北师大版三年级数学学习策略研究

北师大版小学三年级数学学习策略研究教学内容：1.两位数乘两位数的计算方法，如：先乘个位数，再乘十位数，相加。2.利用乘法分配律简化计算，如：a×(b+c)=a×b+a×c。3.解决实际应用问题，如：购物时计算总价，计算人数等。教学目标：1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够理解乘法分配律的意义，并能够运用它来简化计算。3.学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。教学难点与重点：重点：两位数乘两位数的计算方法，以及乘法分配律的应用。难点：如何引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际应用问题，让学生思考如何解决这些问题。例如：妈妈去超市购物，买了2件衣服，每件衣服的价格是58元，请问妈妈一共花了多少钱？二、例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。如：23×45的计算过程。三、随堂练习（10分钟）教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对两位数乘两位数的掌握情况。四、乘法分配律的学习（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生理解乘法分配律的意义，并能够运用它来简化计算。如：33×（45+27）的计算过程。五、实际应用问题的解决（10分钟）教师出示一些实际应用问题，让学生运用所学的数学知识来解决。如：一个班级有34名学生，其中有18名女生，请问这个班级有多少名男生？六、课堂小结（5分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，加深学生对两位数乘两位数和乘法分配律的理解。板书设计：1.两位数乘两位数的计算方法：先乘个位数，再乘十位数，相加。2.乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c。作业设计：1.练习题：完成教材第78页的练习题。2.实际应用题：妈妈去超市购物，买了3件衣服，一件衣服的价格是65元，另一件衣服的价格是76元，请问妈妈一共花了多少钱？课后反思及拓展延伸：课后教师应反思本节课的教学效果，观察学生对两位数乘两位数和乘法分配律的掌握情况。同时，可以为学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步深入学习。例如：三位数乘两位数的计算方法。重点和难点解析：一、两位数乘两位数的计算方法1.先乘个位数：让学生将两个数的个位数相乘，所得的积的个位数就是结果的个位数。例如：34×25中，4×5=20，个位数是0，所以结果的个位数是0。2.再乘十位数：让学生将两个数的十位数相乘，所得的积要放在结果的十位上。例如：34×25中，3×5=15，十位数是1，所以结果的十位数是1。3.相加：将两次乘得的数相加，就是最终的结果。例如：34×25中，先乘个位数得到0，再乘十位数得到1，所以最终结果是10。二、乘法分配律的应用1.理解乘法分配律的意义：乘法分配律指的是一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积相加。例如：a×(b+c)=a×b+a×c。2.运用乘法分配律简化计算：在计算一些复杂的乘法运算时，可以先将乘法分配律应用到运算中，将复杂的运算转化为简单的运算。例如：计算23×(45+27)时，可以先应用乘法分配律，将其转化为23×45+23×27，然后分别计算得到结果。三、实际应用问题的解决1.引导学生将实际问题转化为数学问题：在解决实际应用问题时，要引导学生将问题转化为数学问题，明确需要求解的未知数。例如：妈妈去超市购物，买了2件衣服，每件衣服的价格是58元，请问妈妈一共花了多少钱？将问题转化为数学问题就是：求2个58元的衣服的总价。2.运用所学的数学知识解决问题：在明确了需要求解的未知数后，引导学生运用所学的数学知识来解决问题。例如：求2个58元的衣服的总价，就是将58元乘以2，得到的结果就是妈妈一共花了多少钱。四、课堂小结2.教师进行补充和强调：在学生小结的基础上，教师可以进行补充和强调，突出重点和难点。例如：我们可以强调两位数乘两位数的计算方法中的顺序，以及乘法分配律在简化计算中的应用。五、作业设计1.练习题：完成教材第78页的练习题，让学生巩固两位数乘两位数的计算方法。2.实际应用题：妈妈去超市购物，买了3件衣服，一件衣服的价格是65元，另一件衣服的价格是76元，请问妈妈一共花了多少钱？让学生运用所学的数学知识解决实际问题。六、课后反思及拓展延伸1.反思教学效果：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对两位数乘两位数和乘法分配律的掌握情况。例如：我们可以反思学生在课堂上的参与度，以及他们对两位数乘两位数计算方法和乘法分配律的理解程度。2.提供拓展延伸材料：为了让学生进一步深入学习，可以为他们提供一些拓展延伸的材料。例如：可以让学生尝试计算三位数乘两位数的问题，以此来提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用清晰、简洁的语言，让学生更容易理解所讲内容。2.语调要适中，不要过于平淡，以便激发学生的兴趣。3.在讲解重要概念或运算步骤时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解例题和随堂练习时，要留出时间让学生独立思考和解答。3.在课堂小结环节，要留出时间让学生发表自己的观点和疑问。三、课堂提问：1.提问要针对性强，能够引导学生思考和复习所学内容。2.鼓励学生积极回答问题，可以采取随机点名或小组讨论的方式。3.在提问后，要给予学生充分的思考时间，不要急于给出答案。四、情景导入：1.通过生动的情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。2.情景导入要与本节课的内容紧密相关，让学生能够自然地引入学习内容。3.在导入环节中，可以采取提问、讨论等方式，让学生积极参与。教案反思：1.反思教学内容是否清晰易懂，是否能够满足学生的学习需求。2.反思教学过程是否有序，是否能够引导学生逐步掌握所学内容。3.反思