语文八年级（上）第二单元重点知识+词语解释+单元测试

第6课《藤野先生》

，文学常识

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

我国伟大的文学家、思想家和革命家。工928年5月首次用笔名“鲁迅”发表了

中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中

篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》

《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。

2.文章思想内容

本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野

先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野

先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派

斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。

本文线索

明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情

3.重点字词

畸（"）形不逊（X“八）绯（回）红发髻（力）芦荟（苗入第）驿

（y（）站

教诲（人篦）芋梗（g/Mg）汤杳（成。）无消息油光可鉴（j汾八）

抑扬（g[gWng）顿挫

烂漫：颜色鲜明而美丽。

油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴,

照。标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。斗乱：飞腾杂乱。客死：死在异国他

乡。掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些

事情。模胡：即“模糊"，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

不逊：无礼。逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真名。匿，隐藏。犹言：如同说。诘责：质问并责备。

托辞：借口。

凄然：形容悲伤难过的样子。

适值：正好遇到。

正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。

课后探究

一、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，

试为每件事拟一个小标题。

藤野先生中文章记录了作者留学过程中的四件事：，添改讲义。（表现了藤

野先生对工作认真负责的品质）2.纠正解剖图。（表现了藤野先生对学生严格要

求的品质）3.关心解剖实习。（表现了藤野先生热情诚恳的品质）4.了解女人

裹脚。（表现了藤野先生求实的精神）

二、阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他"在我的眼里

和心里是伟大的”。

藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待

来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历

史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。他是一个对来自“弱国”的学生及其贫

弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者。所以，虽然他只

是一个普通的日本人，但他在“我”的眼里和心里是伟大的。

三、本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的

见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？

课文用大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，主要表现作者的爱国主义

思想感情。全文按作者行踪的变化分为三部分。第一部分用讽刺的笔调，刻画了

在日本东京的“清国留学生”浑浑噩噩的生活丑态，表现了青年鲁迅的爱国主义

思想。第二部分，作者回忆了自己在仙台医专与藤野先生的交往，着重追述了自

己弃燕从文的原因，充分展示了青年鲁迅热爱祖国、积极探求救国救民真理的心

路历程。第三部分，写作者对藤野先生的怀念，主要写藤野先生给鲁迅的影响，

使他“良心发现"，“增加勇气”，继续战斗。

第7课《回忆我的母亲》

工.文学常识

文题中的“回忆”是"回顾"的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——

钟太夫人。本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回

忆录。题目点出了文章的主要内容。

常见的线索：Z.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征

为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线

索。

（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有

一条，副线都要围绕主线展开。）

回忆录

是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有:

内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过

程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言

表达上追求朴素自然，不求华丽。

2.文章思想内容

作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的

优秀品质。叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇

尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。

3.重点字词

佃（d法八）农仪陇（（玩g）溺（2）死私塾（$kd）和蔼（》）她

婢（zhou行）

庚（gdng）子哭泣（.〕）豪绅（shdn）衙（gW）门蛮横慰

勉（w2i侬彷八）不辍（chub）劳作

任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质帮助。管束：加以约束，使不越轨。

为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。

慰勉：安慰勉励。

聊叙：姑且谈谈。

课后探究

一、文章开头即说："我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永

远回忆的。"阅读课文，想一想：母亲的"勤劳"是通过哪些事例体现出来的？从文

中还可以看出母亲具有怎样的品格？

参考答案：母亲的"勤劳"主要通过两个方面的事例体现出来。（1）在贫苦的

家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动「我”帮助

母亲劳作，母亲教"我"生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿

用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。（2）在更广阔的社会背景

下：父母亲节衣缩食培养"我"读书；母亲支持"我"参加新军和同盟会；母亲离不开

土地，习惯劳作；母亲支持"我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老

年，仍热爱劳动。这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远

见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。文中母亲"对贫苦农民的同情和对

富不仁者的反感"，还表现出母亲爱憎分明的品质。

二、作者在回忆往事之后，深情地写道："我应该感谢母亲。"结合课文具体

内容，说说"我"从母亲身上得到了哪些教益。

参考答案："我应该感谢母亲"，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比怀

念的情感。母亲用她"勤劳”的一生,用她的言传身教，给予"我"启示、鼓励和人生

的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，"我"从小耳濡目染，帮她劳作，教"我"养成勤劳的习

惯，教给"我"生产的知识；母亲聪明能干，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任

怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会"我"与困难做斗争的经验；母亲对地

主劣绅的痛恨和反抗，对"我"走上革命道路的坚定支持，让"我"拥有了革命的坚强

三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，

联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。

参考答案：文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若

干议论性语句。如："这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句

中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。"母亲是个好劳动"总领

第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。"母亲在家

庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。"这

是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。"母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动"

一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。"在这条路上，

我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。"

这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教"我"生产的知识，同情革命、支持革命，

让"我"养成革命的意志，是"我"为什么感谢母亲的重要原因。"母亲是一个平凡的

人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造

着中国的历史。"母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母

亲就是一位普普通通的农妇，她是"平凡的"，但正是像母亲这样的千百万劳动人

民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡

献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、

对广大劳动人民的深情融汇在一起。

四、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含

的情感。1.母亲这样地整日劳碌着。2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能

做得使一家人吃起来有滋味。3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想

念着她一样。4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

参考答案：1.这一句承接上文，"这样地"即指上文中所写的每天繁重的劳动。

"整日"，说明从早到晚，没有一丝空闲；每日如此，没有一点例外。作者对母亲，

是敬重而又心疼的。2."看也不看""有滋味"，两相对比，既表现出作者对地主家穷

奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。3."我"

参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。

这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及"子欲养而亲不待”的深刻遗

憾。4."一分钟"说明母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到

操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。

五、很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我

的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手

法、作品的语言风格等方面各有什么不同。

参考答案：这几篇文章中的母亲形象都是旧社会中母亲的形象，但也各有

特点。朱德笔下的母亲，勤劳一生，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明

大义，同情、支持革命，有着朴素的阶级意识。邹韬奋笔下的母亲，是一位善

良、有同情心，对子女无比慈爱、督促子女学习、具有奉献精神而又早逝的母亲

。老舍笔下的母亲，是一位勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚忍刚强的母亲。

在写作手法上，朱德的《回忆我的母亲》抓住人物本质特征，通过典型事例表

现人物形象，通过议论深化主题。邹韬奋的《我的母亲》，作者截取自己记忆中

最典型的几段经历来写母亲。老舍的《我的母亲》通过记叙母亲的身世、经历、

性格及遭遇来刻画母亲形象。多处运用描写，尤其是白描的写作手法，也有不少

对细节的描写。在作品的语言风格方面，朱德的《回忆我的母亲》于质朴无华中

蕴含深情。邹韬奋的《我的母亲》语言质朴，直白坦诚，褒贬分明。老舍的《

我的母亲》采用口语与书面语相结合的形式，流畅朴素，凝练含蓄，富有表现

力。第8课《列夫•托尔斯泰》

1.文学常识

列夫・托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜・卡列琳娜》

《战争与和平》《复活》等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，

起到了提纲挈领的作用。

茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心

灵猎手"。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的

小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人

物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有

《三作家》《罗曼・罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成

功的秘诀》。

2.文章思想内容

本文是一副列夫•托尔斯泰的“肖像画"，它不仅为我们展现了托尔斯

泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行

间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。

3.重点字词

胡髭（zi）长髯（r台n）蒙昧（mVi）粗糙（）正襟危

坐（jin）鬟发（qu3n）侏儒（zhUru）黯（3n）然失色滞（zh

i）留犀（xT）利

粲（c5n）然锂（zVng）亮广袤（m^o）无垠乡绅（shQn）

①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率

从事。

②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。

③器宇：气概，风度。

④禁锢：束缚，限制。

⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。

⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

⑨诚惶诚恐：惶恐不安。

⑩侏儒：身材异常矮小的人。

⑪入木三分：形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论深刻。

文中指目光锐利。

⑫意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。

⑬微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。

⑭广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为"广"，南北长度为"袤"。

第9课《美丽的颜色》

1.文学常识

艾芙•居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居

里夫人传》。

2.文章思想内容

本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取"镭"的艰难过程，

深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。

3.重点字词

燥热（z3。）炽（chi）热炼制（Ii3n）窒息（zhi）骤雨（zh

du）吹嘘（xCi）

咽喉（y台n）熔化（r（5ng）残渣（zh&）沥青（Il）荧光（y

ing）轮廓（kud）

①炽热：温度高，极热。

②猝：突然。

③窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸系统困难，甚至停止呼

吸。

④吹嘘：夸张地宣扬。

⑤筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。

⑥和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。

八年级第二单元检测卷（一）

时间：120分钟满分：120分

、积累运用（27分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A.匿名（ni）禁锢（kg周济（ji）杳无消息（同。）

B.横蛮（h©ng）炽热（zhi）酒肆（si）颔首低眉（hdn）

C.吹嘘（xtl）佃农（didn）不逊（xfin）深恶痛疾（©）

D.诘责（ji6）滞留（zhi）和蔼（di）广袤无垠（mdo）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.轩昂躁热粗糙油光可鉴

B.简陋落弟俭朴筋疲力尽

C.室^息仁慈豕味为富不仁

D.慰勉畸形愚钝诚皇诚恐

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）

A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植

入其中，对用户权益构成伤害。

B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅

俊美。

C.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别

离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。

D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草

的热门人选。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，

其原因是缺乏个人修养造成的。

B.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话

题的《见字如面》，给人一种久违的文化气息。

C.一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的

心弦。

D.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、

寓意深刻的作品。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）

①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。

②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那

么，就足以称得上是学校。

③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智

慧。

④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。

⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。

A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.①⑤④③②D.③①④②⑤

6.下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）

A.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”

父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。

B.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级

革命家、政治家、军事家。

C.《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国

著名小说家、传记作家。

D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常

见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、

调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。

7.默写填空。(6分)

(1)柴门何萧条，。(曹植《梁甫行》)

(2)庭中有奇树，。(《庭中有奇树》)

(3)《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：

(4)《赠从弟〈其二〉》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在

恶劣环境中要正气凛然的诗句是：?。

8.学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要

求，完成下列任务。(9分)

(1)班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关

“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。(2分)

（2）右边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报，

请简要介绍海报的内容，并写出年主题的核心含义。（4分）

内容：________________________________________

核心含义：_____________________________________

（3）阅读下面的故事。说说你的感想。（3分）

“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁

哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”

妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我

只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，

不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别

人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。

二、阅读理解（43分）

（一）阅读课文《藤野先生》节选部分，完成题目。（12分）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是

自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没

有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围

着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此

后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的

喝采，一一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

9.选文主要记述了一件什么事？请简要概括。（3分）

10.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，

两处“他们”分别指哪些人？（2分）

11.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，

便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？（3

分）

12.阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评

论。（4分）

（二）阅读下文，完成题目。（14分）

“阿尔法狗”凭什么打败世界冠军

①前不久，一场举世瞩目的围棋比赛以“阿尔法狗”4：1击败前世界

围棋第一人李世石九段告终。

②打败世界冠军的“阿尔法狗”其实不是狗，这只是它的“网名”，

它的英文名叫AlphaGo,中文名叫“阿尔法围棋”，它的真实身份是谷歌公

司开发的一款人工智能软件。

③什么是人工智能软件呢？顾名思义，就是一种能够产生人类智能行

为的计算机软件，它具有现场感应和环境适应的能力，具有表示、获取、

存取和处理知识的能力，同时还能够采用人工智能的问题求解模式来获得

结果。击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样的一款智能软件。

④就下棋而言，一种直观的思路就是列举所有能赢的方案，然后优选

出一个最佳方案。一般来说，下一盘围棋大约需要150步，每一步有250

种可选的方法，要是人工智能采用这种思路，需要计算大约10360种情况。

这样看来，在有时限要求的比赛中，列举所有情况的思路是不可行的，所

以，研究者们选择了模仿人类大师的下棋方式，这就是“深度学习”。其

原理是通过两种不同的深度神经网络一一“策略网络”和“价值网络”合

作“挑选”出那些比较有前途的棋步，抛弃明显的差棋，从而将计算量控

制在计算机可以完成的范围内。其中，“策略网络”负责减少搜索的宽度。

面对眼前的一盘棋，人工智能机器人会观察棋盘布局并试图找到最佳的下

一步，相当于“落子选择器”。而“价值网络”则负责减少搜索的深度。

人工智能机器人会评估棋局的整体局面并预测双方胜负，相当于“棋局评

估器”，在局面处于明显劣势的时候，会直接抛弃某些线路，从而辅助落

子选择器。在“两个大脑”的配合下，“阿尔法围棋”具有了像人类棋手

那样的思维方式。同时，研究者通过“监督学习”让机器人掌握海量的专

业棋局；通过“强化学习”让机器人从每次对弈中获得新的经验。而且，

一个人或许一年能玩1000局，但机器人一天就能玩100万局；人类在长时

间比赛时会犯错，但机器不会。所以,从理论上说，“阿尔法围棋”只要

经过足够的训练，就能击败所有人类选手。

⑤如果你认为智能软件就是陪你下棋的娱乐工具，那你就错了。智能

软件在商务管理、家政服务、精准医疗、环保检测和巡航导弹武器控制等

领域有着广泛的运用。日前，中国科学院技术研究所发布了全球首个能够

深度学习的神经网络处理器芯片“寒武纪”，这项成果正式投产后，反欺

诈的刷脸支付、图片搜索等将更加可靠、易用。

⑥“阿尔法围棋”战胜世界冠军，是人工智能研究的标志性成就。随

着整个科学体系演化进程的加快，在与多学科的交叉研究与发展中，人工

智能一定会进入人类生活的方方面面，从而开启人机协同思考的新纪元。

13.这篇文章标题很有意思，说说你的发现。（3分）

14.整体把握全文，指出本文的说明对象。（2分）

15.第④⑤段画线句子分别运用了什么说明方法？（3分）

16.阅读第④段，分别在A、B、C处填写适当内容，完善表格。（3分）

类型功能职责工作方式

落子选择减少搜索的观察棋局并试图找到最佳的

A

器宽度下一步

B减少搜索的

价值网络C

深度

17.当人工智能机器人能够在用棋比赛中“秒杀”人类的时候，人类的

智力是不是就贬值了？谈谈你的看法。（3分）

（三）阅读下文，完成题目。（17分）

怀李叔同先生

丰子恺

①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师

范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李

先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做

得彻底不可。

②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就

陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会

征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲

襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，

头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。

这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一

个翩翩公子。

③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词日：

“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西

风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖

国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日

本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的

态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、

戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶

花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白

的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰

紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日

本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长

身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，

当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。

学一样，像一样。

④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请

去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就

是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得

真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。

金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对

于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹

总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也

很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与

生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认

真。

⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然

信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李

先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞

职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位

清癖的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯

到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我

寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的

宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇

动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。

法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下

去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”

读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。

⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已

经结束，然而他的遗训一一认真一一永远铭刻在我心头。

1943年4月作于四川客寓

（节选自《你的微笑》）

18.李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这

个特征的？（5分）

19.文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词,

有什么作用？（3分）

20.文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（3分）

21.请简述文章第①段的作用。（2分）

22.文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训

——认真一一永远铭刻在我心头。”请分析这句话的含义。（4分）

三、写作（50分）

23.在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有

那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……

请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇

不少于600字的文章；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字

母代替）；（4）不得抄袭。

第二单元检测卷

1.D（A.ku——gu；B.zhi——chi；C.e——wu）

2.C（A.躁一燥；B.弟一第；D.皇一惶）

3.C（“抑扬顿挫”的意思是指（声音）高低起伏和停顿转折。用来形

容故事情节不恰当，应改为“跌宕起伏”）

4.B（A.句式杂糅，删去“其原因”或者“造成的”；C.搭配不当，应

将“打动”改为“牵动”；D.语序错误，应改为“深受读者喜爱”）

5.D

6.C（茨威格是奥地利小说家、传记作家）

7.（1）狐兔翔我宇（2）绿叶发华滋（3）老骥伏杨志在千里（4）

岂不罹凝寒松柏有本性

8.（1）示例①：言不信者，行不果。一一墨子示例②：诚信为人之

本。一一鲁迅（2）内容：海报画面展示在世界信息互联的背景前，是一

个大大的汉字“信”字，并有一些典型的网络消费符号点缀其间，“信”

字上面是“2017年消费维权年主题一一网络诚信消费无忧”，“信”字

的下面是“中国消费者协会”。核心含义：网络消费要以信为本。（3）围

绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移

默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。

9.电影事件改变了“我”的观念。

10.前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指

闲看枪毙犯人的麻木的中国人。

11.表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。

12.原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状

态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有

拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。评价：这是鲁迅崇高的精

神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，

将自己的人生与祖国和民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。

13.①从形式（句式）角度回答：用疑问句作标题，激发读者探究（阅

读）的兴趣。②从内容角度回答：世界冠军被打败这一信息本来就非常引

人注目，但打败他的居然是“阿尔法狗”，这更激起读者探究（阅读）的

兴趣。（评分要领：以上两个答案，只要能从一个角度回答即可得3分。

如果仅答激发读者阅读兴趣得1分）

14.人工智能软件（或智能软件）。（其他答案不得分）

15.第④段：列数字、作比较；第⑤段：举例子。

16.A.策略网络B.棋局评估器C.评估棋局的整体局面并直接抛弃

某些线路

17.示例：人类的智力并不贬值，无论人工智能机器人多厉害，它们只

是人类智慧的产物，只是为人类所用的工具。（评分要领：先亮出观点:

“人类的智力并不贬值”，1分；再从上面两个方面选定一条阐述理由，2

分）

18.性格特征是“认真”。第一，青年时期在上海，好学上进，大展才

华，认认真真做一个翩翩公子。第二，留学日本，刻苦钻研西洋文化，认

认真真做一个将来报效祖国的留学生。第三，回国后，认认真真教学，把

所学的知识回报给祖国的人民。第四，出家之后，更是认认真真做人，做

任何事情都一丝不苟。

19.《金缕曲》一词表现了祖国当时惨痛的现实，表达了李叔同的爱国

热情；表明热爱学习西洋文明是因为爱国，是为了探索救国救民之路。

20.①讲究仪表，突出他是一个修养很深的美术家。②突出他不同时代

的服装，代表不同时代的思想与生活。③表现他的性格特性：认真。

21.点明文章主题：李先生的最大特点是认真；引出下文，与下文具体

内容相照应。

22.①李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的“我”再也无法与老师

再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情；②老师虽然去世了，但他的

教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。

23.略。

部编版语文八年级第二单元测试卷（二）

（分值120分）

一、积累与运用。（28分）

1.下列加点字的注音全对的一项是（）（3分）

A.烂爆(man)匿名（rud）筋疲力尽（jin）

B.芦荟(hui)长髯（ran）吹嘘（XU）

C不逊(sun)禁锢（gu）文给给（zhd

D.诘责(jie)窒息（zhi）程亮(cheng)

2,下列成语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉

B.成群结队美其名日文质彬彬困惑不解

C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟

D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）

A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B.体育考试时，李明考试成绩优秀。无独有偶，王新也获得了优秀。

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允

许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的

专家也惊叹不已。

4.下列句子没有语病的一项是()(3分)

A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代

环境。

D.央视"诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是()(3分)

(1)上野的樱花烂爆的时节，望去确也像绯红的轻云。

(2)于是点上一枝烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的

文字。

(3)在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探

测仪，无从知道海港已经临近。

(4)大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面

还隐藏着利爪哩！

A.比喻引用排比拟人

B.拟人反语比喻比喻

C.比喻反语比喻拟人

D.拟人引用排比反语

6.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接

起来，使之重新变得完整。（4分）

A.时雨点红桃千树a.山静无人水自流

B.亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝

C.无意东风花半露c.夜市千灯照碧云

D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞

7.名著填空。（3分）

法布尔有一部作品将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭

开了昆虫世界一个又一个的奥秘,,这部作品是《》,法布

尔因此被称为"___________________________________

8.模仿例句形式，从"鲜花""矿石""蜡烛""航船"等事物中选择两个作

为陈述对象，写两组句子。（4分）

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

9.自主探究。（阅读下面的材料，说说你的发现，写出你探究的结

果）（2分）

材料一：在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父

亲在一旁看着自己的孩子，只是充当陪客。

材料二：台灯下，孩子们伏在写字台前“奋笔疾书"。父母坐在一旁，

或是举头望明月（监视），或是低头思故乡（瞌睡）。

材料三：各大学开学的时候，一群比自己父母长得都高大的"大男孩"

和"小姑娘”们站在一旁，他们的父母却气喘吁吁地为其办理各种入学手续。

材料四：电影《狐狸的故事》：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边

撒娇时，身为父母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸

咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈，然而老狐狸则是义无反顾

的坚决和果断。

二、阅读与欣赏。（33分）

（一）阅读《藤野先生》选段,完成第10〜13题。（12分）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不

是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命

运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已

完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄

国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，

要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉

似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

10.”中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然

的因果关系吗？作者为什么这样说？（3分）

1L"这一声"指的是什么？作者觉得刺耳的原因又是什么？（3分）

12."他们何尝不酒醉似的喝彩"中"何尝"一词表达了作者怎样的思想

感情？（2分）

13."但在那时那地，我的意见却变化了"联系全文，"变化了"的具体

内容是什么？表现了鲁迅什么样的精神？（4分）

（二）阅读下面的选文，完成第14〜20题。（18分）

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。"爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我

倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了

县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只

好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整

个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不

到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进

屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。

嘴里却喃喃说道：”怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇

上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通

知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早

便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已

跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴："爸，有妈

跟我去就成了，你就别去了。"父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情

就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般