2024年教师招聘之幼儿教师招聘练习试卷A卷（附答案）

2024年教师招聘之幼儿教师招聘真题练习试卷A卷

附答案

单选题（共45题）

1、纸、布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的（）。

A.块状材料

B.点状材料

C.线状材料

D.面状材料

【答案】D

2、（）的基本程序是“创设情境一确定问题一自我学习一效果评价”。

A.探究式教学

B.传递-接受教学

C.抛锚教学

D.自我-指导教学

【答案】C

3、是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园

以及各级教育机构使用的。（）

A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.社会性惩罚

D.生理性惩罚

【答案】D

4、丁某趁其他顾客试戴、选购手表之际迅速从柜台窃取了一块价值5000元的

手表放入口袋，转身刚走出不到10米，就被一巡视的保安喝住，丁某心一慌,

将手表扔在地上，迅速逃离，那么，丁某的行为属于（）

A.盗窃行为既遂

B.盗窃行为中止

C.盗窃行为未遂

D.违反治安管理处罚法的行为，不构成犯罪

【答案】C

5、在ExCel中，一个工作薄可以包含的工作表个数是（）。

A.1个

B.2个

C.3个

D.多个

【答案】D

6、下列有关中国国情的叙述，错误的是（）

A.中国东邻朝鲜，北部和蒙古、俄罗斯等国相邻

B.中国国土面积超过960万平方公里

C.中国位于亚洲东部、太平洋东岸

D.中国有56个不同的民族

【答案】C

7、某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校

教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课

教师的记录表回答问题。

A.有选择地强化正当行为

B.运用非言语线索予以调控

C.教师的教育机智

D.教师的恰当评价

【答案】B

8、幼儿对语法的意识（）。

A.从3岁开始明显出现

B.从4岁开始明显出现

C.从5岁开始明显出现

D.从6岁开始明显出现

【答案】B

9、下列表述错误的是（）。

A.页码不占用版心位置

B.“附件”属于主体的内容

C.“附注”属于版记的要素

D.文件用“函”的格式时首页不标页码

【答案】C

10、“不以物喜，不以己悲”这一名句告诉我们（）

A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲

B.不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲

C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲

D.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲

【答案】D

n、在学校事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由（）承担赔

偿责任。

A.校长

B.教师

C.上级主管部门

D.学生本人

【答案】C

12、下列属于行政执行中的行政手段的是（）。

A.税收

B.规定

C.法规

D.罚款

【答案】B

13、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正

确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（）。

A.心理健康

B.知识能力

C.自我保护意识的培养

D.艺术修养

【答案】A

14、儿童长“第一恒磨牙”的时间一般在（）

A.4岁

B.5岁

C.6岁

D.7岁

【答案】C

15、“单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.蒙台梭利

D.福禄培尔

【答案】A

16、下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（）

A.家园联系手册

B.家长开放日活动

C.家长老师制度

D.开展亲子活劫

【答案】A

17、在社会主义条件下，（）成为人们衡量一个人行为和品质的是非、善恶、美

丑的根本标准。

A.个人主义原则

B.爱国主义原则

C.国家主义原则

D.集体主义原则

【答案】D

18、蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个（）的

教育环境。

A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序

【答案】A

19、幼儿认为下午就是到户外玩的时间，这说明幼儿的时间知觉（）。

A.与具体事物和事件相联系

B.与生物钟相联系

C.与季节变化相联系

D.与日夜变化相联系

【答案】A

20、下列属于5〜6岁幼儿特征的是（）。

A.认识依靠行动

B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务

D.最初步的生活自理

【答案】B

21、幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼

儿的审美感知（）。

A.具有丰富的感受性

B.具有行动性

C.具有丰富的创造性

D.具有表面性

【答案】B

22、以下几种游戏中，.一属于有规则的游戏。（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

【答案】C

23、（）是指在自然条件下对儿童教育现象或过程进行有目的、有系统

的、比较长期的观察、记录和评价的一种研究方法。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.教育经验总结法

【答案】A

24、能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别

不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】D

25、从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括（）

A.学校教育、幼儿园教育

B.家庭教育、学前教育机构教育

C.家庭教育、学校教育

D.幼儿园、托儿所、学前班

【答案】B

26、在微时代微空间里，既可以微言大义，也可以危言耸听。这启示我们要

（）

A.主动行使监督权

B.权利与义务相统一

C.积极参与民主决策

D.坚持法律面前一律平等

【答案】B

27、班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个

人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的

管理方法称为（）。

A.平行管理

B.集体管理

C.目标管理

D.个体管理

【答案】C

28、当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的（）。

A.多样性

B.扩大化

C.现代化

D.专门化

【答案】B

29、1904年，清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为

（）O

A.幼稚园

B.幼儿园

C.蒙养院

D.蒙学院

【答案】C

30、下列不属于健康领域目标的是（）。

A.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

B.必要的安全保健常识，学习保护自己

C.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

【答案】D

31、下列不属于角色游戏的是（）。

A.“娃娃家”游戏

B.“看医生”游戏

C.“逛商店”游戏

D.“造城堡”游戏

【答案】D

32、在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育活动。这一系列活动称

为（）。

A.主题活动

B.区域活动

C.领域活动

D.生活活动

【答案】A

33、传统是指从历史上流传下来的（），它存在于制度、思想、文化、道德各个

领域，对人的行为有无形的控制作用。

A.社会经济力量

B.社会主要行为方式

C.社会主要力量和一般行为方式

D.社会习惯力量和行为方式

【答案】D

34、2016年4月6日，习近平总书记在对全党开展()学习教育做出重要指示强

调，该活动是加强党的思想政治建设的一项重大部署，各级党组织要履行抓好

学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。

A.群众路线

B.三严三实

C.“两学一做”

D.党风廉政

【答案】C

35、()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，

而不存在什么天赋。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

【答案】C

36、以下不属于创造性游戏的是()

A.建构游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

【答案】B

37、教师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在具体解决问题的过程中学会

反思，调控自己解决问题的方式，可以逐步获得（）。

A.言语信息

B.认知策略

C.智力技能

D.情感态度

【答案】B

38、伴随经济全球化的迅速发展，“最少的政府干预，最大化的市场竞争，金

融自由化和贸易自由化”的新自由主义模式成为美国经济政策的基础和全球推

行金融自由化的工具。这种新自由主义的模式导致金融监管严重缺失的弊端日

益呈现，以致爆发次贷危机并进而引发席卷全球的金融危机。上述现象给我们

的经济启示是（）

A.经济全球化是以发达国家为主导的

B.发展民族经济实行贸易保护政策

C.发挥市场作用离不开国家宏观调控

D.国家应实行紧缩性的金融货币政策

【答案】C

39、荒漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人

力治理效果不佳的地区，可以采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修

复，实现“沙退”的目的。这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是（）

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

【答案】C

40、幼儿一般不宜唱结构过于长大的歌曲，大班幼儿选择的歌曲总长度可增为

（）

A.8小节

B.10小节

C.12小节

D.18小节

【答案】D

41、世界儿童文学制作的正式开端为（）。

A.《鹅妈妈的故事》

B.《海的女儿》

C.《讲给孩子们听的故事》

D.《丑小鸭》

【答案】A

42、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实

验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观努力

【答案】B

43、在人的各种个性心理特征中，最早出现的是（）。

A.能力

B.性格

C.兴趣

D.气质

【答案】D

44、文艺复兴的代表人物达?芬奇的绘画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》充分

表达了人物的内心世界。这反映出文艺复兴运动（）

A.损弃了宗教信仰

B.提倡人文主义

C.以复兴古典文化为目的

D.主要成就集中在绘画领域

【答案】B

45、社会主义初级阶段，公有制经济中个人收入实行按劳分配原则的直接原因

是（）

A.社会主义生产资料公有制

B.社会主义生产力发展水平

C.社会经济制度的要求

D.社会主义社会劳动的性质和特点

【答案】D

多选题（共20题）

1、八一南昌起义，常简称南昌起义或者八一起义，又称南昌起事，是指1927

年8月1日于中国江西省南昌，由中国共产党势力的军队针对中国国民党的分

共政策而发起的武装反抗事件。以下关于南昌起义表述正确的是（）

A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪

B.标志着中国共产党独立地创造革命军队和领导革命战争的开始

C.起义的目的是反抗国民党反动派的屠杀政策，唤醒广大中国人民

D.1933年6月正式确定以南昌起义日一8月1日为中国工农红军成立纪念日

【答案】ABC

2、我国共有5个省级民族自治区，它们分别是广西壮族自治区，新疆维吾尔

自治区，内蒙古自治区，和（）

A.西藏自治区

B.宁夏回族自治区

C.阿坝藏族自治区

D.贵州苗族自治区

【答案】AB

3、幼儿具体形象思维的特点（）

A.具体性

B.形象性

C.全面性

D.近视性

【答案】AB

4、可将IgG裂解成F（ab〃）

A.木瓜蛋白酶

B.胃蛋白酶

C.胰蛋白酶

D.限制性核酸内切酶

E.内酰胺酶

【答案】B

5、性格的特征差异表现在（）。

A.神经系统特征

B.对现实的态度

C.理智特征

D.情绪特征

E.意志特征

【答案】BCD

6、幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。

A.教育学

B.心理学

C.生理学

D.社会学

E.卫生学

【答案】ABC

7、下列对细菌质粒生物学特性叙述正确的是

A.质粒DNA复制为自主复制

B.质粒DNA复制为非自主复制

C.质粒是细菌生命活动不可缺少的物质

D.细菌内结构相似的质粒都能稳定共存

E.质粒DNA不能复制

【答案】A

8、幼儿掌握概念的一般特点有（）。

A.内涵不精确

B.随年龄的增长而发展

C.外延逐渐扩大

D.外延不适当

【答案】AD

9、补体经典途径激活后形成的膜攻击复合物组成是

A.C2-C9

B.C3-C9

C.C4〜C9

D.C5-C9

E.C6-C9

【答案】D

10、吞噬细胞的吞噬活动的三个阶段是

A.趋化、吸附、胞内杀灭作用

B.趋化、吞噬、胞内杀灭作用

C.趋化、识别、胞内杀灭作用

D.趋化、识别、吞噬

E.吸附、识别、吞噬

【答案】B

11、根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的

受教育权的是()。

A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查

B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某

C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试

D.教师李某在班级规章制度中作出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款5元

【答案】AD

12、五指活动课程的课程目标有()。

A.做人

B.习惯

C.身体

D智力

E.情绪

【答案】ACD

13、下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏

E.结构游戏

【答案】C

14、属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。

A.大众性

B.儿童性

C.娱乐性

D.言语性

E.适合性

【答案】ABD

15、2015年春节期间，一位博士生的返乡笔记引起舆论的关注，文中提到

“知识的无力感十分强烈”引起热议。要使知识“有力”，必须（）

A.能动地改造客观世界

B.通过亲身实践获得知识

C.把科学理论作为行动的依据

D.在实践中不断追求和发展真理

【答案】AD

16、影响儿童身心发展的因素有（）

A.生物因素

B.环境因素

C.社会因素

D.个人因素

【答案】AC

17、人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的，其基本环节有

Oo

A.区分实践活动的主体与客体

B.确立实践目的和实践方案

C.实践主体依据目的方案，借助手段作用于客体

D.完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节

【答案】BCD

18、行政违法的构成要件包括（）

A.行为主体必须是行政法律关系主体

B.行政法律关系主体具有相关的法定义务

C.行政法律关系主体具有不履行法定义务的行为

D.行政行为符合法定程序

【答案】ABC

19、下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，正确的有（）。

A.小学阶段以综合课为主

B.初中阶段以分科课为主

C.高中阶段以分科课为主

D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程

【答案】ACD

20、“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大

改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推

广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是（）

A.矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化

B.矛盾的共性寓于个性之中

C.矛盾的个性表现共性并优于共性

D.矛盾的个性在事物发展中起决定作用

【答案】AB

大题（共12题）

一、孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不

明白。究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子

一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼

睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈

妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉？…“那星

星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极

不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不

走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好

地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子

也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及

解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上材料，回答下

面问题：（1）孩子的“言行举止”说明了什么？（2）这个时期，幼儿教育中应注意

的问题是什么？

【答案】（1）孩子的“言行举止”说明孩子正处于心理的高速发展时期，也是心

理发展的敏感期。比如，提出。t月亮为什么不睡觉"、"那星星为什么还眨

眼睛”，说明孩子思维的发展，出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对

周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的出

现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生

了兴趣。会说“妈妈，你辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经

常需要和具体活动联系在一起。（2）这个时期，幼儿教育中应注意保护孩子的探

究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，家长既要防止其

摔伤，又不要打击孩子积极认知的兴趣。对孩子“反抗期”的执拗，家长要注

意教育，不要使其养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的

独立性，家长要注意教育，防止其养成执拗性格的同时，也要防止其形成懒

惰、依赖、无独立愿望的不良性格。

二、关于保健食品叙述正确的是Oo

【答案】保健食品的原料较为广泛，主要包括普通食品、既为食品又为药品的

物品、功能性氨基酸、功能性脂类、多糖、维生素、矿物质、益生菌等。保健

食品在产品形态上，多使用片剂、胶（软、硬）、水丸、颗粒（粉）齐以口服

液、酒剂、袋泡茶等剂型，多为浓缩形态，仅限经消化道进入，如口服、咀

嚼、含片等，不宜采用皮肤、黏膜、注射、胃管或直肠等途径。市场上保健食

品鱼龙混杂，消费者在选购的时候，须仔细阅读说明书，认准外包装上的保健

食品标志，正规保健食品都有对应的批准文号，可在国家市场监督管理总局网

站的数据库中进行查询。

三、十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队，要一个跟一个地“开

小火车”出去。小宝冲到队伍中间，把乐乐推了出去，自己排进了队伍。老师

把小宝拎了出来，让他坐在凳子上。他开始大声地哭。老师严厉地说：“今天

你不要出去玩，一直待在教室里。"小宝哭声更大了。老师蹲下来看着小宝

说：“小宝，老师有没有跟你讲过能不能推小朋友的？”小宝说：“不能。”老

师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢?这样做是不对的。为什么每次排队都

这样的兴奋呢？"小宝沉默低头。老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，

告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好？”小宝带着哭腔说：“要

慢慢排队。”老师问：“前面有人怎么办?可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身

上示范推、拉的动作。老师又问：“这样难不难过？"小宝回答：“难过。”老

师说：“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过？”

【答案】（1）谈话法、批评法、移情训练法、行为评价法。（2）合理之处：教师

有效地指出幼儿行为的错误之处。比如：老师说“前面有人怎么办?可能会摔跤

的啊”。接下来教师说明正确的行为方式。比如：老师说“排队排错啦"，要

“慢慢排队”。通过事件处理培养幼儿的移情能力。比如：老师说，“那你这

样推别的小朋友，别的小朋友难不难过”。鼓励孩子，给孩子机会。比如：

“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了。好不好？”不合

理之处：态度太过严厉，激化了幼儿的情绪。运用恐吓的方式教育幼儿，容易

让幼儿产生恐惧心理。

四、材料：大一班小朋友正在玩角色游戏。平平认为自己最高，应扮演警察角

色，东东也认为自己最高，丁丁站在台阶上说：“我才是最高的。”三人僵持

不下。王老师说：“怎样才能知道谁是最高的呢？"孩子们一脸茫然。（1）结合

《3—6岁儿童学习与发展指南》，分析材料中幼儿数学认知的典型表现。（3

分）（2）结合材料提出指导策略。（6分）

【答案】（1）《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域的数学认知部分的目

标：①初步感知生活中数学的有用和有趣；②感知和理解数、量及数量关系；

③感知形状与空间关系。材料中的幼儿不会比较高矮，即不能感知和理解事物

“量”的特征，不能理解“量”是相对的。（2）教师需要在教学活动中引导幼儿

感知和理解事物“量”的特征。教师要引导幼儿感知常见事物的大小、多少、

高矮等量的特征，并结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对

的。材料中的老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较，选出更高的

小朋友；再将选出的这位小朋友站在同一个平面上跟丁丁比较，再次选择出更

高的小朋友。教师应逐步引导幼儿理解，每个人的“高”或“矮”不是固定

的，而是具有相对性的，跟不同高矮的人比较时，这个量可能会发生变化。

五、苹果“变变变”

【活动目标】

1.让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。2.培养幼儿爱吃水果的习

惯。3.发展幼儿的动手能力和生活自理能力。

【活动准备】

1.苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。2.各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。

3.即时贴、棉花等可装饰物品。附：“苹果变变变”的游戏方法。即教师请幼

儿给苹果娃娃喊“变变变”，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板

的后面取出一盒苹果汁。提问“苹果娃娃变成了什么？”等具有启发性的问题。

根据活动目标和活动准备，为中班幼儿设计苹果“变变变”活动，要求写出活

动过程。

【答案】

【活动过程】

1.教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。（1）教

师：“小朋友们好!我是会变的苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子

呢？"（2）引导幼儿自由的想象苹果的变化。2.教师与幼儿一起玩“苹果变变

变”的游戏。（1）教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的

喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃娃变

成了什么？（苹果汁）它是怎么变成苹果汁的？”（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊“变

变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提

问：“这次苹果娃娃变成了什么？（苹果脯）它是怎么变成的？"（3）请幼儿再次给

苹果娃娃喊“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果

干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀?它都

变成了什么?苹果还会变成什么呀？”3.教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，

说一说吃苹果有哪些好处。4.出示橘子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出

它们的名称。教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好

看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？"（1）分别向幼儿介绍提供

的三组材料。第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教

师指导提醒幼儿注意安全）。第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时

贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。第三组：利用各种水果制作成水果拼

盘、水果串、水果沙拉等。

六、小班社会教案：认识自己小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好

地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。

要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

【答案】

【活动目标】

1.引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。2.鼓励幼儿在

集体面前大胆讲述。3.激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

【活动准备】

1.选择有一面大镜子的教室，并在教室内构建一个“化妆问”。2.幼儿人手

一面小镜子和一个玩具娃娃。3.设计好一段关于认识自己的动画短片。4.知

识准备：幼儿已认识五官。

【活动过程】

1.导人一看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很

开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可

他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜

子说：“别哭!别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子

说：“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜

子照了起来。2.集体活动一玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。（1）幼儿在

室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

七、某天早晨，中班幼儿小晶最后一个上了校车，坐在后排。值班跟车的张老

师见孩子们都到齐了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途较远，小晶和同坐

的小伙伴玩起徒手游戏，玩到兴奋时便站起来。忽然，校车发生较大晃动，小

晶摔倒，导致左手臂骨折，经查校车无超速行为，司机为紧急避让横穿的电动

车而造成了晃动，但司机在半年前有过致人重伤的交通事故。问题：（1）该案件

涉及的法律关系主体有哪些？（2）运用相关教育法律法规分析本案例。

【答案】（1）案例中涉及的法律关系主体有：幼儿园、张老师、小晶、校车司

机、电动车司机。（2）《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条明确规

定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和

谐发展。张老师因犯困在车上打盹，导致小晶在无人监护的情况下受伤，没有

做好保育工作，对小晶受伤应承担相应的责任。《中小学幼儿园安全管理办

法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾

车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无

致人伤亡的交通责任事故。该校车司机在半年前有过致人重伤的交通事故，而

幼儿园仍然聘用他，因此幼儿园、校车司机都负有不可推卸的责任。电动车司

机横穿马路，致使校车司机避让不及，也应该承担一定的责任。

八、我进实习园的第一天，指导老师就指着一个爱流鼻涕的小男孩说：这孩子

是我们班“最脏、最恶心的，让人看了处处都会不舒服”。这是指导教师给实

习生上的第一堂课。她怎么能这样说?这男孩年龄虽小，但他也有自尊心……有

一天早餐后，那个爱流鼻涕的小男孩可能活动得猛，将刚喝的牛奶吐了出来，

指导老师看见了一直在责怪他：“你看你恶心不恶心，看见你都倒胃口。"我

见状赶紧来收拾并问那孩子有没有事，他没敢说一句话，只是流着鼻涕看着

我，我告诉他：“没关系，以后要注意，刚吃完饭是不能剧烈活动的，记住了

吗？”他点了一下头转身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!当然，老师也有她喜欢

的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘给她们（两位教师）带了两个苹果，她们高

兴得又是笑又是抚摸，不知有多喜欢，还不停地说：“真懂事！”我看在眼里记

在心里。平时她们对小姑娘就关爱有加，而且她在各种活动中参与和表现机会

也最多，即使是做错了事老师也会原谅她。这是不是一种误导或误人的表现呢？

难道说孩子这样做就是懂事吗?我不明白，也弄不懂……试分析：（1）这位幼儿

园老师的主要问题是什么?请给以分析。（2）结合案例分析，幼儿园教师应该具

有怎样的素质。

【答案】（1）①违背了幼儿园教育原则中尊重和保护幼儿的原则。案例中指导老

师指着一个爱流鼻涕的小男孩说这孩子是我们班“最脏、最恶心的，让人看了

处处都会不舒服”。违背了幼儿园教育原则中尊重和保护幼儿的原则。尊重和

保护幼儿的人格特点，幼儿作为一个真正意义上的造良好的心理环境；要相

信、信任幼儿，培养幼儿的自信心；同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行，

如大声呵斥、用力拉拽、用手指、点、戳、讥笑幼儿等。②违背了幼儿园教育

原则中保教结合的原则。有一天早餐后，那个爱流鼻涕的小男孩可能活动得

猛，将刚喝的牛奶吐了出来，指导老师看见了一直在责怪他：“你看你恶心不

恶心，看见你都倒胃口。”幼儿园教师应告诉孩子刚吃完饭是不能剧烈活动

的，出现情况应安慰孩子，并帮助孩子进行清洁。③幼儿教师没有平等地对待

每一位幼儿。平时她们对小姑娘就关爱有加，而且她在各种活动中参与和表现

机会也最多。（2）①热爱幼儿、尊重幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业

道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。②幼儿教师的儿童观

和教育观。幼儿教师应树立正确的儿童观和教育观。幼儿教师的儿童观和教育

观影响着幼儿教师如何理解幼儿教育目的、教育内容，如何对待儿童，如何进

行教育实践。儿童权利观和民主平等的师生观；儿童特质观和适宜教育观；幼

儿主体观和幼儿教育方法观。③平等对待每一位幼儿。作为教师，应看到每位

幼儿都是优缺点并存的，对待他们应该因材施教，公正公平。

【命题立意】

本题主要考查幼儿教师应具备的专业素质。★★★

九、入学准备一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，

请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢？”问题：请你以一个幼儿老师的

身份，为家长作“大班幼儿入学准备”的指导。

【答案】幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。（1）心理

准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有

克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友

好相处的。（2）能力准备：利用暑假训练孩子听闹钟早起早睡，保证睡足8〜10

小时，午睡半小时；独立安排应负责的学习与劳动任务，学会生活自理。（3）学

习准备（生活习惯与学习习惯）：家长要有意识地让孩子学会按勰徽礁。攀金有

调理第整理书包和管理好学习用品，从小养成孩子放置东西整洁有序，爱惜书

本和物品，看书、握笔姿势正确，在固定地点认真、专心地看书、绘画等学习

习惯。（4）物质准备：孩子进入小学之前，需要准备好书包、铅笔、橡皮等学习

用品和水杯、餐具等生活用品，这个过程对孩子具有很强的吸引力。家长应尊

重孩子的选择，和孩子一起商量着购买他们喜欢的用品，从而激发孩子对新的

校园生活的向往之情。止匕外，还有身体的准备，具体参看培养幼儿对小学生活

的适应。

【命题立意】

考查家长为大班幼儿入学应做的准备工作。★★★

一十、森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一

拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，

我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，

啪!小喜鹊薄饼做好了！小喜鹊:“喳喳,真像我们，谢谢小猫!”哗口羊,口羊口,

小绵羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，

拌一拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了！小绵羊：“口羊口羊!真像我们，谢谢小

猫！”嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你

做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了！大象：“呵呵，真像

我、真大，谢谢小猫！”小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢

吃。幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园

小班教案一森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快

乐。请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写

明活动目标、活动准备和活动过程。

【答案】森林里的饼屋（小班）（一）活动目标⑴培养幼儿的观察能力和大胆的表

现能力；（2）在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做

饼的儿歌，感受故事的童真童趣；（3）激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。

（二）活动准备课件、猫手偶。（三）活动过程1.封面导入，学习重点句儿歌（1）

看，小猫在干什么呢你怎么看出来的⑵小猫是怎么做饼的呢我们来看一看，学

一学。（3）宝宝会做饼吗小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做

的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。2.了解小猫为动物朋友做

饼的情节（1）小喜鹊来了。①谁会来饼屋呢来了几只喜鹊

一十一、一天下午，4岁的洋洋独自