现了环境因素对生物的影响、生物对环境的适应与影响，以及生态平衡的重要性与人类活动的影响。通过清晰的条理和重点突出的知识点，帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容。同时，板