《“一国两制”的伟大构想及其实践》优教教案

8/8专题四现代中国的政治建设与祖国统一三“一国两制”的伟大构想及其实践本课概述●课标分析课标要求：“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国全统一对中华民族复兴的重大历史意义。课标明确了“一国两制”的理论从构想到法律确定，以及“一国两制的实践成果必须清楚，同时注意把握这一伟大理论成果及实践成果的伟大意义和现实意义，从而清楚它们对于实现祖国完全统一的作用，以及对中华民族复兴的重大历史意义。●教材分析本课内容通过“一国两制”的构想和香港、澳门回归、海峡两岸关系的进展等三个子目来阐述的。从《告台湾同胞书》到邓小平的多次谈话，“一国两制”伟大构想逐步形成，其基本内容就是中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资主义制度。香港、澳门的回归是“一国两制扫伟大构想的成功践。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。这者之间有着内在的联系，即理论指导实践，实践丰富理论。●学情分析高一学生对本部分内容并不陌生，历史与现实的结合，时代较强，便于学生学习和掌握，难度较小，注意引导学生完成学习任务。●教学建议1．教法：情景问题法．，设置新情景、设计思考题，引导学生积极思考回答，教师总结、落实o2．学法：在教师引导下，从设置的问题出发，在阅读教材内容基础上，掌握分析问题、解决问题的一般方法和规律；学会分析运用史料的方法；通过合作探究、设计方案，初步学会小组分析、解决问题的方法。●知识与技能1．知道“一国两制”构想提出的过程、意义；能复述香港和澳门回归祖国的过程；能初步分析解决台湾间题、完成国家统一的有利因素和阻力。并初步养成阅读教材分析教材的能力、根据史料分析问题的能力。2．通过指导学生讨论“一国两制”的内涵及分析海峡两岸交流的历史与现状，培养学生初步运用历史知识分析现实问题的能力。●过程与方法，．1．在阅读教材的基础上，掌握“形成过程类”问题的一般方法。2．通过影视、文字资料的阅读，初步学会分析运用史料的方法；通过合作探讨设计方案，初步学会小组合作分析问题。●情感态度与价值观1．通过《七子之歌》的欣赏、思考，形成一种为祖国统一出力的历史情感。2．通过对“一国两制力构想的提出、运用、展望的学习，体会一代伟人邓小平的人格魅力和政治智慧。3．通过对台湾问题的展望分析，《乡愁》等诗歌的欣赏培养胸怀祖国、情系中华的情怀，进而让学生认识到：祖国统一是必然趋势，台湾一定会回到祖国母亲的怀抱，任何逆历史潮流而动的人必将遭到时代的抛弃。重点和难点●重点“一国两制”的构想和港澳地区的如期回归●难点“一国两制”构想的内涵及在解决港澳问题上的运用。新课导入大家听过《七子之歌》吗？请大家回忆一下，这首歌在什么时候听过？七子之歌——澳门闻一多你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！‘母亲！我要回来，母亲！澳门能够回归祖国，是由于党和政府采取了什么正确的方针政策？看来同学们对“一国两制”政策并不陌生。那么，“一国两制”政策的具体内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课要学习的内容。[板书]“一国两制”的伟大构想及其实践新课学习出示本课学习问题，要求学生阅读教材内容后回答：1．分析“一国两制”理论提出的时代背景。2．简述“一国两制”伟大构想的形成过程及其基本内容。3．如何理解“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用？4．简单介绍一下海峡两岸关系发展的具体情况。[板书]一、“一国两制”构想的提出。[板书]1．“一国两制”理论提出的时代背景[引导提问]“一国两制”理论是在怎样的背景下提出的？[教师讲解]两岸长期分裂，祖国统一的要求十分迫切。中国共产党及中央人民政府顺应历史潮流，从中华民族整体出发，高瞻远瞩，提出切实可行的祖国统一纲领，为结束分裂，实现中华民族的伟大复兴创造条件。[板书]2．“一国两制”伟大构想的基本内容及其形成过程（1）基本内容[引导提问]“一国两制”的基本内容是什么？[学生总结回答，老师归纳]“一国两制”的基本内容是在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度；同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。[板书]（2）形成过程[引导提问]“一国两制”伟大构想是怎样形成的呢？[学生总结回答，老师归纳展示]①1978年底，邓小平同志首先提出了这一构想。②1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台湾现状、争取用和平方式统一祖国的方针，并建议海两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。③1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权。④20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。⑤1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制制”就以根本大法的形式得到了确认。⑥1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为有法律效力的国家基本政策。[板书]（3）“一国两制”构想的伟大意义[引导提问]“一国两制”伟大构想的提出有什么伟大意义？[学生总结回答，老师归纳]“一国两制”伟大构想是邓小平建设中国特色社会主义理的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复的指导思想，是实现祖国统一的唯一可行之路。有利于保证这两个地区的继续繁荣稳定；保持这两个地的繁荣稳定，不但对这两个地区的人民有利}而且对全国人民利，对于整个社会主义事业的发展有利。[过渡]“一国两制”的伟大构想首先是针对台湾问题提的。在香港、澳门成功地进行了实践。香港、澳门回归中国，分说明了这一伟大构想的可行性。[板书]二、香港、澳门的回归1．“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用。[引导提问]“一国两制”构想，最早是针对解决什么问题出来的？[学生回答]台湾问题。[引导提问]这一构想首先应用于解决什么问题？[学生回答]香港问题。[教师讲解]“一国两斜”构想，最早是针对解决台湾问题提出来的。形成于20世纪80年代初，但首先运用于解决香港问题的实践中，1982年中英两国在解决香港问题谈判时，邓小平明确指出要用“一个国家，两种制度”解决香港问题；双方将“一国两制”方针作为谈判的基础；1984年12月中英关于香港问题的《联合声明》是“一国两制”的具体体现；1990年，全国人民代表大会通过的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，以国家法律的形式落实了这一伟大构想。1997年7月1日，香港顺利回归，终于成功地实现了“一国两制”的构想。[思考]为什么说“一国两制”是一个三方都能接受的方案？[学生总结回答，老师归纳]“一国两制”构想是坚持实事求是、一切从实际出发的成果。从中方来说，“一国两制”可以实现祖国的和平统一，这是核心问题；此外，还可以保证香港地区的稳定和繁荣，非常有利于祖国大陆的对外开放，有利于大陆地区引进资金、技术、人才和管理方法，有利于社会主义市场经济的发展。从香港方面来说，香港毕竟经历了英国殖民者长达150年的殖民统治，长时期一直处于资本主义制度下，而且经济发展程度很高。要使这些地区较快进入社会主义制度，尚不具备社会经济及社会政治条件。要让香港人放弃资本主义制度和生活方式是不可能的，也是不现实的。从英国方面来说，英国租新界99年租期即将届满，英方必须归还中国；此外，香港特别行政区的设立，香港地区的制度和生活方式等都保持不变，保证了英国在香港地区的利益。[板书]2．澳门顺利回归[学生活动]阅读教材，结合时事，说出澳门回归的历程。[学生总结回答]1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。1993年，《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》颁布。1999年12月20日凌晨，澳门回归祖国。[板书]3．香港、澳门回归祖国的历史意义[引导提问]香港、澳门回归祖国的历史意义是什么？[学生总结回答，老师归纳展示]国内意义：标志着中国人民洗雪了国耻；开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。国际意义：中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献；“一国两制”的成功实践，是世界上用和平方式成功解决国与国之间的历史遗留问题的光辉典范。[拓展]香港、澳门和平回归的原因改革开放以来，社会主义现代化建设取得伟大成就，中国国际地位的显著提高及综合国力的增强，“一国两制”方针受到各方面拥护。[过渡]香港、澳门回归中国，充分说明了“一国两制”这一伟大构想的可行性。在“一国两制”理论的指导下，大陆注重发展与台湾的关系，促进海峡两岸的交流，打破了两岸几十年来的隔绝状态，有力地维护和促进了祖国的统一。[板书]三、海峡两岸关系的发展1．两岸隔绝状态的打破[问题]为什么会打破两岸隔绝状态？[学生总结回答，老师归纳]（1）原因早日结束两岸分裂状态，实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同愿望。改革开放后，在“和平统一、一国两制”的方针下，党和政府采取了一系列政策和措施，促进海峡两岸的交流。[引导提问]两岸隔绝状态的打破表现在什么地方？[学生回答]（2）表现1979年，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现了两岸间30年的真正停火。中央政府又倡议三通。1987年台湾当局允许居民赴大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流。两岸隔绝状态被打破。[板书]2．“汪辜会谈”[教师讲解]海协会与海基会为海峡两岸的交流建立了正常化的联系渠道；是两岸关系发展的一次历史性的突破。1993年，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会会长（汪道涵先生、辜振甫先生）在新加坡会谈，协议：（1）确认两岸的经济应加强交流，互补互利；（2）确立加强两岸科教文化交流的原则；（3）决定联合成立经济科技小组、综合事务小组，处理两岸有关紧急事务问题。[板书]3．江泽民对两岸关系的八项主张[教师提问]党和国家领导人在解决台湾问题政策有什么新进展？[教师讲解]1995年，国家主席江泽民在《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》讲话中对两岸关系提出了“八项主张”。八项主张内容：1．坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。2．对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。3．进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。在一个中国的前提下，什么问题都可以谈。4．努力实现和平统一，中国人不打中国人。5．面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。6．中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。7．两干一百万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞．手足兄弟。8．我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。[教师提问]如何评价“八项主张”？[教师讲解]八项主张充分体现了党和政府解决台湾问题的一贯性和连续性，是针对两岸关系发展的新情况对“一国两制”方针的细化，是新时期解决台湾问题的纲领性文件。课堂小结“一国两制，的伟大构想是完成祖国统一大业的根本方针也是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。“一国两制最早是为解决台湾问题提出来的，其思想内涵经我们党第二代、第三代领导集体不断丰富和完善，，并在香港和澳门回归中得到成功实践，显示了它的科学性、正确性、包容性和强大的生命力。正