心理治疗学基础知识分类模拟题32（含答案）

心理治疗学基础知识分类模拟题32

A1/A2型题

1.社会化主要影响因素有

①社会文化

②家庭父母

③学校教育

④同辈群体

⑤大众传媒

A.①②③④

R.②③④

C.①②③④⑤

D.②③

E.①②③⑤

答案：C

2.个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还

包括

A.减法模式

B.乘法模式

C.除法模式

D.混合模式

E.加权平均模式

答案：E

3.不属于社会知觉的一项是

A.对他人表情的知觉

B.对他人人格的知觉

C.对人际关系的知觉

D.对自我的知觉

E.对群体的知觉

答案：E

4.中心品质指影响整个印象形成和组织的具有重大影响力的特征，社会心理学

研究发现，具有中心品质的特征是

A.积极/被动

B.勤劳/懒惰

C.开放/保守

D.热情/冷漠

E.勇敢/懦弱

答案：D

5.归因是指

A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程

B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程

C.一个观察者根据外在的行为作出有关行为者的内部状态的推论过程

D.一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程

E.以上都不对

答案：A

6.下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是

①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉

②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同

③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情

④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等

⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①③④⑤

E.①④⑤

答案：E

［解答］社会知觉与普通心理学的知觉含义有所不同，知觉是指人对外界事物整

体属性的反映，是人将感觉获得的信息进行选择、组合，从而形成完整映象的过

程，不包括想象、判断等过程。社会知觉是指个体在社会生活实践中对他人、群

体、自己的知觉，所以②的看法是错误的。对他人表情的知觉不仅仅包括面部

表情和身段表情，还有言语表情，所以③的说法是片面的。

7.归因理论的创始人是

A.凯利

B.海德

C.布鲁姆

D.霍兰大

E.凯尔曼

答案：B

8.一般人们习惯于从哪三个重要方面来进行归因

①内部与外部

②真实与虚假

③稳定性与易变性

④全面与片面

⑤可控程度

A.①②③

B.②③⑤

C.①③④

D.①③⑤

E.①④⑤

答案：D

9.提出归因的折扣原则的是

A.凯利

B海德

C.布鲁姆

D.霍夫兰

E.凯尔曼

答案：A

10.有人说，东北人直爽、山东人憨厚、浙江人会做生意、四川人会做菜，这种

看法在社会心理学里属于哪种现象

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象与定型

D.光环效应

E.晕轮效应

答案：C

［解答］这种看法就是将某一地区的人的人格特征进行简单归类，用共性抹杀了

个体差异，是一种简单地认知，刻板印象指人们对某一类人持有的一套概括而固

定的看法，并且以此作为判断评价他人的依据，是对信息进行类别化的结果，如

对性别、人种、民族、阶层、地域等。这种带有简单归类的偏向性的社会知觉，

是一种快速认识世界的方法，看法可能带有很大的片面性。刻板印象是针对某一

群体成员则称为定型。

11.提出需求层次理论的是

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.布鲁姆

D.霍兰夫

E.凯尔曼

答案：B

12.人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为

A.①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要

B.①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要

C.①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要

D.①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要

E.①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要

答案：E

13.以下观点符合人本主义心理学理论的有

①人的五种需要由低到高排列

②低层次需要满足后高层次需要产生

③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱

④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为

⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基木需求乃

至生命

A.①②③

B.①②③⑤

C.①②③④

D.①②③④⑤

E.②③④⑤

答案：D

14.本能论的代表人物是

A.麦孤独和华生

B.弗洛伊德和勒温

C.罗杰斯和马斯洛

D.布鲁姆和霍兰夫

E.麦孤独和弗洛伊德

答案：E

15.成就动机是指

A.个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计

B.个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要

C.个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力

D.期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾

向

E.引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动

力

答案：c

［解答］选项A是抱负水平的概念，选项B是亲和动机的概念，选项C是成就动

机的概念，选项D是社会赞许动机的概念，选项E是动机的概念。

16.美国学者麦克利兰在哪方面研究中有开拓性贡献

A.亲和动机

B.赞许动机

C.强化与奖励

D.成就动机

E.抱负水平

答案：D

17.下列有关印象的描述，错误的是

A.存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式

B.印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征

C.个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进

行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印

象管理

D.印象形成的维度有评价（好-坏）、力量（强■弱）和活动（积极-消极）

巳热情与冷漠具有中心品质的特征

答案：C

［解答］选项C是印象形成的定义。印象管理是指个体以一定方式去影响别人对

自己的印象的过程，也就是个体进行自我印象控制，通过一定方式去影响别人对

于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。

18.有关挫折的描述，以下看法正确的是

①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应

②遭受挫折后，人会变得非常颓废

③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因

④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的

A.①②③

B.②③④

C.②③

D.①③④

E.①③

答案：E

［解答］挫折对人的影响因人而异，跟个体的心理承受能力有关，所以挫折不一

定让人颓废，也可能让人更加坚强，更成熟，所以②是不正确的；④属于挫折

-侵犯说的主要观点，米勒认为，挫折可产生侵犯以外的结果，不一定引起侵犯

行为。

19.有关侵犯的描述，以下看法正确的是

①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动

②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成

③侵犯行为都是反社会性质的

④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因

⑤自卫行为不属于侵犯行为

A.①②④⑤

B.①③④⑤

C.①②③④

D.①③④

E.①④

答案：E

［解答］侵犯由伤害行为、侵犯动机和社会动机三方面的因素构成，不包括侵犯

语言，所以②是错误的；维持社会规范与准则的侵犯是亲社会性质的，比如将

寻衅滋事者进行拘留，则不属于反社会性质，所以③是错误的；自卫行为虽然

是被认可的行为，同样也属于侵犯行为，所以⑤也是错误的。综合来看，只有

答案E的说法是正确的。

20.提出挫折-侵犯说的是

A.伯克威茨

B.米勒

C.多拉德

D.拉皮埃尔

E.凯尔曼

答案：C

21.挫折-侵犯说的三个主要观点是

①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折

②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关

③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系

④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期

惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生

⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒

A.①②③

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②④⑤

E.②③④

答案：E

22.影响受挫后反应的因素不包括

A.个人的挫折阈

B.需要的迫切感

C.动机强度

D.身体状况

E.自我期望

答案：D

23.有关心理防御机制的说法，不正确的是

①心理防御机制是一种自发的心理调节技能

②心理防御机制具有积极作用和消极作用

③投射和转移属于替代性的防御机制

④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等

⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景

A.③④⑤

B.③⑤

C.④⑤

D.⑤

E.③

答案：B

［解答］投射和转移属于攻击性的防御机制，而替代性防御机制包括补偿和认同,

所以③是错误的；心理防御机制可以帮助个体应对挫折情景，并不能改变挫折

情景，所以⑤也是错误的。

24.态度具有的特征是

A.内隐性、主观性和稳定性

B.内隐性、主观性和可变性

C.内隐性、对象性和可变性

D.内隐性，主观性和对象性

E.内隐性、对象性和稳定性

答案：E

25.态度的构成成分是

A.认知、情感、行为

B.意志、情感、行为

C.情感、意志、行为

D.行为、意志、认知

E.认知、情感、意志

答案：A

26.态度的维度包括

A.方向、强度、向中度、持久度

B.方向、强度、外显度、持久度

C.方向、强度、深度、向中度、持久度

D.方向、强度、深度、外显度、持久度

E.方向、强度、深度、向中度、外显度

答案：E

27.美国学者凯尔曼提出态度的形成所包括的三个阶段依次是

A.教育-服从-内化

B.教育-认同-内化

C反抗-服从-内化

D.反抗-认同-内化

E.服从-认同-内化

答案：E

28.有关态度的表述，不正确的说法是

A.认知是态度的基础，情感是态度的动力，行为是态度的准备状态

B.态度三成分不协调的时候，情感成分往往决定行为倾向

C.态度与外显行为具有一致性

D.态度的功能包括：认知功能、适应功能和自我防卫功能

E.态度来源于价值，价值是态度的核心

答案：C

［解答］态度与外显行为并不具有一致性，比如拉皮埃尔现象是关于歧视态度的

研究，所以选项C不正确。

29.认知失调理论的代表人物是

A.费斯廷格

B.海德

C.班杜拉

D.贾尼斯

E.霍夫兰

答案：A

30.贾尼斯和霍夫兰提出了

A.态度改变的学习理论

B.态度改变的劝说情景模式

C.态度改变的平衡理论

D.认知失调论

E.挫折-侵犯说

答案：B

31.以下不属于印象管理的策略是

A.按照社会常模或以对方的好恶表现自己

B.隐藏自我

C.按照社会期待表现自己

D.近因效应

E.投人所好

答案：D

［解答］近因效应是印象形成过程中的一种现象，最新获得的信息对印象形成的

影响作用比较大，因为在时间上离认知者最近，所以叫近因效应，印象形成也一

定是对自我印象的知觉和管理，所以D的说法不属于印象管理策略。

32.有关态度测量，以下说法不正确的是

①常用的测量方法有问卷法、量表法、投射法、行为观察法和生理反应法

②态度测量开始于20世纪20年代

③态度可以直接测量

④使用态度量表进行测量，主要测量态度的方向和强度两个维度

⑤单维量表有瑟斯顿・蔡夫的等距量表、李克特的累加量表等

⑥多维量表有奥斯古德的语义分化量表、博加达斯的社会距离量表等

A.②③

B.②④

C.③④

D.③

E.④

答案：D

［解答］态度是个体对人和事物的倾向，目前还难以直接测量，一般采用间接的

方法，所以③的说法是错误的。

33.有关沟通的论述，错误的是

A.沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素

的传递与交流

B.沟通包括语言沟通和非语言沟通

C.沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素

构成

D.沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、

减少冲突和协调群体内行为

E.沟通有多种分类方法

答案：A

［解答］沟通包括人际沟通和大众沟通，后者是通过媒体作为中介的沟通过程，

所以选项A不正确。

34.关于人际沟通的分类，不正确的是

A.正式沟通与非正式沟通

B.上行沟通、下行沟通与平行沟通

C.个体沟通与大众沟通

D.口头沟通与书面沟通

E.单向沟通与双向沟通

答案：C

［解答］沟通包括人际沟通和大众沟通，所以大众沟通不属于人际沟通，所以C

这种分类不正确。

35.人际距离的错误说法是

A.霍尔根据美国白人中产阶级的研究提出了4种人际距离

B.人际距离的影响因素有文化、民族、社会地位、性别等人口学特征

C.公众距离的合适尺度是3.66〜7.62m

D.个人距离的合适尺度是0〜0.46m

E.社交距离的合适尺度是1.22〜3.66m

答案：D

［解答］个人距离的合适尺度应该是0.46〜1.22m,0〜0.46m是亲密距离的范围,

所以答案D不正确。

36.下列有关人际吸引的表述，正确的是

①人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系的一种肯

定形式

②人际吸引包括亲和、喜欢和爱情三个层次

③交往频率越高，彼此喜欢的程度越高

④真诚是人格的吸引的首要因素

A.①②

B.①②③

C.①③④

D.①②④

E.①⑦③④

答案：D

［解答］交往频率与喜欢程度的关系呈倒U型，过低和过高的交往频率使彼此喜

爱的程度都不高，而中等程度的交往频率，则彼此喜欢程度较高，所以③不正

确，正确答案是D。

37.根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是

A.特异性信息、重要信息和次要信息

B.特异性信息,、新颖性信息和常规性信息

C.一致性信息、共同性信息和时空信息

D.一致性信息、共同性信息和特异性信息

E.一致性信息、共同性信息和新颖性信息

答案：D

38.人际关系的三个特点是

A.个体性、直接性和广泛性

B.群体性、直接性和情感性

C.个体性、直接性和亲密性

D.群体性、直接性和广泛性

E.个体性、直接性和情感性

答案：E

39.以下不属于人际关系建立和发展必经阶段的是

A.定向阶段

B.接触阶段

C.情感探索阶段

D.情感交流阶段

E.稳定交往阶段

答案：B

40.把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞

争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是

A.舒茨

B.霍尔

C.李维奇

D海德

E.霍夫兰

答案：C

41.舒茨以人际需要为主线所提出的理论是

A.人际交往的三维理论

B.人际交往的需求理论

C.人际交往的关系理论

D.人际交往的价值理论

E.人际交往的动机理论

答案：A

42.在美国学者舒茨看来，个体的三种基本人际需要分别是

A.包容需要、支持需要和感情需要

B.理解需要、支持需要和感情需要

C.理解需要、支配需要和感情需要

D.包容需要、支配需要和感情需要

E.理解需要、支配需要和情感需要

答案：D

43.人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是

A.群体行为原则

B.群体整合原则

C.群体关系原则

D.群体动力原则

E.群体分化原则

答案：B

44.哪些不是维持与协调人际关系交往的原则

①相互性原则

②自我保护价值原则

③包容原则

④交换性原则

⑤沟通原则

A.①⑤

B.②④

C.③④

D.②③

E.③⑤

答案：E

45.以下哪项不是人际交往健康的标志

A.乐于交往

B.广泛交往

C.敢于交往

D.善于