广西大学附属中学2024-2025学年九年级上学期开学考试化学试题（原卷版）

2024年九年级第一次阶段性测试化学试卷（考试时间：90分钟满分：100分）第Ⅰ卷（选择题共40分）可能用到的相对原子质量：一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1.上林万古茶园出产的富硒茶，畅销区内外。下列有关“茶”的描述属于化学变化的是A.茶叶采摘 B.茶叶清洗 C.茶叶运输 D.烧火炒茶2.下列不属于空气污染物的是A.氮气 B. C.一氧化碳 D.二氧化硫3.下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是A. B.C. D.4.下列做法不利于保护邕江水质的是A.合理使用农药和化肥 B.生活垃圾丢入邕江C.工业污水处理达标后排放 D.推广使用无磷洗衣粉5.适量饮用酸奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是A.单质 B.元素 C.原子 D.分子6.下列实验现象描述错误的是A.红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟B.纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.硫在空气中燃烧产生紫蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体7.下列实验操作正确的是：A. B. C. D.8.硒化铟半导体材料是第一批在空间站里接受过高温考验的材料。硒元素和铟元素的本质区别是A.电子数不同 B.质子数不同 C.中子数不同 D.电子层数不同9.下列物质中，含有氧分子的是A水 B.空气 C.双氧水 D.高锰酸钾10.下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是A.成熟的菠萝会散发出香气，说明分子在不断地运动B.水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大C.湿衣服晾在太阳晒着地方干得快，说明分子运动速率与温度有关D.水和酒精混合后总体积小于，说明分子间有间隔11.下列符号，既可表示一种元素，又可表示一个原子，还可以表示一种物质的是A.N2 B.O C.2H D.Cu12.下列排序正确的是A.分子间的空隙：B原子核外电子层数：C.地壳中元素含量：D.空气中物质的含量：13.下列有关药品取用的做法中，正确的是A.小美同学将取出后未用完的红磷放回原瓶B.小丽同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味C.小欢同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜D.某液体药品的用量未指明，小乐同学取了该药品加入反应容器中14.百合具有润肺止咳等功效，其有效成分为秋水仙碱（化学式为C22H25NO6）。下列说法中正确的是A.秋水仙碱中氢元素质量分数最大B.秋水仙碱的相对分子质量为399gC.秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6D.秋水仙碱由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成15.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是A.蜡烛+氧气二氧化碳+水B.碳酸钙氧化钙+二氧化碳C.碳+氧气二氧化碳D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气16.为纪念门捷列夫，101号元素被命名为“钔”，一种钔原子的质子数为101，中子数为157，则该原子核外电子数为A.56 B.101 C.157 D.25817.若C-13是指原子核内有6个质子、7个中子碳原子，则”He-3”所指的氦原子核内A.含有3个质子，没有中子 B.含有2个质子，1个中子C.含有1个质子，2个中子 D.含有3个中子，没有质子18.在量筒中盛有一定量液体，某同学第一次俯视读数为30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20毫升，则该同学实际倒出液体的体积是A.小于10毫升 B.大于10毫升 C.等于10毫升 D.无法估算19.推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是A.阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子B.由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成C.同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素D.能加快分解速率，所以能加快分解的物质一定是20.下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中不正确的是A.木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧B.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气C.等质量等浓度的过氧化氢溶液分解D.一定质量的镁在足量氧气中燃烧第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分）21.用化学符号或化学符号的意义填空。（1）氩气________；（2）氯化铁________；（3）硫酸根离子________；（4）2个汞原子________；（5）中“3”的含义_________。22.牙膏的成分中含有二氧化硅、单氟磷酸钠、甜味剂、过氧化氢等。回答下列问题。（1）牙膏属于________（填“混合物”或“纯净物”）。（2）单氟磷酸钠含________种元素。（3）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式________。23.化学科学十分重视实证和理性思维．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：（1）实验一：木炭在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。（2）实验二：图④中的火柴棒的作用是________，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为________。（3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是________。24.元素周期表是学习化学的重要工具，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题。（1）元素周期表中第9号元素对应的离子符号为________，请画出该离子的离子结构示意图________。（2）一个含有________个电子。（3）下列各组元素具有相似化学性质的是________（填字母）。A.和 B.和 C.和 D.O和S（4）C、N、O排在同一周期是因为________相同。25.水是生命之源。Ⅰ．如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。（1）图1的实验说明，水是由________组成的。（2）图2说明电解水的微观实质是________。Ⅱ．如图为常见的家庭全屋净水方案。（3）前置过滤器可以过滤掉________（选填“可溶”或“难溶”）性杂质。（4）中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中的主要作用是_______。（5）软水机净化后的水中明显减少的离子有________（写离子符号）。生活中可以选用________鉴别水样是否为硬水。三、简答题（本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共14分）26.某化学兴趣小组同学学习了气体性质实验后，对氢气的性质开展以下学习。【项目一：氢气的性质】用自制的氢气通过软管吹泡泡液并用喷枪点燃，观察现象。（1）保持氢气的化学性质的最小粒子是________（填微粒名称）。吹出的泡泡液大多数都上升，可能的原因是氢气的密度比空气________（填“大”或“小”）。【项目二：氢气点燃需验纯】用保鲜袋收集两袋氢气，甲袋是50%空气与50%氢气的混合气体，乙袋是纯净的氢气，然后分别点燃。【查阅资料】三种常见可燃性气体的爆炸极限如下表，氢气极易爆炸，不易储存运输。可燃气体爆炸极限（体积分数）（2）点燃上面两袋气体，发现甲发生爆炸，原因是________。（3）根据上表可以得出，使用最安全，该气体可通过氢氧化钠和醋酸钠在加热条件下制得，同时得到碳酸钠，请写出该反应的符号表达式：________。（4）结合甲图信息，可以得出氢气做燃料比酒精好，理由是氢气的热值高，温度升高________（填“快”或“慢”）；（5）目前推广使用氢气面临的困难是________（写出一点即可）。27.阅读下面科普短文并回答问题。潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为________。（2）压缩空气与空气的成份________（填“相同”或不相同），其含量最多的是________（填物质的化学式），体积分数约为________。（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免________，还可以避免潜水员出现________症状。（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是________。四、实验探究题（本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分）28.化学是一门以实验为基础的科学。请回答以下问题。（1）写出仪器名称：①为________，②为________。（2）实验室取紫黑色固体用装置A制取反应的符号表达式为________但小敏提出还需要在A装置的试管口放________才能用于制氧气。（3）小清用装置E收集一瓶氧气，当观察到________时说明氧气已集满。（4）收集满氧气后取出导管，在水中盖上玻璃片，移出水面，将集气瓶________（填“正”或“倒”）放于桌面上。（5）若气体M只能选用装置G收集，推测M具有的性质有________（填序号）。①密度比空气大②密度比空气小③能与溶液反应④有毒或对空气有污染29.某化学兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。（1）反应中，二氧化锰加快了氯酸钾制氧气的反应速率。①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条：小利的实验目的是________。②若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，证明反应前后________。（2）小组同学发现上述制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分。Ⅱ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有氯气Ⅲ．氯气是有刺激性气味气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜想与假设】猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为氯气；猜想三：该气体为________。【实验探究】序号实验操作实验现象实验结论1小美用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色猜想________成立2小丽用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸________猜想三成立③小明认为小美的实验操作有一处错误，即________。【实验结论】氯酸钾制取氧气得到的气体成分是氧气和氯气的混合物。【反思与总结】某些反应可能会有副反应，生成少量其他物质。氯酸钾分解反应中有副反应，氯气就是副反应的生成物。（3）