麻雀苏教版课文的教学启示

麻雀苏教版课文的教学启示一、教学内容本次教学内容为苏教版小学语文教材中《麻雀》一课。本课主要讲述了在寒冷的冬天，一只老麻雀在雪地上拯救它掉进雪坑里的小麻雀的故事。通过这个故事，让学生感受到动物之间深厚的亲情，培养他们热爱生活、关爱动物的情感。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文中所表达的动物亲情，培养学生的爱心和责任感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中所表达的动物亲情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：通过播放冬天的雪景视频，让学生感受冬天的氛围，引出课文《麻雀》。2.课文朗读：让学生跟随课件朗读课文，注意指导学生正确发音、停顿和语气。3.生字词学习：根据课文内容，讲解生字词的含义和用法，让学生学会运用到实际情景中。4.故事解析：引导学生分析课文中的故事情节，理解老麻雀拯救小麻雀的过程。5.情感体验：让学生讨论课文中所表达的动物亲情，分享自己的感受。6.随堂练习：布置一些有关课文内容的练习题，检查学生对课文的理解程度。六、板书设计板书设计如下：麻雀老麻雀小麻雀亲情七、作业设计（1）课文讲述了什么故事？（2）老麻雀为什么要拯救小麻雀？（3）你从课文中感受到了什么？答案：（1）课文讲述了一只老麻雀在雪地上拯救它掉进雪坑里的小麻雀的故事。（2）老麻雀要拯救小麻雀是因为它是小麻雀的母亲，它不能眼睁睁地看着小麻雀冻死。（3）从课文中，我感受到了动物之间深厚的亲情，我们应该关爱动物，热爱生活。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《麻雀》，让学生感受到了动物之间深厚的亲情，培养了他们热爱生活、关爱动物的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。拓展延伸：让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和爱心。同时，可以组织一次关于动物亲情的主题活动，让学生分享自己与动物之间的感人故事。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容为苏教版小学语文教材中《麻雀》一课。本课主要讲述了在寒冷的冬天，一只老麻雀在雪地上拯救它掉进雪坑里的小麻雀的故事。通过这个故事，让学生感受到动物之间深厚的亲情，培养他们热爱生活、关爱动物的情感。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文中所表达的动物亲情，培养学生的爱心和责任感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中所表达的动物亲情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：通过播放冬天的雪景视频，让学生感受冬天的氛围，引出课文《麻雀》。2.课文朗读：让学生跟随课件朗读课文，注意指导学生正确发音、停顿和语气。3.生字词学习：根据课文内容，讲解生字词的含义和用法，让学生学会运用到实际情景中。4.故事解析：引导学生分析课文中的故事情节，理解老麻雀拯救小麻雀的过程。5.情感体验：让学生讨论课文中所表达的动物亲情，分享自己的感受。6.随堂练习：布置一些有关课文内容的练习题，检查学生对课文的理解程度。六、板书设计板书设计如下：麻雀老麻雀小麻雀亲情七、作业设计（1）课文讲述了什么故事？（2）老麻雀为什么要拯救小麻雀？（3）你从课文中感受到了什么？答案：（1）课文讲述了一只老麻雀在雪地上拯救它掉进雪坑里的小麻雀的故事。（2）老麻雀要拯救小麻雀是因为它是小麻雀的母亲，它不能眼睁睁地看着小麻雀冻死。（3）从课文中，我感受到了动物之间深厚的亲情，我们应该关爱动物，热爱生活。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《麻雀》，让学生感受到了动物之间深厚的亲情，培养了他们热爱生活、关爱动物的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。拓展延伸：让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和爱心。同时，可以组织一次关于动物亲情的主题活动，让学生分享自己与动物之间的感人故事。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《麻雀》这篇课文时，教师需要运用适当的语调和语气来表达故事的情感。对于描绘寒冷冬天的句子，可以使用较低沉的语调，让学生感受到冰冷的氛围。而在讲述老麻雀拯救小麻雀的情节时，语调可以变得激昂和紧张，以吸引学生的注意力，让他们感受到故事的高潮和紧张气氛。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式来引导学生思考和参与。可以提前准备一些问题，如：课文讲述了什么故事？老麻雀为什么要拯救小麻雀？你从课文中感受到了什么？通过提问，激发学生的思维，促使他们积极思考和回答。四、情景导入在讲解《麻雀》这篇课文时，可以通过情景导入的方法来吸引学生的兴趣。可以播放一段冬天的雪景视频，让学生感受到冰天雪地的氛围，从而引出课文。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，让他们更好地投入到课堂学习中。教案反思然而