江西省语文高一上学期2024年自测试题及答案指导

2024年江西省语文高一上学期自测试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。乡村的瓦冯杰乡村的瓦，其实并没有严格的建筑学意义上的美感，但它在中国人的心底，却唤起一种亲切，一种思念，一种回忆。瓦是一只只在岁月长河里飘荡的船，承载着中国人对家的依恋。在冬日的斜阳下，青黑色的瓦会叠排出一种让人踏实的温暖，那是一种无法言喻的踏实和温暖。瓦与草是绝配，它们彼此厮守，一起度过漫长的冬天，一直到春暖花开。当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了乡村，瓦的骨子里淌着乡村的血液。瓦与乡村是彼此联系的，就像亲人和亲人之间，难以割舍。瓦有对称之美，任何人看到乡村的瓦，都会想到一个成语，那就是“鳞次栉比”，如观黄河的波浪。瓦在骨子里是集体主义者，它总是紧紧地挨着，肩并肩，头靠头，连结成片，连成密密麻麻的一片。一片瓦的存在是微不足道的，但是，千万片瓦的存在就是不可或缺的。瓦更是一种对乡村的坚守。在冬日的寒风中，瓦不喊冷，在夏日的酷热下，瓦不言热。瓦对乡村的坚守是无声的，就像许多乡村人对土地的坚守一样，默默无闻，无怨无悔。瓦是乡村房子身上的一件普通外衣，但它却包裹着一个温暖的梦。当炊烟起时，瓦上的天空特别蓝，流云特别白，老屋特别安详。生活中，瓦更像一位朴实无华的乡村老人，布满沧桑，历尽悲喜，但依然默默坚守。（有删改）1.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.乡村的瓦，在中国人的心底唤起的是一种亲切，一种思念，一种回忆。B.文中作者说：“瓦是一只只在岁月长河里飘荡的船”，既写出了瓦的古老，又表现了瓦在人们生活中发挥的不可替代的作用。C.“瓦在骨子里是集体主义者”，主要是因为瓦在乡村的屋顶上，总是密密地排列在一起。D.文章开头采用欲扬先抑的手法，表达了作者对乡村的瓦从古至今历经沧桑的感慨。答案：D解析：D项，“文章开头采用欲扬先抑的手法”错误，文章开头并没有采用欲扬先抑的手法，而是直接对乡村的瓦进行描写，表达对乡村的瓦的赞美和思念。2.请结合文章内容，简要分析“瓦”具有哪些特点？答案：①朴素无华、默默无闻、无声无息；②团结互助、集体感强；③遮风挡雨，坚守乡村；④带给人们心灵的踏实和温暖；⑤有对称之美，给人以美感。3.文中说：“瓦更是一种对乡村的坚守。”请结合文章内容，简要分析这句话的含意。答案：①“瓦”在乡村的屋顶上，默默无言，却坚守自己的位置，经历风吹日晒雨淋，始终不渝；②“瓦”宁愿默默无闻地坚守在乡村，也不愿被进城的人们遗忘在城市的角落里；③“瓦”象征着乡村人对土地的坚守，这种坚守是默默无闻、无怨无悔的。4.作者在文中说：“生活中，瓦更像一位朴实无华的乡村老人，布满沧桑，历尽悲喜，但依然默默坚守。”请结合文章内容，简要分析这句话的表达作用。答案：①运用比喻，将“瓦”比作“一位朴实无华的乡村老人”，形象生动地写出了瓦的朴实无华、默默无闻、历经沧桑的特点；②瓦的“朴实无华”和“乡村老人”的朴实形象相吻合，表达了作者对瓦的赞美和喜爱之情；③“默默坚守”既是对瓦的描写，也是对乡村老人的描写，赞美了瓦和乡村老人默默奉献的精神。5.文章结尾处为什么说“瓦的骨子里淌着乡村的血液”？答案：①瓦与乡村是彼此联系的，就像亲人和亲人之间，难以割舍；②瓦是乡村房子身上的一件普通外衣，但它却包裹着一个温暖的梦；③瓦给人们带来踏实和温暖，是乡村的坚守者。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。光影流年里的“慢火车”①在中国广袤的大地上，穿梭着81对公益性质的“慢火车”，它们逢站必停，票价低廉，是山区百姓出行的重要交通工具，也是沿线群众上学、赶集、求医、售货的“便民车”。在快速发展的时代里，这些“慢火车”犹如时间的低语者，静静地讲述着光阴的故事，传递着人间的温情。②“慢火车”慢在速度，却快在人心。它们不以追求速度为目标，而是将服务人民放在首位。在偏远山区，公路不通，交通不便，这些“慢火车”就成了连接外界的重要桥梁。它们载着孩子们去远方求学，载着农民们去市场售卖农产品，载着病患去远方的医院寻求治疗。对于沿线群众来说，“慢火车”不仅仅是一种交通工具，更是一种生活的依赖和希望。③“慢火车”的车厢内，充满了人间烟火气。车厢里的乘客，有的背着沉甸甸的背篓，里面装满了自家的农产品；有的提着大包小包，准备前往市场采购；还有的带着孩子，准备开始新学期的求学之旅。他们在这里相遇，分享着各自的故事和经历，车厢里充满了欢声笑语。这种独特的氛围，让“慢火车”成为了一个移动的社区，一个充满人情味的空间。④除了服务沿线群众，“慢火车”还承担着文化传播的使命。在列车上，工作人员会组织各种文化活动，如读书会、故事会等，让乘客在旅途中也能感受到文化的熏陶。同时，“慢火车”还成为了移动的课堂，工作人员会定期为孩子们开设知识讲座，帮助他们开阔眼界，增长见识。这些活动不仅丰富了乘客的旅途生活，也促进了文化的传播和传承。⑤然而，“慢火车”也面临着诸多挑战。随着高铁的快速发展和普及，越来越多的人选择乘坐高铁出行。相比之下，“慢火车”的速度较慢，设施也较为简陋。但是，“慢火车”所承载的社会价值和人文情怀却是高铁无法替代的。它们不仅连接了山区的交通，更连接了人心；它们不仅传递了温暖和希望，更传承了文化和精神。⑥在快速发展的时代里，“慢火车”犹如一股清流，静静地流淌在岁月的长河中。它们或许会被时代所遗忘，但它们所传递的温情和力量却会永远留在人们的心中。让我们向这些默默无闻的“慢火车”致敬，感谢它们为山区百姓带来的便利和温暖。6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A.“慢火车”是中国广袤大地上穿梭的公益性质的交通工具，是山区百姓出行、求学、赶集、求医、售货的重要选择。B.“慢火车”虽然速度慢，但它在服务人民、连接外界、传承文化等方面发挥着重要作用，快在人心。C.“慢火车”的车厢内充满了人间烟火气，乘客们分享着各自的故事和经历，车厢里洋溢着欢声笑语，它已成为一个移动的社区。D.“慢火车”在高铁快速发展的背景下，已经失去了其存在的价值，但它所承载的社会价值和人文情怀依然值得铭记。答案：D7.文章第②段画线句“它们载着孩子们去远方求学，载着农民们去市场售卖农产品，载着病患去远方的医院寻求治疗”使用了什么修辞手法？有何作用？答案：排比。增强语势，突出强调了“慢火车”在偏远山区发挥的重要作用，更好地表达了作者对“慢火车”的赞美和敬佩之情。8.文章第④段提到“慢火车”还承担着文化传播的使命，请结合文本简要分析其作用。答案：①列车上组织文化活动，如读书会、故事会等，丰富乘客的旅途生活；②为孩子们开设知识讲座，开阔眼界，增长见识；③促进了文化的传播和传承，有利于农村孩子健康成长。9.请结合文章内容，谈谈你对“慢火车”所传递的“温情和力量”的理解。答案：①“慢火车”承载着山区百姓出行、求学、赶集、求医、售货的需求，为他们的生活带来便利，传递了温暖和希望。②“慢火车”工作人员组织文化活动，开设知识讲座，为乘客提供精神食粮，传递了文化的力量和知识的力量。③“慢火车”在快速发展的时代里坚守初心，不忘服务人民的本色，传递了坚守的力量和奉献的精神。三、文言文阅读（20分）【甲】《勤学》昔者，晋之大儒荀子游学于齐，尝言曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”注释：1.跂(qǐ)：踮起脚尖。2.疾：这里指声音洪亮。3.假：借助。4.生：同“性”，本性。问题：1.下列对文中画线句子的理解，正确的一项是：A.我曾经整天思考，却不如片刻的学习收获多。B.我曾经思考了一整天，不如别人学习一会儿。C.我曾经整天都在思考，不如我学习一会儿。D.我曾经思考过，却不如片刻的学习收获多。2.下列选项中，不属于作者列举的比喻是：A.登高招手，臂非加长也。B.顺风而呼，声非加疾也。C.借助车马，非利足也。D.天下大治，非一人之力也。3.“君子生非异也，善假于物也。”这句话的意思是：A.君子的本性与常人不同，他们善于利用外物。B.君子并非天生与众不同，而是善于借助外物。C.君子天生就比常人聪明，因此善于使用外物。D.君子之所以成为君子，是因为他们的本性与众不同。4.本文通过比喻论证了什么观点？A.学习应当勤奋不懈。B.学习要善于借助外力。C.学习需要持之以恒。D.学习要有方法。5.下列哪一项不是文中所提及的借助外物的例子？A.登高招手。B.顺风呼喊。C.骑马行远。D.自己游泳渡河。简答题：6.结合自己的实际经历，谈谈你对“君子生非异也，善假于物也”这句话的理解。（不超过100字）参考答案：1.A2.D3.B4.B5.D6.示例答案：我认为这句话的意思是说，一个人的成功不仅仅取决于他的天资，更重要的是他如何利用周围的资源来提升自己。比如我在学习数学时，虽然有些概念很难理解，但通过观看网上的教学视频和请教老师，最终能够掌握这些知识。这说明，即使我们天资一般，也可以通过努力和借助外力达到目标。请根据上述文言文及其问题与答案进行练习。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。1.赏析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的写景艺术。（5分）答案：①写景雄浑阔大。诗人以乐景写哀情，通过描写星星低垂，平野辽阔，月亮在江水中涌动，大江滚滚东流的景象，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无依的凄怆心情。②写景视角由上到下，选取的景物由远及近，视野开阔，境界雄浑阔大。③运用叠词。“垂”写出了在空旷平野看星的独特感受；而“涌”就犹如江涌一般的磅礴，写出了明月涌动的动态之美。2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（5分）答案：①漂泊无依的孤寂之感。“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字，表现出诗人漂泊无依的孤寂之情。②对前途渺茫的失意之感。“名岂文章著，官应老病休”中诗人认为，自己的名气，不是因文章而著，官倒应该因为年老多病而退休，透露出诗人的失意与愤懑。③孤独感伤的飘零之愁。“飘飘何所似，天地一沙鸥”中的“一沙鸥”是即景自况，水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖，表达了诗人孤独感伤的飘零之愁。五、名句名篇默写（6分）1.题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《劝学》中，荀子通过“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论，强调学习的重要性以及自我反省的作用。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句，侧面写出箫声的哀怨和悲凉，其感染力之强，竟能使深谷中的蛟龙为之起舞，孤舟上的寡妇听了落泪。答案：（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇解析：（1）此题考察的是对《劝学》中荀子通过比喻所引出的结论的默写。荀子在文中首先以“木受绳则直，金就砺则利”为例，说明学习和磨练的重要性。接着，他进一步推导出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，即君子通过广泛学习并每日反省自己，就能达到智慧明达且行为无过失的境界。这里强调了学习和自我反省对于个人修养和品德提升的重要性。（2）此题考察的是对《赤壁赋》中苏轼通过侧面描写箫声哀怨和悲凉之情的句子的默写。苏轼在文中通过“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句，生动形象地描绘了箫声的感染力之强。这两句意思是，箫声之悲，竟能使深谷中的蛟龙为之起舞，孤舟上的寡妇听了落泪。这样的描写，既突出了箫声的哀怨和悲凉，也体现了苏轼高超的文学表现力。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“春风又绿江南岸”中的“绿”字，是王安石反复推敲得来的。据说，他先用“到”字，改为“过”字，又换为“入”字、“满”字，最后定为“绿”字。一个“绿”字，把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而又形象地写出来了。其实，在诗词中炼字炼意的例子不胜枚举。比如，杜甫的“僧敲月下门”中的“敲”字，也是经过反复琢磨的。原先是“推”字，后来改为“敲”字，两字相比，“敲”字不仅更响亮，更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。再如，宋祁的“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，把繁花争艳、生机勃勃的春光尽数写了出来。诗词中炼字炼意，不仅是为了追求字面的新奇别致，更是为了传情达意，让诗句更加生动、形象，富有感染力。古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。”这说明了诗词创作中对字句的锤炼是何等重要。17.下列对文中加点词语的使用，全部正确的一项是（）A.据说——听说B.推敲——仔细斟酌字句C.不胜枚举——不能够一一列举D.尽数——全部答案：B解析：A项“据说”与“听说”不完全等同，“据说”指根据别人说，或者根据某种说法；而“听说”则更多强调自己从别人那里得到的信息，语境中“据说”更合适。C项“不胜枚举”意指无法一一全举出来，形容为数极多，但文中强调的是例子多而非无法列举，使用不恰当。D项“尽数”通常指全部，但在此语境中，它强调的是“闹”字把春光的繁华和生机都写出来了，而非简单地指全部，故使用不准确。B项“推敲”指仔细斟酌字句，符合语境。18.下列句子中，没有语病的一句是（）A.诗词中炼字炼意，不仅是为了追求字面的新奇别致，更是为了传情达意，让诗句更加生动、形象，富有感染力。B.古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”这说明了诗词创作中对字句的锤炼是何等重要。C.杜甫的“僧敲月下门”中的“敲”字，原先是“推”字，后来改为“敲”字，两字相比，“敲”字不仅更响亮，更能衬托出月夜的宁静。D.王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而又形象地写出来了。答案：A解析：B项句式杂糅，“这说明了诗词创作中对字句的锤炼是何等重要”应改为“这说明了诗词创作中对字句的锤炼十分重要”或“这说明了诗词创作中对字句的锤炼是何等的重要”。C项语序不当，“不仅……更……”后面所接内容应互换位置，即“不仅更能衬托出月夜的宁静，也更响亮”。D项成分残缺，缺少主语，应在“把”前加上“一个‘绿’字”。19.下列各句中的引号和文中“春风又绿江南岸”的引号作用相同的一项是（）A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。D.人们都说：“桂林山水甲天下”。答案：C解析：文中“春风又绿江南岸”的引号作用是直接引用诗句。A项，引号表示引用他人的话，作为评论的依据，与文中不同。B项，引号表示强调，强调火把的形状像“之”字，与文中不同。C项，引号表示直接引用诗句，与文中相同。D项，引号内的内容虽为引用，但引文不完整，是间接引用，且引号内的句号应放在引号外，与文中不同。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成后面的题目。书香中国·北京阅读季北京阅读季以“阅读悦生活”为年度主题，通过整合优质阅读资源，搭建阅读推广平台，在全市范围内举办丰富多彩的阅读活动，引导市民养成阅读习惯，营造书香浓郁的社会氛围。北京阅读季自2011年创办以来，得到了社会各界的广泛支持和参与。每年，都会有数以百计的出版社、图书馆、书店、学校、社区、企事业单位等加入到这一阅读盛宴中来，共同推动全民阅读事业的发展。在北京阅读季的引领下，越来越多的市民开始重视阅读，将阅读视为生活中不可或缺的一部分。无论是在地铁上、公园里，还是在咖啡馆、图书馆里，总能看到人们手捧书籍、专注阅读的身影。这种良好的阅读氛围不仅提升了市民的文化素养，也促进了社会的和谐与进步。（节选自《人民日报》）1.概括北京阅读季的目的。答案：北京阅读季旨在通过整合阅读资源、搭建推广平台、举办阅读活动，引导市民养成阅读习惯，营造书香浓郁的社会氛围，推动全民阅读事业的发展。2.结合材料，分析北京阅读季对市民和社会有哪些积极影响。答案：北京阅读季对市民和社会有多方面的积极影响。对市民而言，它引导市民重视阅读，将阅读视为生活的一部分，提升了市民的文化素养和审美水平。对社会而言，北京阅读季营造了良好的阅读氛围，促进了社会的和谐与进步，同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，提升国家的文化软实力。八、写作题（60分）题目：请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求文章通过具体的事件或经历，展现个人在成长过程中的变化与感悟，情感真挚，结构清晰，语言流畅。写作示例：成长的足迹岁月如歌，转眼间，我已从那个懵懂无知的小孩成长为了一名高一的学生。回望过去的时光，那些成长的足迹清晰可见，如同沙滩上一串串深浅不一的脚印，记录着我成长的点点滴滴。记得小学时，我是一个胆小怕事的孩子。每当老师提问，我总是把头埋得低低的，生怕被老师点到名字。一次