ACCA大学课程设计

ACCA大学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握ACCA课程的基本理论知识，包括财务报表分析、财务管理、审计和税务等关键概念；

2.掌握ACCA考试所需的专用术语和计算方法，能准确运用至实际案例中；

3.了解会计职业的伦理道德标准和行业规范，认识到其在企业运营中的重要性。

技能目标：

1.能够运用财务软件和工具进行数据收集、整理和分析，独立完成财务报告的编制；

2.通过案例分析、小组讨论等形式，提升学生的财务问题解决能力和团队协作能力；

3.培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，能在复杂情境中进行合理财务决策。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计专业的兴趣和热情，激发其主动学习和持续进步的动力；

2.增强学生的职业责任感，使其认识到会计工作在维护市场经济秩序中的重要作用；

3.树立正确的价值观，使学生在面对职业道德冲突时，能坚守原则，遵循法律法规。

课程性质：本课程为ACCA大学课程，旨在帮助学生全面掌握会计专业知识，提升实际操作能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。

学生特点：大学阶段的学生具有较强的自学能力和逻辑思维能力，对专业课程有较高的学习热情，希望通过学习提升自身竞争力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。通过多样化的教学手段，确保学生达到预定的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容围绕ACCA课程核心知识点展开，涵盖以下几方面：

1.财务报表分析：包括资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表的编制与分析，以及财务比率分析等；

-教材章节：第1-3章

2.财务管理：涉及资本预算、资本结构、股利政策等企业财务管理决策，以及风险管理和财务预测；

-教材章节：第4-6章

3.审计与伦理：包括审计基本概念、程序和方法，会计伦理和职业道德标准；

-教材章节：第7-8章

4.税务：涵盖税收制度、税收筹划、税收法规等，以及国际税收差异和税收政策分析；

-教材章节：第9-10章

5.案例分析与讨论：选取实际企业案例，运用所学知识进行财务分析、审计评估和税务筹划等；

-教材章节：案例集

教学进度安排：

第1-4周：财务报表分析

第5-8周：财务管理

第9-12周：审计与伦理

第13-16周：税务

第17-18周：案例分析与讨论

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法

为确保教学效果，提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解ACCA课程的基本理论知识，使学生对会计、审计、税务等概念有全面了解。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和提问；

-应用场景：理论知识的讲解和梳理，如财务报表编制原则、审计程序等。

2.讨论法：组织学生就特定话题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，培养其批判性思维；

-应用场景：案例分析、财务管理决策讨论等。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，让学生运用所学知识进行分析，提高其解决实际问题的能力；

-应用场景：财务分析、审计评估、税务筹划等。

4.实验法：通过财务软件和工具的操作，使学生掌握实际工作中所需的技能，提高动手能力；

-应用场景：财务报表编制、数据分析等。

5.互动式教学：运用提问、小组竞赛等形式，增强课堂氛围，提高学生的参与度和积极性；

-应用场景：课堂讲解、案例分析等。

6.情境模拟法：模拟实际工作场景，让学生在角色扮演中学会应对各种财务问题，提高职业素养；

-应用场景：审计访谈、税务咨询等。

7.线上线下相结合：利用网络资源和平台，开展线上学习与讨论，拓展学生的学习空间和时间；

-应用场景：课后复习、在线讨论、案例分析等。

1.帮助学生掌握ACCA课程的核心知识和技能；

2.培养学生的独立思考、批判性分析和解决实际问题的能力；

3.提高学生的团队协作、沟通表达和职业素养；

4.拓展学生的学习视野，培养其持续学习和自我提升的意识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论等，占总评的20%；

-评估标准：学生的积极程度、思考深度、沟通表达能力等。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识应用、案例分析等，占总评的30%；

-评估标准：作业完成的准确性、逻辑性、创新性等。

3.考试：设置期中、期末两次考试，以闭卷形式进行，主要考察学生对知识点的掌握程度，占总评的30%；

-评估标准：考试答题的完整性、准确性、解题思路等。

4.实践操作：通过财务软件操作、案例分析报告等，评估学生的实际操作能力，占总评的20%；

-评估标准：操作熟练度、分析报告的质量、解决方案的可行性等。

5.附加评估：鼓励学生在课堂上分享学习心得、参加课外竞赛等活动，对表现优异的学生给予额外加分；

-评估标准：分享的质量、竞赛成绩等。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：每节课进行记录，期中、期末进行汇总；

2.作业：按照课程进度布置，每次作业给予评分和反馈；

3.期中考试：课程进行至一半时进行，检验学生对前半部分知识点的掌握；

4.期末考试：课程结束时进行，全面考察学生的学习成果；

5.实践操作：根据课程内容安排，适时进行评估；

6.附加评估：根据学生参与情况，适时给予加分。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教材章节内容和课程目标，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务；

-每周2课时，共计18周，其中包括16周的理论教学和2周的复习考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择合适的教学时间段；

-具体时间：每周一、三上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

3.教学地点：选择设施齐全、便于学生出勤的教室；

-地点：教学楼A201。

4.复习与答疑：在教学过程中，安排定期复习和答疑时间，帮助学生巩固知识点，解决学习中遇到的问题；

-每隔两周安排一次复习课，时间为周三下午14:00-16:30。

5.实践操作：结合课程内容，适时安排实验室实践操作，提高学生的动手能力；

-实践操作时间为第5、10周，每周三下午14:00-16:30。

6.案例分析与讨论：安排在理论教学中期，以小组形式进行；

-时间为第8、12周，每周一、三上午9:00-11:30。

7.考试安排：期中考试安排在课程进行至一半时，期末考试在课程结束时进行；

-期中考试时间为第9周周三，期末考试时间为第18周周三。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：