安徽某中学2024年中考语文适应性模拟试题（含解析）

安徽亳州利辛金石中学2024年中考语文适应性模拟试题

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是

A.雪花/番萌屏障/屏气凝神大大蒂蒂/丢三落四

B.炮脩/脉箪豆蓑/来道欢迎趣味鸯然/串惑人心

C.撒网/播瓶勒索/悬崖勒马崭震头角/原形毕霞

D.骸骨/骇然低偻/衣衫褴褛任劳任怨/色厉内荏

2.《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（）

A.关羽一一败走荆州

B.曹操一一割须弃袍

C.诸葛亮一一六出祁山

D.吕蒙一一白衣渡江

3.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.缅怀遗误莫需有转弯抹角振聋发麒

B.缴纳颓唐雷阵雨高深漠测焕然一新

C.勉励蜷曲万户侯匡扶正义获益匪浅

D.慰籍黯然洽谈会有恃无恐笙歌达旦

4.为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（）

越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行，越是别人捧你的时候，

A.你越要告诉自己真棒

B.你越要告诉自己啥也不行

C.你越要告诉自己要自信

D.你越要告诉自己还做得不足

5.古诗文名句默写。无可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙》）鬓微霜，又何妨

,-（苏轼《江城子•密州出猎》）不要人夸好颜色，

o（王冕《墨梅》）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）

安得广厦千万间，O（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）子曰：“,匹夫

不可夺志也。”（《论语》）高贵的心灵总是把个人的命运与国运的兴衰联系在一起，所以就会有范仲淹“浊酒一杯家

万里，”的沉郁悲怆，有辛弃疾“了却君王天下事”的忠心耿耿；敏感的心灵

总是将个人的悲喜投影到时光风物的描摹上，所以就会有刘禹锡“,二十三年弃置身”的悲叹。

6.名著阅读名著中有许多鲜活的孩子形象。那个自幼随母亲投奔外祖父，后来因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏

死过去的男孩是（填人名）；那个因反抗表哥殴打，被舅妈关进红房子，后来去了洛伍德学校的女孩是（填

人名）。猪八戒虽然贪吃好睡、滑稽荒唐，但有时也很勇敢，请简述一个能表现猪八戒勇敢的故事情节：

阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情

以及“我”对她们的态度。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

司马文王与禅宴，为之作故蜀技，人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充日：“人之无情，乃可至于是乎！虽

使诸葛亮在，不能辅之久全。而况姜维邪？”充口：“不如是，殿下何由并之。”

他日，王问禅日：“颇思蜀否？”禅目：“此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅日：“若王后问，宜泣而答日：

'先父坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思。'因闭其目。”会王复问，对如前，王曰：“何以似郤正语邪！”禅

惊视日：“诚如尊命。”左右皆笑。

1.解释下列加点词语。

（1）为之感怆

（2）何由矛之

2.请从本故事中概括出一个成语：。

3.文中哪句话写出了闻“蜀技”时刘禅与其他蜀臣截然不同的神态？

4.读完此文，你对刘禅有怎样的评价？

8.阅读下文，回答问题。

谢公泛海

谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海①戏。风起浪涌，孙，王诸人色并遽，便唱②便还。太傅神情方王，吟啸③

不言。舟人以公貌闲意说④，犹去不止。既风转急,浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？"众人即承响

⑤而回”。于是审其量，足以镇安朝野。

——《世说新语•雅量》

［注释］①谢太傅：谢安，下文“公”亦指太傅。盘桓：徘徊；逗留。泛海：坐船出海。②唱：提议。③神情：精

神兴致。王：通“旺”。吟啸：同啸咏。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。④说：通“悦”，愉快。⑤承响：承,

应声。响，声音。

1.解释文中加点词语的意思。

（1）诸人色并遽（）（2）公馀云（）

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

3.选文在塑造谢太傅这个人物形象上有何特点？突出了他怎样的性格？

9.阅读下面的文言语段，完成下列小题。

吴安东中郎将孙桓却击汉前锋于夷道，为汉所围，求救于陆逊，逊日：“未可。”诸将目：“处安东公族见国已

困奈何不救!”逊日：“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。”及方略大施，

汉果奔溃。桓后见逊日：“前实怨不用救；定至今日，乃知调度自有方耳！”

初，逊为大都督，诸将或讨逆时旧将，或公室贵戚，各自矜恃，不相听从。逊按剑曰：“刘备天下知名，曹操所

惮，今在境界，此强对也。诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，何也？仆虽书生,受命主上,

国家所以图诸君使相承望者，以仆尺寸可称，能忍辱负重故也。各在其事，岂复得辞！军令有常，不可犯也！”及至

破备，计多出逊，诸将乃服。吴王闻之日：“公何以初不启诸将违节度者邪？”对日：“受恩深重，诸将皆国家所当

与共克定大事者，臣窃慕相如、寇恂相下之义以浙国事。”王大笑称善，加逊辅国将军，领荆州牧，改封江陵侯。

（节选自《资治通鉴•魏纪》，略有删节）

1.下列对句中加点词的理解，不亚确的一项是（）

A.孙桓划击汉前锋于夷道另1］：另外

B.前实怨不见救见：看见

C.国家所以旭诸君使相承望者屈：委屈

D.以涉国事济：成就

2.为文中画波浪线的语句断句，亚确的一项是（）

孙安东公族见围已困奈何不救

A.孙安东公/族见围/已困/奈何不救

B.孙安东/公族见围/已困奈何/不救

C.孙安东公族/见围已困/奈何/不救

D.孙安东/公族/见围已困/奈何不救

3.下列对文本内容的理解和分析，不亚碉的一项是（）

A.孙桓被汉军困于夷道，向陆逊求救，陆逊没有答应。

B.孙桓在围困解除之后，对陆逊的调度有方表达赞赏。

C.陆逊认为刘备、曹操侵入吴国，是吴国最大的敌人。

D.吴王对陆逊忍辱负重、宽容大度很赞赏，委以重任。

4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，何也?

10.阅读下面文章，完成下列小题。

“微信控”们请抬抬头

①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄

手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸引力巨大的免

费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。控，出自日语“口〉（kon）”，取complex（情结）的前头音，指极度喜

欢某样东西的人。“微信控”，就是有微信情结的人。

②微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到及时沟通、

聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种信息，给生活

带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要

获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。“微信控”正是通过“晒”

来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。

③但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一

天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中

的社交高手，现实社交的“低能儿”。

④另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因

为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪

液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌

肉和韧带牵拉劳损。

⑤如何才能降低对微信的依赖度呢？首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而

不是用来控制人类；其次，应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；另外，

加强体育锻炼也可帮助两雹“微信控”。

1.下列关于原文内容的理解不符合原文意思的一项是（）

A.过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等

反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力。

B.据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者，天天接触电子产品，而且每天玩

半个小时以上。

C.微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。“微信控”，就是有微信情结的人。

D.每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅给生活带来了便利，它更满足了人们深层次的心理需求一一关注与被关注。

2.分析第①段是如何引出“微信控”的。

3.第⑤段加点的“减弱”能否换成“消除”？为什么？

4.近期，姐姐成了“微信控”，“晒”、“刷”不断。她说：“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信，如

果不看一眼，总觉得少点什么。”请你运用上文中的知识，分析导致姐姐如此现状的心理原因，并向其列出“微信控”

的主要危害。

11.父亲数钱

李书霞

①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。

②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了o父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将

几张簿簿的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱,最大面额是

十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，

报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小

人儿说：“存着，给你们交学费。”

③我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左

手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、

大快朵颐。

④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。

⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木

讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷■在沙发上，基本活动都取消了，右

腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。

⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”

⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。

⑧“左手数。”母亲叮嘱道。

⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一

类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？”

⑩“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。

(11)“再数数。"

(12)父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。

(13)整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务:

拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心”

弄混的黑豆和绿豆分开。

(14)父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习

走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起

到小区里散步了。

(14)父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。

1.选文第②段画线部分，主要运用了哪种描写方法？有何效果？

2.选文第④段画线部分在结构上有何作用？请具体分析。

3.选文第⑬段中画线部分“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。

4.选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里

饱含着怎样的情分？

三、应用

12.综合性学习

阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。古今中外，人们一致认可阅读对人的巨大价值，

并号召人们“好读书，读好书”。我校将要举办“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加。本次“好读书，读

好书”综合性学习活动，学校努力引导同学们多读经典。为营造这种阅读经典的氛围，请你为行知大道拟写一则宣传

语。(要求：至少使用一种修辞)

活动期间，你班想举办一场“如何阅读小说”的读书方法讲座，想邀请本市的知名

小说家黄子轩来到班上主讲，时间是6月5日上午十点。你是班上的班长，班主任将这次邀请任务交给了你，你打电

话给黄子轩会怎么说呢？

活动期间，你班准备办一期黑板报。请你仿照示例，再为黑板报拟一个栏目名称，并

说明这个栏目的内容。

示例：

栏目名称：书海拾贝

栏目内容：以简洁的语言向同学们介绍某本书的主要内容、艺术特点。

栏目名称：______________________________

栏目内容：_______________________________

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专

心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。

题目：走着走着，花就开了

要求：1.不少于600字；2.文体(诗歌除外)自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

A每对读音都不同：jia/qie；ping/bing；lud/la»B,lud/lud；jia/jia；ang/gfioC,sa/sa；le/le；IMu；D,hai/hai；lu/lu；

ren/reno

2,A

【解析】

A项有误。《三国演义》中吕蒙智取荆州，迫使关羽败走麦城。

3、C

【解析】

A.遗误一一贻误，莫需有一一莫须有。B.高深漠测一一高深莫测。D.慰籍一一慰藉。

4、D

【解析】

此题考查句子的选用的能力。要分析好“越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行”一句，说的是是别人

与自己的不同做法。由此判断即可得出正确答案，所以当“越是别人捧你的时候”，“你越要告诉自己还做得不足”。

整个句子说的是要有自信，自己的事情自己做主，自己的事情自己决定，不自卑，也不骄傲。故选D。

5、（1）似曾相识燕归来（2）锦帽貂裘，千骑卷平冈（3）只留清气满乾坤（4）自缘身在最高层（5）

大庇天下寒士俱欢颜（6）三军可夺帅也（7）燕然未勒归无计，赢得生前身后名，怀旧空吟闻笛赋。

【解析】

试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关

键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗

歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“貂裘”“乾坤”“庇”等字词的书写。

6、（1）阿廖沙；简.爱。（2）黄蜂洞猪八戒用耙筑死虎先锋、流沙河大战沙悟净、火云洞斗红孩儿等情节均可。

参考示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激歉疚思念)；衍太太

怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。

【解析】

(1)外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥

削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。被舅妈关进红房子，后来去了洛伍德学校

的女孩是《简•爱》中的人物简•爱。

(2)猪八戒作战勇敢，在妖魔面前从不屈服。只要力所能及，奋力杀敌毫不含糊，一把五千零四十八斤的九齿钉耙使

得凶猛。只要妖怪不是他的对手，总是“一耙筑死”。很多情况下，猪八戒和孙悟空并肩作战，比如黄风洞用耙筑死

虎先锋，流沙河大战沙悟净，火云洞斗红孩儿，琵琶洞打蝎子精，驼罗庄捉红鳞大蟒蛇时，这呆子协助孙悟空奋力出

战。

(3)当阿长买来《山海经》时，使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的，她却能够做成功，让我感激不尽。

衍太太对别的孩子们“很好”：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的

孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。

二、阅读

7、1.(1)悲伤(2)吞并

2.乐不思蜀

3.而禅喜笑自若。

4.胸无大志，昏庸无能，贪图享乐。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“怆”是“悲伤”；“并”是古今异义词，“吞并”的意思。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“王问禅目：'颇思蜀否？'禅目：'此间乐，不思蜀。'”可概括出一

个成语是“乐不思蜀”。后来用“乐不思蜀”指乐而忘返或乐而忘本。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，筛选出符合题意的语句作答。语句“司马文王与禅宴，

为之作故蜀技，人皆为之感怆，而禅喜笑自若”的意思是：司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘

禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。可见“禅喜笑自若”一句描写出刘禅与其他蜀臣截然不同的神态。

据此理解作答。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。依据“人皆为之感怆，而禅喜笑自若”“此间乐，不思蜀”“诚如尊命”可知，

刘禅是一个胸无大志、贪图享乐、昏庸无能的人。据此分析作答。

参考译文：

司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。司

马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也不能辅佐，何况是姜维

呢！”贾克说：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。”

有一天，司马昭问刘禅说：“是否会思念蜀地？“刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。”随侍刘禅的郤正

知道了这事，就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣着回说：'先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念

著。'”后来司马昭再次问他时，刘禅便照着郤正教他的话回答。司马昭于是说：“为何像是郤正的语气呢？”刘禅

听了大惊，睁眼望著司马昭说：“您的话确实没有错。”左右的人都笑了。

8、1.（1）一起，都（2）慢慢地

2.船夫因见谢太傅神态悠闲，神情愉悦，便继续向前（划去）不停止。

3.特点：神态描写细腻，与诸人的表现形成鲜明对比；性格：沉静镇定、临危不乱。（意思对即可）

【解析】

1.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时

注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、

古今异义、一词多义等。此题有古今异义词，如“并”：一起，都。所以千万不要以今释古。而“徐”在现代汉语中

也有“慢慢地”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“舟人”：船夫。“以”：因为。“说”：同“悦”。“去”：离开，向

前划。

3.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。一问，可分析“太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意

说”与“孙，王诸人色并遽，便唱使还”等句，即可看出对谢太傅神态描写细腻，与诸人的表现形成鲜明对比。二问，

可分析“舟人以公貌闲意说”“公徐云”等句，可见谢太傅是一个沉静镇定、临危不乱的人。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

翻译：

太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人

一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态

安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说:

“既然如此，那就回去吧”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷

内外，安定国家。

9、1.B

2.D

3.C

4.诸位都受过国家大恩，应该和睦相处，齐心合力消灭强敌，以报国家；但是，你们却不服从我的指挥，究竟为什么？

【解析】

1.B对句中加点词的理解不正确。“前实怨不见救”：最初确实埋怨你不来救我。见：表示对我如何。可译为“我”。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案为D。译为：孙安东/公族/见围已困/奈何不救。译为：孙将军，是大王的同族，

如今被围受困，为什么不派兵救援？此题要注意把相关的几个意思之间划开。

3.C"曹操侵入吴国，是吴国最大的敌人”对文本内容的理解和分析不正确。陆逊认为刘备侵入吴国，是最大的敌人,

不包括曹操。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“荷”：接受，受。“翦”：消灭。“顺”：服从（我的指挥）。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

吴安东中郎将孙桓，另外率军在夷道抗击蜀军前锋，被蜀军包围，向陆逊求援，陆逊说：“不可以。”将领们说:

“孙将军是大王的同族，如今被围受困，为什么不派兵救援？”陆逊答道：“孙将军深得军心，城池坚固，军粮充足,

不必担忧。我的计划成功之后，我们不救孙将军，对孙将军的包围也会自行解除。”等到陆逊的计划大获成功，包围

孙桓的蜀军果然争相逃走。后来，孙桓见到陆逊说：“最初确实埋怨你不来救援，现在事情已经明朗，才知道你调度

有方。”

陆逊开始被任命为大都督时，部下将领都很骄傲自大，不服从指挥调度。陆逊手按宝剑说：“刘备是天下闻名的强人,

曹操都忌惮他，如今已率大军进入我国境内，是我们的强劲对手。诸位都受过国家大恩，应该和睦相处，齐心合力消

灭强敌，以报国家；但是，你们却不服从我的指挥，究竟为什么？我陆逊虽为一介书生，却是受了主公的委任。主公

之所以委屈各位作我的部下，是认为我还有一点点可以称道，就是能忍辱负重。大家各有职责，岂能推辞！军有常法,

不可违犯！”等到大败刘备，知道计谋多出自陆逊，各位将领才心服口服。吴王知道这些事情以后，对陆逊说：“将

军当初为什么不向我举报那些不听指挥的人？”陆逊回答说：“我受主公恩德深重，而这些将领，都是陛下应当依赖、

共同成就大业的人。我仰慕蔺相如、寇恂以国事为重，相互谦让的作法，为的是有利于国家大事。”吴王大笑，倍加

赞赏，加给陆逊辅国将军称号，兼任荆州牧，改封为江陵侯。

10、1.B

2.先用举例子、打比方的方法，具体形象地说明微信深受人们喜欢；然后用下定义的方法，解释什么是“控”，什么

是“微信控”。

3.不能。“减弱”表示程度降低，说明体育锻炼可以帮助“微信控”症状变轻，消除是使不存在，彻底清除，用在这

里不符合实际，体现说明文语言的准确性。

4.原因：（1）希望用微信满足心理需求一一关注与被关注；（2）找到归属感、认同和自我实现。

危害：（1）削弱在现实生活中的人际交往能力；（2）有损视力，伤害颈椎等。

【解析】

1.B错误，与原文”近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。”不符。

2.说明文的开篇一般有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，学生应具体问题具体分析。

这里先用举例子、打比方的方法，具体形象地说明微信深受人们喜欢；然后用下定义的方法，解释什么是“控”“微

信控”。

3.能否替换为另一个词语？并说明理由。答题方法：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内

容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。或：者可以，……学生结合具体语境进行分析，表述合理即可。“减

弱”表示程度降低，说明体育锻炼可以帮助“微信控”症状变轻，“消除”是使不存在，彻底清除，表示程度深。故

而不能调换。

4.这是对说明文筛选文中信息的考查。阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的

内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。原因：根据第②段“更满足了人们深层次的心理需求一一关

注与被关注。”“当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。”危害：提取第③段“会削弱人们在现实

生活中的人际交往能力”；第④段“经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害”；“长时间低头玩手机还会出

现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。”作答。

11、1.主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的

收入的珍惜及兴奋满足之情。

2.承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬

念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。

3.“不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细心。体现了父母

之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。

4.年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一

斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个

人年老时相互扶持的情分感人至深。

【解析】

1.试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。本题中的语句，运用“坐、伸、掏、捏、抖、数”等动词写其动作，

用，，哈一哈气，，写其神态，生动形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。（也可以

从细节描写的角度分析）。

点睛：人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面

描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，

表达作者的……感情。

2.试题分析：考查句段的作用。在整体感知文章内容的基础上，结合语句从结构上分析作答。

选文第④段画线句的前半名“几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣,被工资打卡剥夺了”是对前文内容的总结，交代“数

钱”的场景消失了。后半句“不过，父亲最近又开始数钱”开启了下文，并设置了悬念。整体来看，主要起到了承上启

下的作用。据此分析作答。

3.试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合

语境，联系上下文，紧扣文章中心主题进行分析。这里的“不小心”是母亲故意的。因为母亲为了能让有病的父亲能

有更多的锻炼机会，体现了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。据此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。父亲“父亲数钱，两种姿态”分别是指年青时和生病后。年青的时候父亲数钱,

表现了他的骄傲和自豪，然后把钱交给母亲让母亲管理，在那困难时期，父母两人相互支持合作来操持家庭的生活，

表现了两人之间的相濡以沫真情。生病后父亲数钱，动作笨拙，母亲想尽办法来让父亲多做锻炼，尽快恢复健康，体

现了母亲对父亲的呵护，对父亲的深情。据此理解作答。

三、应用

12、书香浸润校园，智慧点亮人生；理想的书籍是智慧的钥匙。黄老师，您好。我是**学校九年级*班的学生。我

班准备在6月5日上午十点举办“如何阅读小说”的读书方法讲座，特邀请您来为我们主讲，不知你有空吗？书

香满园经典推荐）推荐古今中外经典著作，介绍作者、内容梗概、人物形象及写作特色

【解析】

（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子

或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，好书伴我行，书

香满校园。

(2)要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓:邀请

函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应改为“尊敬的黄老师”或“敬爱的黄老师”。正文：邀请函

的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地

点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。

但是不能强迫。“一定”有命令、强迫的语气，应去掉。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。

(3)给某个栏目拟名，所拟名字一定要与这个栏目的主题相关，形式上要简洁明了，易懂易记，要有文采，有新意.据

此可拟名为：经典推荐，推荐古今中外经典著作，介绍作者、内容梗概、人物形象及写作特色。

四、综合性学习与写作

13、走着走着，花就开了

“那么，让我们走，你和我，当暮色背靠着天空伸展着，像被麻醉的病人躺在手术床上让我们走，穿过行人稀少

的街道，走过通夜难眠的廉价客店，人声叽喳的僻静角落，走过满地锯屑与牝蛎的饭馆，街连着街，像冗长的辩论，

居心不善，把你引向那难以回答的问题……”

如果我没有记错，这是老艾略特的诗。那是一个还算温柔的十月之夜，“黄雾在窗上蹭背，黄烟在窗子上蹭嘴，

舌头舔着夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，烟囱掉出的煤灰落在它背上……”。可我总觉得更像四月。”残酷的月

份。在死地上养育出丁香，扰混了回忆与欲望……”。

是的，四月。到处都是野菜的