一年级下册数学教案-第五单元两位数加减两位数的复习-北师大版

一年级下册数学教案第五单元两位数加减两位数的复习北师大版今天我们要复习的是北师大版一年级下册数学的第五单元——两位数加减两位数。一、教学内容我们将会复习本单元的所有内容，包括两位数加两位数的计算方法，两位数减两位数的计算方法，以及相关练习题。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握两位数加减两位数的计算方法，能够独立完成相关练习题。三、教学难点与重点两位数加减两位数的计算方法，尤其是当两个数的位数不同时，如何对齐各位数。四、教具与学具准备我会准备一些两位数加减两位数的练习题，以及答案，以便让学生们在课堂上练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些日常生活中的情景，比如去超市买东西，然后让学生思考，如果我们要计算我们买了多少东西，应该怎么算。2.例题讲解：然后我会给学生讲解一些两位数加减两位数的例题，让学生理解并掌握计算方法。3.随堂练习：然后我会让学生们自己尝试做一些练习题，我会及时给予解答和指导。六、板书设计板书设计将会清晰地展示两位数加减两位数的计算方法，以便学生们能够直观地理解和记忆。七、作业设计我会布置一些两位数加减两位数的练习题，让学生们回家后进行练习。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在今天的教案设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了学生们日常生活中常见的去超市买东西的情景。这是因为我相信，通过学生们熟悉的情景，能够更好地引起他们的兴趣和注意力。这个情景也和学生们的生活实际紧密相连，能够让他们更好地理解和感受到数学在生活中的应用。二、例题讲解在例题讲解环节，我会详细讲解两位数加减两位数的计算方法。我会以生动的语言和具体的例子，让学生们理解和掌握计算方法。在这个环节，我会特别强调当两个数的位数不同时，如何对齐各位数。这是因为，这是学生们在计算过程中常常遇到的问题，也是他们容易出错的地方。三、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生们自己尝试做一些练习题。我会及时给予解答和指导。在这个环节，我会特别关注那些在计算过程中出现困难的学生，给予他们更多的帮助和鼓励。四、板书设计在板书设计环节，我会清晰地展示两位数加减两位数的计算方法。我会用大号字体和清晰的线条，让学生们能够直观地理解和记忆。五、作业设计在作业设计环节，我会布置一些两位数加减两位数的练习题，让学生们回家后进行练习。在这个环节，我会特别关注那些在课堂上没有完全掌握计算方法的学生，让他们能够在家里进行更多的练习，以巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解两位数加减两位数的计算方法时，我尽量使用生动、简练的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给了学生们足够的时间去理解和解题，同时也在练习环节给予了他们充分的时间进行实际操作。再次，我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们积极提出问题，并对他们的问题给予及时的解答和指导。同时，我也会提问学生们，以检查他们对于知识的理解和掌握程度。我还运用了情景导入的方法。通过展示学生们日常生活中常见的去超市买东西的情景，我能够更好地引起他们的兴趣和注意力，并让他们理解到数学在生活中的应用。在反思今天的教案时，我认为有几个方面可以改进。我在讲解例题时，可以更多地运用图形和实物，以帮助学生们更好地理解和记忆计算方法。在练习环节，我可以更多地给予学生们个体化的指导，特别是对于那些在计算过程中出现困难的学生。我可以在课后与学生们进行交流，了解他们对两位数加减两位数的掌握情况，以便在下一节课中更好地进行教学。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的教案反思和改进，我能够更好地进行教学，并帮助学生们掌握两位数加减两位数的计算方法。课后提升1.小明有23个苹果，小华给了小明7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：23+7=30个苹果。2.小明有23个苹果，他吃掉了5个苹果，请问小明现在还剩下多少个苹果？答案：235=18个苹果。3.小明有23个苹果，小华给了小明5个苹果，然后小明又吃掉了7个苹果，请问小明现在还剩下多少个苹果？答案：23+57=21个苹果。4.小明有23个苹果，小华有37个苹果，他们一起分享了10个苹果，请问小明和小华各自还剩下多少个苹果？答案：小明原来有23个苹果，分享了10个，所以还剩下2310=13个苹果。小华原来有37个苹果，分享了10个，所以还剩下3710=27个苹果。5.小明有23个苹果，小华有37个苹果，他们一起分享了