安徽省合肥高新区2024年中考联考语文试题（含解析）

安徽省合肥高新区达标名校2024年中考联考语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列关于文学名著的说法不正确的一项是（）

A.《海底两万里》是法国探险小说家凡尔纳的代表作，主人公是尼摩船长，反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。

B.《骆驼祥子》除描写了主人公样子外，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福

子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩等。

C.《儒林外史》刻画了众多奔走于科举道路上的土人形象，如被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏

轼是谁都不知道的范进。

D.小说《简•爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简•爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，

她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镰。

2.下列文化常识中，正确的一项是（）

A.“四书”指《大学》《春秋》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《中庸》。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从东周到春秋时期的诗歌305篇。

C.及笄指女子15岁把头发簪起来，弱冠指男子20岁行成年礼束发戴冠，均表示已成年。

D.社是谷神，稷是土地神。封建君主祭社稷，祈求丰年。后把社稷作为国家的代称。

3.下列说法不正确的是（）

A.《繁星》和《春水》是冰心表现“爱的哲学”的两部散文集，文笔清新秀美。

B.《西游记》带有童话和神话双重色彩，孙悟空、猪八戒等形象深受读者喜爱。

C.英国作家丹尼尔•笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了《鲁滨逊漂流记》。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代文学家、“唐宋八大家”之一的苏轼。

4.文化积累一一下列关于名著和文学常识确的一项是（）

A.《西游记》中孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨降妖，最后红孩儿被降服，做了善财童子。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到东晋时期的诗歌305首。

C.“黄发垂髯，并怡然自乐”中的“黄发”指代儿童，原因是古代儿童营养不良，头发就显得发黄而纤柔。同样，

“总角”“弱冠”也指代童年。

D.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了18年，小说通篇采用第三人称的叙述方式叙述故事。

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A.自单独两孩政策启动实施以来，在市人民医院出生的新生儿同比增长率有所上升，预计全面两孩政策放开后，80

后和90后生育两孩的占比较大，部分70后也将受益。

B.为完善文化基础设施建设，艾山街道办事处加大投入，逐步形成了街道文化站“一室一校一场一中心”的改造提

升。

C.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用

电磁力来实现的。

D.昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的爆炸事件都在显要位置作了详细的报道，分析人士认为，这次事件和基

地组织有关系。

6.下面的倡议书格式上有一处错误，语句上有一处毛病，阅读后请加以修改。

贯彻实施《银川市文明行为促进条例》倡议书

市民朋友们：

新时代人民群众对美好生活的向往，离不开丰润的道德文化滋养，离不开《银川市文明行为促进条例》施行的法

规保障，离不开全体市民的积极践行和广泛参与。在此，我们向全体市民朋友们倡议：

我们坚信：文明银川，你我践行，银川的明天会更好！

银川市精神文明建设指导委员会

2018年10月31日

（1）指出格式上的错误并加以修改。

（2）指出语句上的毛病并加以修改。

7.古诗文默写。,不亦君子乎？（《论语》）伤心秦汉经行处，o（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

《泊秦淮》一诗中，“,"，借古讽今，批评那些寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。莺歌

燕语、花开明艳的春天，有快乐也有伤感，有美景也有哲思。“,"（杜甫《春望》），描画因

时伤怀的乐景哀情；","（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》），慢语轻声感感慨美好消逝的

调怅虚无。

8.（1）阅读文段，回答相关问题。

他相了一相，走到树前，把直横脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨

树带根拔起。众泼皮见了，一起拜倒在地。

这段话是明代（作者）写的《水浒传》中的（写人物名称和情节）请写出下面漫画的寓意。

二、阅读

9.阅读下面古诗文，完成小题。

浣溪沙欧阳修①

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天②。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺③催拍盏频传。人生何处似尊④前！

［注释］①本词写于欧阳修颖州太守任上。②四垂天：天幕仿佛从四面垂下，此处写湖上水天一色的情形。③六幺：

又名绿腰，唐时琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。

1.(1)“人生何处似尊前”一句既表达了词人春日泛舟、与民同乐的愉快心情，又表达了词人心理。前人

对上片“逐”“出”两字非常称道，请选择一个字作简要赏析。

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“抽

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之逑，虽不能察，必以情。”对日：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗屋，故逐之。”

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)小大之弑狱：

(2)望其旗摩靡：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

3.请你谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？

4.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的原因是什么？

11.说明文阅读

金属与微波炉，八字不合？

吴昊然

①炒菜可以用铁锅，微波炉却根本不买金属炊具的账。难道金属与微波是死对头吗？

②金属对微波的作用基本有两种：反射和吸收。微波的本质和光一样，是电磁波的一种。家用微波炉发出的微波

频率为2.45GHz,相应的波长大约是12.2cm.普通金属晶格间隙的尺寸约为几个埃，远远小于微波的波长，所以，当

微波遇到金属的时候，几乎不能通过，而会被反射。另有一小部分微波在金属浅浅的表层内被吸收，这个表层深度约

为1|im(10-6m)o就在这个薄层内，吸收了微波的金属会变得超级“兴奋”。金属原子的“好朋友”——电子会在电

场的作用下加速运动，撞击金属晶格。动能转化为热能，金属就在这样的“友情碰撞”下被加热了。

③如果将体积并不大的金属(例如铝箔)放入微波炉加热，其内部升温的程度会令金属hold不住。镶有金边的盘

子不适合用作微波炉加热器皿，就是因为微波炉的高温足以熔化盘子的金边。不过适当地利用这一现象倒可以加工某

些食品。比如，专门为微波炉加热设计的爆米花，其包装内就有一层金属，在微波加热过程中，金属层快速升温可以

让玉米粒在几分钟内就变成香脆可口的爆米花。

④反之，如果金属体积足够大的话，由于它是热的良导体，受微波作用产生的热能会很快被分散，金属整体的升

温并不明显。所以如果你不小心落了一把金属勺在微波炉里，其实不用太担心，勺子外形圆滑，不会引起激烈的“打

火”现象。如果这把勺子还泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，热量会很快传给周围的液体。表面积足够大的金属烤

盘或烤架放到微波炉里，只要按照说明书的指示操作，都是安全的。

⑤那微波炉放入金属后“打火”又是怎么一回事呢？所谓打火，其实是空气在强电场的作用下被击穿产生电弧放

电。在正常运转的微波炉中，电场强度是不足以击穿空气的。但如果有尖锐形状的金属物存在，情况就不一样了。例

如你在微波炉里落下的是一把金属叉，而非金属勺，微波炉运转时，叉子的尖端部位就会产生能够击穿空气的场强。

如果自家的微波炉“打火”了，你可千万别觉得好玩，这会使磁控管受损，并有火灾隐患，一个可能是要钱，一个可

能是要命。

⑥友情提醒一下各位好奇心重的同学：汞虽为液态，但也是金属，而且有毒。那些打算把水银温度计放到微波炉

里去测量食品温度的同学，请先用体温计测测自己是否已经发烧。否则等妈妈质问“插着碎玻璃硅和混着汞蒸汽的蛋

羹是怎么回事儿”的时候，你们可别两手一摊，说这是火星版蛋羹的制作方法。

1.下列对文章的理解和分析，不乏碘的一项是（）

A.本文的标题以拟人手法，激发了读者的阅读兴趣，突出了文章的中心内容。

B.第①②段采用了由现象到本质的逻辑顺序，提示了所有金属都不要用微波炉加热这一原理。

C.第⑥段形象地警示读者不能把水银温度计放进微波炉里测温，紧扣中心话题，呼应上文。

D.本文语言幽默而生动，如“买账”“死对头”“要命”等词语增强了表达效果。

2.下列对微波炉里“打火”现象的理解，不亚碘的一项是（）

A.微波炉里放入金属后所引起的“打火”，其实是强电场击穿空气后产生电弧放电的现象。

B.如果正常运转的微波炉中发生了“打火”现象，肯定是因为其中有尖锐形状的金属物存在。

C.专门为微波炉加热设计的爆米花实际上就成功利用了微波炉里的“打火”现象。

D.微波炉里的“打火”现象后果很严重，轻则会使磁控管受损，重则导致火灾事故。

3.妈妈想将鲜奶倒在不锈钢碗里放进微波炉加热，但不知道这样做会不会有危险，请你结合文中的知识向她说明情况。

12.阅读下面的文本，完成下面小题。

风雨中的菊花

①午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

②多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两

个小时,他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

③“太太，行行好。”一个小孩的声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩

伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女举着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄

脏了她的衣服。

④“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐妇女转回身，怒喝一声：“滚！

这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

⑤多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财

的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

⑥多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也

行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太

狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

⑦“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己

都忘记上次洗澡的时间了。

⑧多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了

他，忙打招呼。

@“你栗看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

⑩这时,从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给

什么人吗？”“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人'，下面再写上'祝妈妈生日快乐！'”“一共是二十美元，”小

姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬札放在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面

可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣

的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。

突然,他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显

单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到

一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.阅读全文,用简洁的词语填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。

鄙夷——(1)——(2)——(3)

3.文章第③段设置“小乞丐向牵狗的妇人讨钱”这一情节有何作用？

4.文章最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么？

5.请说说标题“风雨中的菊花”有何妙处？

6.批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多，如感悟式、赏析式、联想式,

等等。请仿照示例，从文章中摘录一处文字并进行批注。

摘录内容批注

示例:他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身“一步一步地缓地缓缓地前行”，动作描写,表现了小乞丐献

外的一切花态度的虔诚,对母亲充满了哀思与怀念。

13.阅读下面的文字，完成小题。

良心

①父亲因腹痛难忍进医院急诊,B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块

是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单

上签字。”

②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，

突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？

③“签就签呗！"我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，

手术时你就一个人待在这儿吧！”

④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地

写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家，让与我同班读

书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上

又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备,他的工作只是坐在电脑监控室里按电

钮,轻松自在，养得白白胖胖,并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大

街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配,在一个又一个人才市场里兜售了两年,赔尽了笑

脸,仍然没能把自己推销出去,个中辛酸,一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我

自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大

哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己

的汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住

漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大

哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”

⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不

认我这个儿子吗！

©“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母,万一他们以后有机会相认,我可不能味了良

心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那

时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——

大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬,啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸

上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良

心。

⑩我的身世让我震惊。

⑪我的狭隘让我羞愧。

⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！

⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

1.下列选项中，对文章内容的理解与分析有误的一项是（）

A.文章第⑤⑥段运用插叙的手法,回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。

B.文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对'‘我"深藏

的爱和愧疚。

C.第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。

D.“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照,让“我”开始了对父亲的憎恨。

2.仔细阅读文章,说说你对第⑭段中画线句子的理解。

我的良心会背负如山的父爱,走过今生。

3.请你仔细阅读文章，谈谈文章以《良心》为标题的作用。

三、语言表述

14.在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10个字。

诚信是为人之道。在“吾日三省吾身”之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性。修身，齐家治国，平天下。

做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，®______=古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里；孔子的弟

子们为了他的遗愿耗时耗力；就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大盗聚集之处，当头的就两个字：②,君子一言，

驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是®!

四、写作

15.请以“我终于找回了”为题，写一篇不少于600字的作文。

(提示与要求)

(1)请从“自信”“快乐”“友谊”“亲情”四个词语中任选一个，将题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

ABC三项正确，D项错误。简•爱与罗切斯特最终结了婚。

2、C

【解析】

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、

书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。c项

表述正确，其他各项的错误之处分别为：A项“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》，“五经”

指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。B项《诗经》收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。D项

“社稷”中“社”指土地神，“稷”指谷神。

点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品

的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作。（2）识记外国重要作家的国别与代表作。

（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表

比较或归类复习，增加得分把握。

3、A

【解析】

A.有误，《繁星》和《春水》是两部小诗集。

4、A

【解析】

B.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。C.“黄发”指代老人，“垂髯”才指儿童；“弱冠”是指二十岁，

不是童年。D.是28年，采用第一人称叙述。

5、A

【解析】

B项，“形成了街道文化站'一室一校一场一中心'的改造提升”搭配不当，改成“完成街道文化站'一室一校一场

一中心'的改造提升”；C项，“都靠的是利用电磁力来实现的”句式杂糅，改成“列车的悬浮、驱动、导向和制动

都是利用电磁力来实现的”；D项，搭配不当，讲“关于”改成“对"；所以选A。

6、①称呼"市民朋友们”应该顶格写。

②语序不合理，“积极践行”“广泛参与”两词位置前后调换。

【解析】

本题考查学生拟写倡议书的能力。拟写倡议书需要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、

结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“倡议书”或“关于xxx的倡议书”。第二行开头顶格写称呼,

倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并

分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议

者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。本倡议书中格式上，称呼“市民朋友们”应该顶格写。

内容上“离不开全体市民的积极践行和广泛参与”一句语序不合理，“积极践行”“广泛参与”两词位置应前后调换。

7、（1）人不知而不愠（2）宫阙万间都做了土（3）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（4）感时花溅

泪恨别鸟惊心无可奈何花落去似曾相识燕归来

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“愠”“阙”“商”“溅”“燕”

是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、

不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

8、（1）施耐庵花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳（2）失信者会受到惩戒。

【解析】

（1）根据片段一是人物的动作描写，描写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事，出自名著《水浒传》，作者是施耐庵。

（2）考查对漫画寓意的理解。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种

现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。仔细观察画面，图画上招聘单位拒绝招收有不诚信记录的人,

可见其寓意为：警醒人们，失信者会受到惩戒。

二、阅读

9、（1）人生短暂、仕途失意的苦闷

（2）示例：“逐”字生动地写出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。

“出”字表现了绿杨掩映的楼台外，荡着秋千的少女倩影时隐时现，给人以丰富的想象，为幽美的景致增添了蓬勃的

生机。

【解析】试题分析：（D考查词句所表现的人物心理。“人生何处似尊前”抒发作者内心万事不如意的郁闷。这里主要

指人生短暂、仕途失意的苦闷。也就是诗人还没有忘却贬官颍州的烦恼。可联系写作背景进行分析。

（2）考查词篇的炼字技巧。“堤上游人逐画船”写所见之人：堤上踏青赏春的人随着画船行走。一个“逐”字，生动

地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。”绿杨楼外出秋千”将绿杨与少女叠入一个画面，荡着秋千的少女

倩影时隐时现，赞赏与羡慕之情溢于言表，洋溢着鲜活的春情。一定要答出诗人的情感。读懂诗句是作答的关键。

10、1.（1）指诉讼事件（2）倒下

2.（1）祭祀用的祭品，（我）从来不敢虚报（数目），一定做到诚实可信。

（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽（枯竭）了。

3.①交代了曹刿请见的原因；②为下文写鲁庄公的目光短浅作铺垫；③衬托曹刿的远见卓识（显示了曹刿的自信）。

4.政治上取信于民；运用正确的战略战术，掌握时机。

【解析】

1.本题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境

进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。本题中“狱”是古今异义词，古

义指“诉讼事件”。

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺

连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊

句式的翻译。注意以下关键词：牺牲玉帛（b6）：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，

丝织品。一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。再：第二次。三：第三次。

3.本题考查对重要语句作用的理解。曹刿的话''肉食者鄙，未能远谋”交代了曹刿请见的原因，显示了曹刿的自信。

为下文写鲁庄公的种种表现作铺垫。据此作答。

4.本题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，

找出相关的语句，概括即可。由曹刿与鲁庄公的对话：“公曰：'小大之狱，虽不能察，必以情。'对曰：'忠之属

也。可以一战。'”可概括出：政治上要取信于民这一先决条件；由文末曹刿的分析“一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”可概括出：要运用正确的战略

战术，掌握时机。

【点睛】

译文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会

谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：

“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”

曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织

品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不

会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”曹刿回答

说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二

次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，

所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮

的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

11>1.B

2.C

3.示例：妈妈，把鲜奶装在不锈钢盘里加热不会有危险的。因为不锈钢盘体积足够大，又是热的良导体，受微波作用

产生的热能会很快传递给鲜奶，既安全又能很快加热。

【解析】

1.B项“揭示了所有金属都不要用微波炉加热这一原理”的分析不正确，本文说明的是：微波炉为什么不买金属炊具

的账。故选B。

2.C项根据原文第③段可知，爆米花不是运用微波炉里的“打火”现象，理解有误。故选C。

3.本题考查个性化解读和语言表达的能力。此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，先要有

称呼，然后根据文本内容向妈妈介绍这样做不会有危险的原因即可。语意清晰，语序合理。

12、1.多尔看到一个小乞丐忍辱讨钱买花献给去世的母亲，深受感动。

2.（1）难过（2）惊讶（3）感动

3.小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱，说明了讨钱的艰难；这个情节与后面多尔给小乞丐1美元形成对比，以

贵妇人的冷漠来衬托多尔的同情心。

4.（1）对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚。（2）对小乞丐为去世的妈妈买一束万寿菊，并恭恭敬敬的放在墓前的

行为而产生了敬意。

5.（1）从表意上看，题目形象生动，“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思；“风雨”渲染了环境的恶劣。（2）从喻意

和主旨上看，“风雨中的菊花”，象征着在艰难环境里生存却对母亲心怀爱意的小男孩，表现出小男孩坚强隐忍的品

格以及对母亲深深的爱。

6.示例一：

摘录内容一一午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

批注一一环境描写，灰暗的天色，低沉的乌云，写出下雨前的憋闷，渲染出让人窒息的气氛，同时也烘托出多尔情绪

的压抑和低落，为后文作了铺垫。

示例二：

摘录内容一一“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

批注一一语言描写。“看”与“买”，一字之别，充分表现出花店小姐的善良与体贴，礼貌而有分寸。

【解析】

1.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果。

然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文章中的主人公是多尔先生，事件的起因：小男孩讨钱，经过：小男孩用

钱买了花，并打算送给去世的妈妈，结果：多尔先生被小男孩感动了。据此整合成句即可。

2.此题考查的是从文中搜集信息的能力。面对小男孩，多尔先生首先是“流露出鄙夷的神色”，接下来，看到瘦骨嶙

峋的小男孩“多尔先生心中一阵难过”，于是给个他一美元，花店的相遇，“这是多尔先生没有想到的”写出了多尔

先生的惊讶，最后当看到小男孩拿着花走向公墓时，多尔先生感动了，“他的眼前模糊了”。据此理解作答。

3.此题考查的是文中情节的作用。从后文得知，小男孩讨钱是为了给妈妈买花，这一情节表现了这个过程的艰难，同

时也与后文多尔先生的表现形成一个鲜明的对比。据此理解作答。

4.此题考查的是对文章结尾的理解。多尔先生看到小男孩的举动心灵发生的巨大的变化，首先因为开始“多尔先生的

眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人

专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。”一句写出了他对小男孩的误解，而

此时真相大白，所以他感觉有点内疚，再者他被小男孩的为去世的妈妈买花感动了。据此理解作答。

5.此题考查的是题目的含义。题目的含义通常有表层含义和深层含义。“风雨中的菊花”表层含义：风雨指当时的自然

环境，菊花寄托了对母亲的哀思。深层含义：风雨象征恶劣的环境，菊花象征着小男孩那种坚韧的性格和对母亲执着

的爱意。据此理解作答。

6.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达

效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。解答时，首先找出例句，然后加以赏析。示例：“小男

孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了”运用外貌

描写，写出了小男孩生活的艰难，更加表现了他对母亲的爱。

13、1.C

2.“我”发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高,将终生铭记父爱。

3.“良心”是父亲朴实的做事宗旨（为了良心,父亲把上学的机会给了别人的孩子,把立孝子棒的机会留给了别人,

无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满,把无限的愧疚和自责留给了自己），以《良心》为题突出了父亲朴实而高大的

形象。同时,父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。

【解析】

1.此题考查学生对文章内容的理解分析能力。根据选项中的分析，对应文中段落和相关语句，联系上下文自主分析，

判断选项分析的正误。ABD三项分析正确；C项分析错误，第二段没有对大哥的心理描写，也不是表现大哥的毫无主见。

这段文字通过对大哥的动作、神态、语言描写，表现大哥面对父亲得癌症这个突如其来的事件内心心疼、紧张和惊慌,

希望我跟他共同分担。

2.此题考查学生对文中重点语句的理解。此句在文章结尾段,是自己情感的升华,要联系全文内容理解。此