2023年高考语文二轮复习：正确使用常见的修辞手法（比喻比拟夸张排比反复）

专题15正确使用常见的修辞手法

1.按排列顺序，下列各句修辞手法判断正确的一组是（）

（1）长者虽有问，役夫敢申恨？

（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（3）过往的车辆就像水波里穿梭的小船。

（4）开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。

A.反问排比比喻拟人

B.设问排比夸张拟人

C.反问排比比喻夸张

D.设问排比比喻拟人

【答案】A

【解析】本题考查学生鉴赏修辞手法的能力。（1）“长者虽有问，役夫敢申恨”中运用反问修辞，答案在

问句中，答案是“役夫不敢申恨”。（2）“是柔和的，是静寂的，是梦幻的”中三个“是……的”句式一

致，构成排比。（3）运用比喻，把“过往的车辆”比作“穿梭的小船”。（4）“忙得忘记早晚”中运用

拟人修辞，赋予蜜蜂以人的生活状态。所以依次是：反问、排比、比喻、拟人。故选A。

2.没有使用修辞手法的一项是（）

A.辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。

B.冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！

C.我是狼狗，所以有些像狼……

D.除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.比喻。将“海洋”比喻成“生命的摇篮”和“天

然的牧场”。B.反复。“前进”一词反复出现，强调人民军队的勇往直前。C.无修辞手法。“狼狗”和“狼”

是两个同类的事物，“像”在此表示比较。D.拟人。“挺”字赋予了宅门人的动作特点，把“宅门”人格

化，形象生动地写出了宅门像人一样坚强地挺立着的形象。故选C。

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

黄州人到了外地也要吃烧梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃。究其原因，与其说是味蕾的诱惑，不

如说是乡土情结。

黄州烧梅是黄州传统名点，其配料精、制作细，上似梅花，下似石榴，寓意为榴结百籽、梅呈五福,

因而亦叫“石榴烧梅”。烧梅与东坡饼、炒汤圆并称为古城黄州的三大名吃。相传黄州烧梅在明代以前是

用肥肉、桂花、核桃仁等做馅，清代以后又加入了葡萄干、冰糖等，制成后用蒸笼蒸熟。如今、黄州烧梅

在工艺上更讲究。黄州烧梅不仅颜色亮丽，造型别致，而且味道独具一格，这与其优良的选料和精细的制

作紧密相关：尽管黄州的烧梅小店遍布市井。但每个热气腾腾的窗口，几乎都是排队的长龙。戴着白帽的

伙计揭开蒸笼，糯米脂油的浓香喷薄而出，腾腾的白气把半条街道熏得香气浓郁，人的口腹之欲自然被撩

拨得蠢蠢欲动。这种情势，生动地渲染了黄州人生活的众生相，成为江城街头民俗文化的风景线。

黄州烧梅，如同一曲戏剧。戏曲是精神文化食品.而黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴，让人们在

精神上得到一种愉悦和满足。

下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

B.白发三千丈，缘愁似个长。

C.大漠沙如雪，燕山月似钩。

D.开轩面场圃，把酒话桑麻。

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。划横线的句子“黄州烧梅，如同一曲戏剧”运用

比喻手法，把黄州烧梅比作一曲戏剧。A.运用了顶真和拟人修辞手法。两句的“白云”构成顶真。“白云

处处长随君”中“长随”二字把白云人格化，说白云仿到处长久地跟随着诗人的朋友。B.运用夸张手法，

说白发有三千丈那么长，而这三千丈的白发是因为愁才长出来的。C.运用比喻手法，把大漠沙比作雪，燕

山月比作钩。D.运用借代手法，“桑麻”代指庄稼或农事。故选C。

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

思念是一种享受。比如，①闷热如煮的夏日里，忆起冬日飞舞的雪片；或是在冰河封冻的严冬，突然

记起百花争艳的春天，都会给人的精神上带来一丝慰藉。

思念有个前提：那就是空间和时间上的距离。随着科技的发展和电子时代的到来，②人类逐渐无所不

能，宇宙飞船可以载人登上月球，笔记本电脑任你访问名山大川,天与地之间距离浓缩到方寸之间,固然

给人类生活带来许多惊喜，但是将其放在感情的天平上衡量，却也会发现这些现代化的东西，撕裂了人类

精神上的思念。古代诗词中的“长相思”，来自“久离别”。余光中《乡愁》的诗章，所以那么撕裂肝肠，

就是因为“久离别”而后孕生出来的“长相思”。③没有彼此守望的情感田园，感情田园中的绿阴会褪色

的。没有精神空间的人生厮守，久而久之是会变质变味的虽然伊人仍旧，但实质上是无色无味的白开

水了。

当然，电子时代给予我们许多方便，我们常为生在这世纪而庆幸，天上的飞机，地下的地铁，一直到

笔记本电脑给了我们生活“直达车”的快捷，但这些生活载体的飞跃进步，不仅无法取代人间感情的价值

定位——正好相反，越是飞船上天人们更要警觉人类的真情坠地。因为太多的方便和直达，致使将真情的

思念与肝肠寸断的牵挂，化为宇宙间之乌有。

对文中画线句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（）

A.①比喻②排比③借代B.①比拟②夸张③借喻

C.①比喻②排比③借喻D.①比拟②夸张③借代

【答案】B

【解析】本题考查学生辨析并正确使用修辞手法的能力。①句中“百花争艳”运用了比拟的修辞，以“争”

赋予“百花”以人的意识特点。②句中“方寸之间”运用了夸张的修辞，属于夸张中的缩小，是说科技缩

短了天与地之间的距离。③“感情田园中的绿阴”运用了借喻的修辞，将“真情”比作“绿阴”。没有排

比、借代。故选B。

5.阅读下面的文字，完成问题。

我的故乡山东，油菜花开在四月的春风里，踏青看花，最是好景致了。就梦想着若策马扬鞭多好，有

一匹马，鞭子“啪”“啪”甩起来，嚼嚼嚼嚼——嚼嚼嚼嚼——，信马由缰，快意极了！大家相约去爬山，

最近的山是羊圈沟山，蓝飘飘的天空低了许多，就在头顶，跳起来就能扯下一小把。俯瞰炭窑沟的方向，

山坳间，片片黄，片片绿。远，不见花，只见一块块凝固了的黄，风吹也不见动，像醉酒后作画碰翻了黄

颜料，全泼在了画布上，明艳（热烈）而又了无声息。现在是七月底，炭窑沟的油菜花可真晚。那绿的是青

裸了。不知为什么，竟绿得不同。碧绿，青绿，墨绿，玉绿……黄绿相间，明艳得几近不真实，让人徒生

感慨。山间一条小溪，溪畔不远处是炭窑沟错落的土黄色屋舍。一条窄窄的柏油路，蜿蜒着，消失在山外

了。炭窑沟，差不多，再有几株繁花的桃树，就是我们想象中的世外桃源了。人在山巅，一转身，另一面，

却是迥异的另一番景象。没有油菜，没有青裸，也没有人家，连大地都没有，只有无尽的群山和无尽的苍

穹，山外青山天外天，岚雾缥缈，眼前分明是太虚幻境了。

文中使用了哪些修辞手法？（)

A.夸张排比拟人B.比喻借代对偶

C.夸张比喻借代D.排比拟人反复

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“蓝飘飘的天空低了许多，就在头顶，跳起来就

能扯下一小把”是夸张；“不见花，只见一块块凝固了的黄，风吹也不见动，像醉酒后作画碰翻了黄颜料,

全泼在了画布上”，运用比喻，把遍地油菜花的景象比作画布；“片片黄，片片绿”，运用借代，“黄”

“绿”用颜色代指“油菜花”“青棵”；“没有油菜，没有青棵，也没有人家，连大地都没有”，句子结

构一致，语义相关，运用排比。拟人、对偶、反复在文中没有运用。故选C。

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

看着窗上的冰霜花，我也曾经想起南国的那些花，那些在炎阳和热风中优雅而又坦然地绽开的奇葩：

凤凰花、茉莉花、白兰花、美人蕉、米兰以及许多我从未曾有机会见识的南国花卉。在难耐的酷暑中，

它们微笑着，轻轻地吐出清幽的芳馨。我想.它们，和这里的冰霜花似乎有着共同的性格，一个在严寒中

形成，一个在高温下吐苞，都曾经历了艰难、痛苦和搏斗，却一样的美丽，一样的赏心悦目。

请对文中画横线的句子的拟人手法进行简要赏析。

【答案】此句采用了拟人的修辞手法，写南国的花“微笑着”“轻轻地吐出清幽的芳馨”，使花具有人的

思想情感，体现了花不惧高温酷暑、艰难痛苦中依然绽放美丽的坚韧品格。

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析其表达效果的能力。“它们微笑着，轻轻地吐出清

幽的芳馨”，划横线句子写南国的花“微笑着”“轻轻地吐出清幽的芳馨”，采用了拟人的修辞手法，把

花卉赋予人的情态动作，使花具有人的思想情感，生动形象的体现了花不惧高温酷暑、艰难痛苦中依然绽

放美丽的坚韧品格，表达了作者对它们的热爱之情。

7.阅读下而的文字，完成下面小题。

白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在

转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧

色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

划线句子运用了拟人的修辞手法，请简要赏析。

【答案】①‘‘毫无愧色”“欣悦”都是用来描写人的情态和心理的词，这里用以描写莲花，赋予莲花以人

的情感；②突出强调莲花在尽情绽放之后的自信、坦荡与欢愉，与上文的莲花“又大又美”的外在美相呼

应。

【解析】本题考查学生鉴赏语句修辞手法的能力。“毫无愧色”，一点都没有感到惭愧；“欣悦”，欣喜，

欢悦；这两个词都是用来描写人的情态和心理的，这里用以描写莲花，赋予莲花以人的情感；突出强调莲

花生命状态的自由与从容，没有负累，心无挂碍，绽放的自信、坦荡、欢愉，与上文的莲花“又大又美”

的外在美相呼应，展现了别样的生命之美。

8.阅读下面的文字，完成下面小题。

泛舟昌化江看木棉花，两岸美景别有洞天。江畔山峦层叠，森林苍茫，绿肥红瘦。艳若云霞的木棉花,

尽染丛林.或表现出豪放不羁，或流露出矜持不苟，簇簇花影倒映江中,被江水摇曳出几分飘逸，几分灵

动。一条流动的江河.一幅飘动的绝美画卷，让游人纷至沓来，为的是一睹昌化江畔这场轰轰烈烈的花事。

画线的句子运用了拟人手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】"豪放不羁”“矜持不苟”等词语赋予木棉花人格特征，“摇曳”把江水人格化；这样写能使读

者更真切地领略木棉花独特的情态和气质，感受花影随江流飘动的美丽姿态，也表达了作者的喜爱和赞叹

之情。

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、分析句子表达效果的能力。从结构上看，划线句子“艳

若云霞的木棉花，尽染丛林，或表现出豪放不羁，或流露出矜持不苟，簇簇花影倒映江中，被江水摇曳出

几分飘逸，几分灵动”中的“豪放不羁”“矜持不苟”等词语运用了拟人的手法，赋予木棉花以人的精神

品质，使自然事物具有了人格特征。“摇曳”一词把江水人格化，用人的特有动作来描摹自然事物，别具

一格。从表达效果上看，拟人手法的运用，化抽象为具体，将本来不具备人的动作和感情的事物变得形象

生动，使读者更真切地领略木棉花独特的情态和气质，感受花影随江流飘动的美丽姿态，如文中所说“一

条流动的江河，一幅飘动的绝美画卷”，由此表达了作者对眼前之景的喜爱和赞叹之情。拟人手法使景物

描写鲜活生动，更易吸引读者的阅读兴趣。

9.阅读下面的文字，完成下面小题。

有时候这种幸福不是来自食物，我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱

菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声。每次他走到我

们家的时候，都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，

那个画面、那串铃声，使我感到所有的幸福都到来，把人心灵深处的美感全部唤醒了。

夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。

【答案】①句中“所有的幸福都到来”和“心灵深处的美感全部唤醒了”，体现了夸张的夸大性；②“所

有的幸福都到来”运用夸张，凸显了作者满满的幸福感；“心灵深处的美感全部唤醒了”运用夸张，生动

形象地展现了作者对美感的全方位领悟。

【解析】本题考查学生赏析修辞手法和表达效果的能力。具体考查夸张的修辞。题干中“夸张具有夸大性”

提示了答题的方向。画线句“那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感

全唤醒了”，“那个画面”是视觉角度；“那串铃声”是听觉角度；视听结合写出了卖酱菜的老人“浑身

都沐浴在黄昏柔美的霞光中”的这个画面给人的美好的感受。而“好像把人心灵深处的美感全唤醒了”就

采用了夸张的形式，并且属于夸大性夸张；“全”字，是对这种感知的夸大突出。

10.阅读下面的文字，完成下面小题。

人而无信，不知其可。这种“信”，是一诺千金、兑现承诺，更是对铮铮誓言的一生坚守。在诚实守

信模范名单中，我们看到了一生为烈士守陵的徐振明，他用坚守履行承诺。我们要像他们一样，诚实守信，

言必行，行必果，做一颗闪亮的“螺丝钉”。在孝老爱亲模范名单中，我们看到了带着瘫痪妈妈上大学的

哈尔滨师范大学学生刘羲檬，用柔弱的双肩为母亲和家庭撑起一片天；我们看到了河北衡水退役军人张志

旺，卖掉房产为母亲治病，如无微不至地照顾瘫痪在床多年的哥嫂我们要像他们一样，自觉践行社会

主义核心价值观,坚定自己的善念，展现自己的善良,书写自己的善行。我们要自觉争做崇高道德的践行

者，文明风尚的维护者、美好生活的创造者，让中华民族的传统美德代代相传、蔚然成风。

文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】①“坚定自己的善念，展现自己的善良，书写自己的善行”，三个分句结构相似，句式一致，构

成排比。②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。③表达了作者对学习全国道德模范的思考和

认识，也表达了对他们的赞美和景仰之情。（意思答对即可）

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、分析表达效果的能力。分析排比句的构成，要指出构成

排比的几个短语或句子，分析其结构特点。“坚定自己的善念”“展现自己的善良”“书写自己的善行”

这是三个动宾短语构成的短句，句式保持一致，结构整齐。分析表达效果。排比句的表达效果，形式上主

要是节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势；内容上主要是强调突出，三个句子从“善念”“善

良”“善行,，等不同角度彰显道德模范的高尚的思想境界，表达了作者对他们的赞美和景仰之情。

11.阅读下面的文字，完成下面小题。

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有

一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心

竭力的付出？没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越？没有冰心一片、物我

两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实？

画线句主要使用了哪种修辞手法？请简要说明其效果。

【答案】排比。效果：①增强语势，句式整齐，节奏鲜明，论述气势充沛。②内容集中，更有力地论证了

工匠精神的内涵还需要一流的心性的观点。

或：反问。效果：①加强语气，观点更鲜明，情感更强烈。②强调热爱、追求、忘我等“心性”的重要性,

更有力地论证了工匠精神的内涵还需要一流的心性的观点。

【解析】本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。第二段中连用三个“没有……怎能有……”句

式相同的句子，构成反问兼排比句式，“没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的

付出”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越”“没有冰心一片、物我两忘

的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”运用一系列四字成语作为定语，更有力地说明了工匠精神的

内涵，强调热爱、追求、忘我等“心性”的重要性，使论证更有说服力。且三个相同的句子构成排比，可

以使文本语言节奏鲜明，反问句表达肯定的语气强烈，论述气势充沛，加强语气，观点更鲜明，情感更强

烈。

12.阅读下面的文字，完成后面题目。

发扬登山精神，要涵养甘为人梯的胸怀。60年来，中国登山队员能够一次次担当大任，圆满完成任务，

离不开一代又一代登山人的团结协作和甘为人梯的奉献精神，正是这些甘做“铺路石”、甘