2024届高考备考：高考政治学科术语解析-文化多样性

2024届高考备考：高考政治必备学科术语解析

一一文化多样性

学科术语：世界文化多样性

世界文化多样性可以从以下三个方面来理解。

第一，文化多样性的含义、形成的原因及表现。

文化多样性，主要是指不同民族和国家文化的内容和形式各具

特色。民族文化多样性是世界文化多样性的具体体现。

第二，文化的共性与个性。

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,

决定了各民族文化之间存在着差异。文化是民族的，各民族都有

自己的文化个性和特征。一个民族的传统文化和民族精神对一个

民族具有巨大的影响。由于世界各民族的社会实践有其共性，有

普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普

遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。世界文化是

由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族

性的统一，是共性与个性的统一。

第三，文化多样性的重要价值。

民族文化的多样性是一个民族乃至人类的共同遗产。失去不同

民族和国家各具特色的文化就不会有世界文化百花园中争妍斗艳,

五彩缤纷的景象，人类的文化必将停滞下来，失去进一步发展的

可能，最终走向灭亡。

学科术语：文化交流

推动文化发展的一个动力是文化交流。文化交流有狭义和广义

之分。狭义的文化交流是指科学技术和文学艺术之间的交流，如

国与国之间互相派遣留学生、参加或举办国际学术研讨会、不同

国家和地区文艺团体之间的友好访问或演出、举办国际艺术珍品

或珍贵文物展等。广义的文化交流是指不同国家、不同民族、不

同地区具有不同文化背景的人们通过思想、行为、制度或物质等

各种形式的相互交往而产生的人类思想的相互了解和相互影响。

这种文化交流的领域包括经济、政治、法律、军事，甚至人们日

常生活吃穿住行的方方面面，只要它们使不同文化发生相互联系，

就都是文化交流。

学科术语：文化融合

两种不同文化接触后互相影响、互相吸收与整合，进而形成既

包括前两种文化特质，又不同于前两种文化的新文化的过程，是

文化传播与交流过程中产生的一种文化演变现象。例如，印度佛

教传人中国，经中国文化吸收与整合，形成中国佛教。中国佛教

一经形成，就纳人中国文化模式，有中国特色，不同于印度佛教。

从印度佛教的传人到中国佛教的形成过程，就是文化融合过程。

文化融合大致需要经过以下几个阶段：

(1)接触。两种不同的文化元素或集从由于文化传播而发生接触,

这是文化融合的前提。文化接触一般是外来文化与本土文化接触，

本土文化是主体，是主流文化，势力强大;外来文化是客体，是个

别的文化元素或集从的传入，相对于本土文化来说，是非主流文

化。

(2)摩擦与碰撞。本土文化用自己的价值标准以审慎的眼光看待

外来文化，凡认为不符合本土文化价值标准的，就排斥;而外来文

化也不是处于完全被动地位，它具有顽强的生命力和表现力。于

是发生外来文化与本土文化之间的碰撞。碰撞对于外来文化来说，

是展示自己优越性与合理性的过程:对于本土文化来说，是审视外

来文化，决定是否采纳的过程。

(3)采借。经过文化冲突，本土文化将外来文化中符合自己价值

需要的部分接纳过来，以弥补本土文化的空白或补充其不足。一

般而言，物质文化采借比较容易接受，因其使用价值容易判断；

精神文化的采借会遇到更大的阻力和困难，因为精神文化往往打

上意识形态的烙印。

(4)整合。文化采借只是文化融合过程中的一个阶段，在此阶段，

外来文化要素尚未与本土文化融为一体，只有经过整合阶段才能

实现文化融合。整合即调整外来文化与本土文化之间的