2岁宝宝感统课程设计

2岁宝宝感统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.帮助2岁宝宝认识并辨别基本的感官刺激，如视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉；

2.引导宝宝理解感官信息与日常物体的关联，提高对周围环境的认知能力；

3.让宝宝了解自己的身体部位，并与对应的感官功能相结合。

技能目标：

1.培养宝宝在感官刺激下的反应速度和准确性，提高感官协调能力；

2.锻炼宝宝的动手操作能力，通过感统游戏提高手眼协调和精细动作技巧；

3.培养宝宝在团队活动中的人际沟通与互动技能。

情感态度价值观目标：

1.激发宝宝对学习的好奇心和探索欲，培养积极向上的学习态度；

2.培养宝宝的自信心，鼓励他们在活动中克服困难，勇于尝试；

3.培养宝宝的团队意识，学会与他人分享与合作，培养良好的人际关系。

课程性质：本课程为2岁宝宝感统训练课程，结合宝宝的年龄特点和认知水平，注重感官刺激、动手操作和团队互动。

学生特点：2岁宝宝正处于感官敏感期，好奇心强，喜欢探索和操作，但注意力集中时间短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的兴趣。

教学要求：教师应以引导为主，注重激发宝宝的学习兴趣，关注个体差异，给予每个宝宝充分的关注和鼓励。教学过程中应注重实际操作，以游戏的形式开展，使宝宝在愉快的氛围中达到课程目标。同时，教师需对课程进行有效评估，确保宝宝在知识、技能和情感态度价值观方面的学习成果。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合《幼儿感统教育指导手册》的相关内容，组织以下教学重点：

1.感官认知：通过触摸、观察、闻嗅、品尝等游戏，让宝宝认识并区分不同的感官刺激，如形状、颜色、声音、质地、味道等。

-教材章节：第二章《感官世界的探索》

-内容列举：感官游戏、日常物体识别、身体部位认知

2.感统协调：设计多种感统协调游戏，如平衡木、滑梯、抓握小球等，锻炼宝宝的身体协调能力和手眼协调能力。

-教材章节：第三章《感统协调与身体发展》

-内容列举：感统协调游戏、身体运动、手眼协调训练

3.人际互动：通过团队游戏和合作活动，培养宝宝的人际沟通能力和团队意识。

-教材章节：第四章《人际互动与团队协作》

-内容列举：团队游戏、角色扮演、分享与合作

教学进度安排：

第一周：感官认知（视觉、听觉）

第二周：感官认知（触觉、味觉、嗅觉）

第三周：感统协调（平衡、抓握）

第四周：感统协调（手眼协调、精细动作）

第五周：人际互动与团队协作

教学内容确保科学性和系统性，注重宝宝在感官、身体和人际交往方面的全面发展。教师需根据教学大纲，有序开展教学活动，并及时关注宝宝的进步和需求，调整教学内容和进度。

三、教学方法

本课程针对2岁宝宝的特点，采用以下多样化的教学方法，以激发宝宝的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动有趣的语言，结合图片、实物等教具，向宝宝讲解感官知识和感统协调的重要性。

-与课本关联：讲授过程中，引用《幼儿感统教育指导手册》中的案例和图片，使宝宝更容易理解和接受。

2.互动讨论法：教师引导宝宝参与讨论，如询问他们对感官刺激的感受，鼓励宝宝表达自己的看法。

-与课本关联：结合教材中的感官探索活动，引导宝宝讨论自己的体验，提高他们的思考能力。

3.案例分析法：教师选取典型的感统案例，组织宝宝分析案例中的人物表现，帮助他们理解感官功能在日常生活中的应用。

-与课本关联：选用教材中提供的案例，让宝宝在分析过程中加深对感官知识的理解。

4.实验法：设计各种感统小游戏，让宝宝亲身体验，锻炼感官协调能力。

-与课本关联：依据教材中的感统协调游戏，结合宝宝的实际需求，调整游戏难度，确保宝宝在游戏中得到有效锻炼。

5.角色扮演法：通过角色扮演游戏，让宝宝在模拟情境中运用感官知识，提高人际交往能力。

-与课本关联：参考教材中的团队游戏，设计角色扮演活动，引导宝宝在游戏中学会与人沟通、合作。

6.小组合作法：将宝宝分组进行合作任务，培养团队意识和人际互动能力。

-与课本关联：结合教材中的合作活动，让宝宝在小组内共同完成任务，锻炼团队协作能力。

7.情境教学法：创设丰富的教学情境，让宝宝在具体情境中感知、体验和运用感官知识。

-与课本关联：根据教材内容，设置相应的教学情境，使宝宝在情境中更好地理解和掌握课程内容。

四、教学评估

为确保教学效果，本课程采用以下评估方式，全面客观地反映宝宝的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察记录：教师通过日常观察，记录宝宝在课堂上的表现，如参与度、注意力、合作意识等；

-行为评价：根据教材中提供的评价指标，对宝宝在各项活动中的行为表现进行评价；

-与课本关联：结合《幼儿感统教育指导手册》中的观察评价表，对宝宝的平时表现进行评估。

2.作业评估：

-实践作业：教师根据教材内容，布置与课程相关的实践作业，如家庭感统游戏、感官探索日记等；

-成长记录：鼓励家长参与，记录宝宝在家的感统活动表现，作为作业的一部分；

-与课本关联：作业设计参考教材中的家庭活动建议，确保作业内容与课程目标相符。

3.考试评估：

-知识测试：通过选择题、判断题等形式，测试宝宝对感官知识和感统协调的理解；

-技能测试：设计实际操作环节，评估宝宝在感统游戏中的技能表现；

-与课本关联：考试内容依据教材中的知识点和技能要求，确保考试评估的客观性和公正性。

4.综合评估：

-定期汇报：组织家长参与课程汇报，展示宝宝的学习成果；

-成长档案：建立宝宝成长档案，收集课程过程中的观察记录、作业、考试等材料，全面反映宝宝的学习过程和成果；

-与课本关联：综合评估参考教材中的评估建议，结合课程实际进行适当调整。

教学评估过程中，教师需关注宝宝的个体差异，给予鼓励性评价，激发宝宝的学习积极性。同时，评估结果应及时反馈给家长，共同促进宝宝在感统课程中的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务的有效完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程分为五个教学周，每周安排一次90分钟的教学活动；

-每周根据教学内容和目标，设定具体的教学主题和活动；

-教学进度参考教材章节内容，确保课程的科学性和系统性。

-与课本关联：《幼儿感统教育指导手册》中的教学内容和活动设计，是制定教学进度的依据。

2.教学时间：

-考虑到2岁宝宝的作息时间，教学活动安排在上午10:00至11:30，此时宝宝精力充沛，有利于学习；

-每周一次的教学频率，既保证了学习的连续性，又给予宝宝足够的休息和消化时间；

-特殊情况下，如节假日或宝宝身体状况不佳，教学时间可适当调整。

3.教学地点：

-教学活动在专门设置的感统活动室内进行，室内环境安全、宽敞、明亮；

-活动室布置符合课程需要，设有各种感统训练器材和教具；

-教学地点的选择符合教材中关于环境