童话写作三年级人教版教材解析

童话写作三年级人教版教材解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级语文上册教材第三单元第17课《童话写作》。本节课的主要内容是引导学生通过想象和联想，编写属于自己的童话故事。教材中提供了丰富的图片和情景，激发学生的创造力和想象力，帮助他们完成童话故事的编写。二、教学目标1.让学生通过观察图片和情景，发挥想象力和创造力，编写出具有逻辑性、生动性和创造性的童话故事。3.培养学生学会与他人合作、交流，培养团队精神。三、教学难点与重点重点：如何通过想象和联想，编写出具有逻辑性、生动性和创造性的童话故事。难点：如何将想象和现实相结合，使童话故事更具吸引力。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片学具：笔记本、彩笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放一段动画片，引导学生进入童话世界，激发学生的想象力和创造力。2.图片观察（10分钟）给学生展示教材中的图片和情景，让学生观察并描述图片内容。引导学生发挥想象，思考图片中的角色和情节。3.故事分享（10分钟）邀请几名学生分享自己编写的故事，让大家一起欣赏和评论。以此激发学生的写作兴趣和动力。4.写作指导（10分钟）教师对学生进行写作指导，引导学生如何通过想象和联想，将图片和情景融入到童话故事中。提醒学生注意故事结构的完整性、逻辑性和生动性。5.创作实践（10分钟）学生根据教材中的图片和情景，开始编写自己的童话故事。教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。6.作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评论。教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。七、作业设计1.完成一篇童话故事，要求故事结构完整、逻辑性强、生动有趣。答案：略2.选择一张图片，编写一篇童话故事，明天上课分享。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生的反应和作品的质量，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，可以鼓励学生将自己的作品进行修改和完善，投稿到学校或社区的报纸、杂志上，以此激发学生的写作兴趣和自信心。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级语文上册教材第三单元第17课《童话写作》。本节课的主要内容是引导学生通过观察图片和情景，发挥想象力和创造力，编写属于自己的童话故事。教材中提供了丰富的图片和情景，激发学生的创造力和想象力，帮助他们完成童话故事的编写。重点和难点解析：童话写作是一种培养小学生创造力和想象力的有效方式。通过编写童话故事，学生可以发挥自己的想象力，将内心的想法和情感表达出来。然而，对于三年级的学生来说，如何将观察到的图片和情景转化为生动有趣的童话故事，是他们编写童话故事时面临的最大挑战。因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察和想象，将图片和情景融入到童话故事中，这是本节课的重点和难点。二、教学目标1.让学生通过观察图片和情景，发挥想象力和创造力，编写出具有逻辑性、生动性和创造性的童话故事。3.培养学生学会与他人合作、交流，培养团队精神。重点和难点解析：编写童话故事需要学生具备一定的想象力和创造力。教学目标中提到的让学生编写具有逻辑性、生动性和创造性的童话故事，是对学生编写能力的提升。在教学过程中，教师需要通过引导和指导，帮助学生克服编写童话故事时的困难，从而实现这一目标。同时，培养学生的写作兴趣和团队精神，也是教学过程中的重要任务。三、教学难点与重点重点：如何通过想象和联想，编写出具有逻辑性、生动性和创造性的童话故事。难点：如何将想象和现实相结合，使童话故事更具吸引力。重点和难点解析：本节课的重点是引导学生通过想象和联想，编写出具有逻辑性、生动性和创造性的童话故事。这一目标的实现，需要教师在教学过程中进行有效的引导和指导，帮助学生克服编写的困难。而教学难点则是如何将想象和现实相结合，使童话故事更具吸引力。这一难点对于三年级的学生来说具有一定的挑战性，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和辅导。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片学具：笔记本、彩笔重点和难点解析：教具和学具的准备对于课堂教学的顺利进行起着重要的作用。在本节课中，电脑、投影仪和幻灯片可以用于展示教材中的图片和情景，激发学生的想象力和创造力。而笔记本和彩笔则是学生编写童话故事的必备工具。教师需要确保教具和学具的准备充分，以便于课堂教学的顺利进行。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放一段动画片，引导学生进入童话世界，激发学生的想象力和创造力。2.图片观察（10分钟）给学生展示教材中的图片和情景，让学生观察并描述图片内容。引导学生发挥想象，思考图片中的角色和情节。3.故事分享（10分钟）邀请几名学生分享自己编写的故事，让大家一起欣赏和评论。以此激发学生的写作兴趣和动力。4.写作指导（10分钟）教师对学生进行写作指导，引导学生如何通过想象和联想，将图片和情景融入到童话故事中。提醒学生注意故事结构的完整性、逻辑性和生动性。5.创作实践（10分钟）学生根据教材中的图片和情景，开始编写自己的童话故事。教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。6.作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评论。教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。重点和难点解析：教学过程的设计需要充分考虑学生的兴趣和需求，以提高学生的学习效果。在情景引入环节，通过播放动画片，可以激发学生的想象力和创造力，为后续的编写童话故事做好铺垫。在图片观察环节，教师引导学生观察和描述图片内容，激发学生的想象，帮助他们构思故事情节。在故事分享环节，学生分享自己的故事，不仅可以激发其他学生的写作兴趣，还可以相互学习和交流。在写作指导和创作实践环节，教师针对性的指导学生如何编写童话故事，帮助学生克服编写过程中的困难。在作品展示环节，学生展示自己的作品，可以增强他们的自信心，同时也为其他学生提供了学习和借鉴的机会。七、作业设计1.完成一篇童话故事，要求故事结构完整、逻辑性强、生动有趣。答案：略2.选择一张图片，编写一篇童话故事，明天上课分享。答案：略重点和难点解析：作业设计是巩固课堂教学的重要环节。在作业设计中本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调，吸引学生的注意力。在讲解童话故事编写技巧时，教师可以采用讲故事的方式，使学生更容易理解和接受。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入、图片观察、故事分享等环节，可以适当延长时间，让学生充分参与和表达。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在图片观察和写作指导环节，教师可以提出一些开放性问题，引导学生发挥想象力和创造力。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过播放动画片或讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣和想象力，使他们更容易进入学习状态。教学反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和感染力，通过变化语调，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生充分参与和表达。在课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，激发了学生的思考和想象力。在情景导入环节，我通过播放动画片，成功激