沪教版九年级上册化学2.4水的组成和净化 同步训练

2.4水的组成和净化同步训练班级：姓名：1．下列关于水的说法不正确的是()A．水是生命活动不可缺少的物质B．常温下水是液态的C．水是由氢气和氧气两种物质组成的D．水既可以作为反应物也可以作为生成物2．水是重要的资源，下列有关电解水实验的说法正确的是（）A．负极收集到的气体能使带火星的木条复燃B．该实验所得氢气和氧气的质量比约为2:1C．该实验能证明水中含有氢气和氧气D．该反应可将电能转化成化学能3．（2023·福建·龙岩一模）下列有关水电解实验的说法正确的是（）A．实验过程中漏斗内液面高度不变B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色D．甲、乙管中气体体积比大于2：1，可能与两种气体的溶解性有关4．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（）A．明矾可用来区别硬水和软水B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染5．对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是（）①铁架台②量筒③滤纸④玻璃棒⑤试管夹⑥漏斗⑦烧杯A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤6．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（）A．步骤I的过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯B．X试剂可以是活性炭，目的是除去难溶性杂质C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水中还含有可溶性杂质7．下图是某污水处理厂的污水处理流程图。下列说法正确的是（）A．“格栅”相当于基本操作中的溶解 B．在一级处理中加入明矾可有效帮助沉降C．整个流程中均没有发生化学变化 D．消毒后得到的水是纯净物8．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产过程有：取河水、自然沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒和加压配水等。下列有关说法不正确的是（）A．该过程能除去河水中的颜色和异味 B．该过程能除去河水中的难溶性杂质 C．该过程能将河水转化为软水 D．该过程中发生了化学变化9．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。下列说法错误的是（）A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾B．电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8C．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气、氧气组成D．用肥皂水可以鉴别硬水和软水10．2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是（）A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降 B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水 C．合理使用农药、化肥以减少水体污染 D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水11．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（）A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）。A．蒸馏水B．河水C．自来水（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的。（3）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水，生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是。（4）请举一例生活中节约用水的具体措施。13．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是。（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。（3）自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于变化。（4）在农村常用井水作生活用水，加入可检验井水是否为硬水。（5）硬水给生产和生活带来不便，日常生活中常用方法把硬水转化为软水。14．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．（1）操作①的名称是，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、、，其中玻璃棒的作用是。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写其中的一条）．（2）经操作①得到的澄清的水是（填混合物或纯净物），鉴别其是硬水还是软水，最简便方法是加入肥皂水搅拌，有的是软水．（3）在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是；上述操作中，能使硬水软化的操作是蒸馏，生活中可以采用的方法把硬水软化．

参考答案1．下列关于水的说法不正确的是()A．水是生命活动不可缺少的物质B．常温下水是液态的C．水是由氢气和氧气两种物质组成的D．水既可以作为反应物也可以作为生成物【答案】C【解析】A、就人体的生理功能而言，体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行的，因此水是生命活动不可缺少的物质，故A不符合题目条件。B、常温下水是液态的，正确，故B不符合题目条件。C、水是有氢元素和氧元素组成，错误，故C符合题目条件。D、酸和碱反应生成盐和水，水电解生成氢气和氧气，所以水即可以是反应物，也可以是生成物，故D不符合题目条件。故选：C。2．水是重要的资源，下列有关电解水实验的说法正确的是（）A．负极收集到的气体能使带火星的木条复燃B．该实验所得氢气和氧气的质量比约为2:1C．该实验能证明水中含有氢气和氧气D．该反应可将电能转化成化学能【答案】D【解析】A、负极收集到的气体是氢气，不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，不符合题意；B、该实验所得氢气和氧气的质量比约为（1×4）：32=1：8，不符合题意；C、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，故该实验能证明水中含有氢元素和氧元素，不符合题意；D、该反应可将电能转化成化学能，符合题意。故选D。3．（2023·福建·龙岩一模）下列有关水电解实验的说法正确的是（）A．实验过程中漏斗内液面高度不变B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色D．甲、乙管中气体体积比大于2：1，可能与两种气体的溶解性有关【答案】D【解析】A.水电解产生氢气和氧气，所以漏斗液面高度会变，故选项错误；B.水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成，不能实验证明水是由氢气和氧气组成的，故选项错误；C.乙管内电极与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，但不具有可燃性，故选项错误；D.由于氧气与氢气的水溶性有差异，氧气是不易溶于水的，氢气是难溶于水，所以甲、乙管中气体体积比大于2:1，可能与两种气体的水溶性有关，故选项正确。故选：D。4．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（）A．明矾可用来区别硬水和软水B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染【答案】D【解析】A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；C、硬水中含较多的钙、镁化合物，不利于人体吸收，长期饮用有害人体健康，该选项说法不正确；D、造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染，该选项说法正确。故选D。5．对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是（）①铁架台②量筒③滤纸④玻璃棒⑤试管夹⑥漏斗⑦烧杯A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤【答案】D【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断。【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、滤纸、玻璃棒、漏斗等实验用品组成，即需要①③④⑥⑦，则不需要②⑤。故选：D。6．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（）A．步骤I的过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯B．X试剂可以是活性炭，目的是除去难溶性杂质C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水中还含有可溶性杂质【答案】B【解析】A、过滤能除去不溶性固体杂质，过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，不符合题意；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，符合题意；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，不符合题意；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，不符合题意。故选B。7．下图是某污水处理厂的污水处理流程图。下列说法正确的是（）A．“格栅”相当于基本操作中的溶解 B．在一级处理中加入明矾可有效帮助沉降C．整个流程中均没有发生化学变化 D．消毒后得到的水是纯净物【答案】B【解析】A、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，“格栅”可除去水中大块悬浮物，相当于化学实验操作中的过滤，错误；B、一级处理中加入明矾形成絮状沉淀，可有效帮助吸附悬浮物沉降，正确；C、根据图中信息可知：二级处理中消毒杀死细菌病毒，污泥处理中焚烧发电、腐熟作肥料和发酵制沼气产生了新物质，发生了化学变化，错误；D、消毒可除去水中的微生物，但是不能除去水中的可溶性钙镁离子，仍是混合物，错误。故选：B。8．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产过程有：取河水、自然沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒和加压配水等。下列有关说法不正确的是（）A．该过程能除去河水中的颜色和异味 B．该过程能除去河水中的难溶性杂质 C．该过程能将河水转化为软水 D．该过程中发生了化学变化【答案】C【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中色素和异味，因此该过程能除去河水中的颜色和异味，故A说法正确；B、过滤能将固体与液体分离，因此该过程能除去河水中的难溶性杂质，故B说法正确；C、该过程中不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能将河水转化为软水，故C说法错误；D、投药消毒过程中能将水中微生物杀死，此过程中有新物质生成，因此发生了化学变化，故D说法正确。故选：C。9．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。下列说法错误的是（）A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾B．电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8C．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气、氧气组成D．用肥皂水可以鉴别硬水和软水【答案】C【解析】A、由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾，故A正确；B、电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8，故B正确；C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的，故C错误；D、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少浮渣多的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多浮渣少的是软水，故D正确。故选：C。10．2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是（）A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降 B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水 C．合理使用农药、化肥以减少水体污染 D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水【答案】D【解析】A、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降，说法正确；B、可用肥皂水检验黄河水是否为硬水，若产生较多泡沫则为软水，若产生较多浮渣则为硬水，说法正确；C、合理使用农药、化肥以减少水体污染，说法正确；D、黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯净的水，说法错误。故选：D。11．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（）A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯【答案】D【解析】A、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，M与电源正极相连收集到的气体是氧气，N与电源负极相连收集到的气体是氢气，则M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2，故选项说法正确。B、纯水的导电性很弱，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性，故选项说法正确。C、M导管口收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故选项说法正确。D、N导管口收集到的气体是氢气，将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体较纯，故选项说法不正确。故选：D。12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）。A．蒸馏水B．河水C．自来水（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的。（3）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水，生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是。（4）请举一例生活中节约用水的具体措施。【解析】（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；（2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，氢气能够燃烧，具有可燃性；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等，该过程中发生的是物理变化；（4）生活中节约用水的措施很多，例如：洗菜水浇花、洗衣水冲厕等。故答案为：（1）A；（2）氢气；氢元素和氧元素；（3）肥皂水；煮沸；吸附；（4）洗菜水浇花。13．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是。（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。（3）自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于变化。（4）在农村常用井水作生活用水，加入可检验井水是否为硬水。（5）硬水给生产和生活带来不便，日常生活中常用方法把硬水转化为软水。【答案】（1）过滤（2）活性炭（3）化学（4）肥皂水（5）煮沸【解析】（1）茶叶不溶于水，所以将茶叶与茶水分离可用过滤的方法；（2）活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等，所以可用于净水器中，用来