教育科研方法培训总结

教育科研方法培训总结教育科研方法培训总结教育科研方法培训总结在这次教育科研方法培训中，我收获很多。对于教育科研方法，以前我认为那都是专家学者才能做的事，自己只是个普通的教师，教学这么多年，也只是一种教学经验，也从未想过要去研究什么。通过这次培训，我才发现教育科研就在我们身边，教育科研就在我们的教学中。一、对教育科研有了新的认识以前我认为教育科研是专家学者才能做的事，总觉得自己水平低，不会做教育科研，而且也认为搞教育科研太麻烦，要花很多时间，还要花很多精力。通过这次培训，我对教育科研有了新的认识。教育科研就是教师根据教育教学需要，针对教育教学中的问题，运用教育理论和研究方法，进行有目的、有步骤的探索活动。教师要想不断提高自身素质，更好地履行教师的职责就要做研究。可以说我们每个人都可以成为一个研究者，尽管我们可能不会成为研究专家，但是我们的生活和工作就是一种研究，边教书边研究，教学才有前途。教学与科研的融合，是教师专业成长的必经之路。二、教学观念得到更新通过这次培训，我对教学观念有了新的认识。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师与学生一样，是教学过程的主体。传统的教学方式强调教师的主导作用，采用“满堂灌”的授课方式；而新的课程标准强调：教学是教师与学生的双边活动，教学应以教师为主导、学生为主体。教师在备课时不仅要考虑教学内容，还要考虑学生的实际需要；教师在课堂上要改变以往单纯传授知识的方式，要以引导学生获取知识、获得能力为目的；课堂外教师要为学生提供必要的学习资料和必要的指导。教师的教学行为和学生的学习方式也随着课程标准的转变而转变。这样才有利于调动学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果；还有利于培养学生良好的学习习惯、掌握科学的学习方法、增强学生的学习能力；更重要的是可以帮助学生克服害怕的心理障碍，提高学习自信心。三、掌握了一些常用的教学研究方法这次培训让我掌握了一些常用的教学研究方法。如观察法、调查法、历史法、行动研究法等。其中行动研究法最适用。教师是教学一线的教师，在教学的同时进行研究有助于教师由经验型向科研型转化，可以克服教学中的随意性和盲目性。教学后老师们就面临着评价学生的问题，而且对于教学中存在的问题总是不能给予科学的解释。通过对“发展性课堂教学评价”的学习，知道对小学生实施发展性课堂教学评价应为更多的关注学生的“全面和谐发展”，促进每个学生发展为核心，明确评价目的不仅关注学生的学业成绩而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。而案例分析法能帮助我们具体详实的揭示问题所在，而且便于效仿和借鉴。所以对于一线教师来说行动研究法和案例分析法是最适用和实用的。四、教学策略得以丰富通过对不同教学方法的分析比较以及与专家学者的对话，使我对传统教学策略逐步持有新的认识。由过去的重知识结论的记忆转向从过程探究中感悟思想、方法和知识形成的规律；由教师传统的讲授转向启发讨论、实验探究和问题解决等多种方式的结合运用；由课内老师所演示的经典化学反应、反应规律的重演重复再向学生主动操作实验探索未知方向发展；由从教材知识到结论的直观的直接转换向学生运用科学思维的方法进行知识的再发现和老师经验归纳分析思维的再创造的升华拓展转化转变等等转变应从丰富教学策略角度服务于学生“全面和谐发展”的实现落实。五、增强了对课题研究的信心以前也听过一些关于课题研究的讲座和报告，但是听完之后不知所云，没有什么收获。但是这次不同了，我认为我真正理解了一个课题的意义。我们身边的每一堂课都有可以成为一个课题在研讨，只是以前我们没有在意罢了。每一节课所面对的情况都是新的、变化的、开放的、具体的；处理方式又是活的，方法可能不同；只要是真正本着关心学生发展的角度上公开课(研讨课)，就会有可供我们研究的问题出现；尤其化学作为一门自然学科就更需要我们去研究教材内容和学生情况的基础上形成最有效的教学策略和方法了。我想我们每位教师都应当成为研究者、成为问题解决者。虽然刚开始研究可能会遇到这样那样的问题或困难，但是我们有学校的重视和帮助、有教研组团结协作、有对教育的热情和执着……所以我会努力克服困难增强信心坚持不懈地做下去的！相信明天会更好！六、激发了学习动机和教育热情通过学习培训使我的教育教学理念得到了更新。认识到从新课程理念中教师的角色发生了变化：课程计划的诠释者、教材的开发者、教学情景的创设者、学生探求知识的组织者、学生学习过程的指导者、学生情感的交流者、学生良好个性的培养者等多种角色。从对新课程理念的认同到自己在教育教学的实践中加以运用才真正使自己的教育教学理念得到了教育科研方法培训总结最近我参加了一次教育科研方法培训，这次培训的时间为期五天，地点在市教育科学研究所进行，培训的内容包括教育科研的基本概念、基本方法、研究设计、数据收集与分析、论文撰写等方面。通过这次培训，我对教育科研方法有了更深入的了解和认识，也更加明确了自己的研究方向和目标。一、培训内容概述这次培训的内容涵盖了教育科研的各个方面，包括基本概念、基本方法、研究设计、数据收集与分析、论文撰写等。其中，基本概念部分主要讲解了什么是教育科研、教育科研的意义和价值等；基本方法部分则介绍了各种常见的研究方法，如观察法、调查法、实验法、案例研究法等；研究设计部分则讲解了如何根据研究问题选择合适的研究设计，如何确定研究变量和指标等；数据收集与分析部分则讲解了如何收集数据、如何进行数据分析、如何撰写研究报告等；论文撰写部分则讲解了如何撰写高质量的论文，包括论文的结构、写作技巧、语言规范等方面。二、培训收获与感悟通过这次培训，我收获颇丰。首先，我对教育科研有了更深入的了解和认识，也更加明确了自己的研究方向和目标。其次，我掌握了更多的研究方法和技巧，能够更好地进行教育科研工作。此外，我还学到了如何撰写高质量的论文，这对于我的学术发展具有重要的意义。在这次培训中，我也深刻认识到了教育科研的重要性。教育科研是推动教育事业发展的重要力量，是提高教育质量的关键手段。通过教育科研，我们可以探索新的教育理念、方法和技术，推动教育改革和发展；我们可以解决教育实践中存在的问题和挑战，提高教育教学的效果和质量；我们还可以为政策制定提供科学依据和支持，促进教育政策的科学化和民主化。三、个人实践与反思在培训过程中，我积极参与了各种教学活动，包括讲座、讨论、案例分析、实践操作等。通过这些活动，我不仅学到了更多的知识和技能，还锻炼了自己的思维能力和沟通表达能力。同时，我也意识到了自己在过去的教育科研工作中存在的问题和不足，如研究方法单一、数据收集不充分、分析能力欠缺等。因此，在未来的教育科研工作中，我将更加注重研究方法的多样性和科学性，加强数据收集和分析的能力，提高自己的学术素养和水平。四、总结与展望总的来说，这次教育科研方法培训给我带来了很多收获和启示。通过培训，我更加深入地了解了教育科研的重要性和方法，明确了研究方向和目标。在未来的教育科研工作中，我将继续努力学习、实践和提高自己的学术素养和水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望未来能够有更多的教育培训机会，让我们更好地掌握教育科研的方法和技巧，推动教育事业的科学发展和进步。附件：关于《教育科研方法培训总结》内容编制要点和方法好的，以下是一份关于《教育科研方法培训总结》的文章编制内容及写作建议：一、背景介绍首先，对本次教育科研方法培训的背景进行简要介绍。说明为什么要进行此次培训，培训的主要内容是什么，以及培训的意义和目的。二、培训内容和方法详细描述本次培训的主要内容和方法。包括但不限于：1.教育科研的基本概念和意义；2.研究问题的提出和确定；3.研究设计和方法的选择；4.数据收集和分析的方法；5.论文撰写和发表的技巧等。请根据实际情况，详细描述具体的培训内容和教学方法，以便读者能够更好地理解和掌握培训内容。三、收获和感悟在培训结束后，分享参加培训的收获和感悟。可以从以下几个方面进行阐述：1.对教育科研方法有了更深入的了解；2.掌握了更多的研究设计和数据分析方法；3.提高了论文撰写和发表的能力；4.增强了团队合作和沟通能力等。同时，也可以分享自己在实践中如何运用所学知识，以及在运用过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难和挑战的经验和教训。四、问题和建议在总结中，可以提出自己在培训过程中遇到的问题和建议。这些问题和建议可以包括：1.培训内容是否需要进一步细化或扩展；2.教学方法是否需要改进或创新；3.