2024年秋新鲁教版九年级上册化学教学课件 1.2 体验化学探究

第一单元步入化学殿堂1.2体验化学探究逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2提出问题通过科学探究解决问题对探究活动进行反思课时导入通过上一节的学习，我们知道化学几乎无处不在，时刻影响着我们的生活，推动着社会的发展，而化学的每一项成果都是通过科学探究获得的，那么怎样开展化学科学探究呢？感悟新知知识点11.提出问题的重要性化学是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。2.提出问题的关键敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。提出问题知1－讲感悟新知3.提出有探究价值问题的方法知1－讲提出有探究价值问题的方法仔细观察不轻易放过任何反常现象不轻信现成的结论不迷信权威观点养成独立思考的习惯感悟新知知识链接：观察蜡烛燃烧提出的有价值问题：如点燃蜡烛后，烛芯周围液体物质(蜡油)与固体石蜡是同一种物质吗？蜡烛燃烧火焰有什么特征？吹灭蜡烛火焰后产生一缕白烟，它是什么物质？知1－讲感悟新知考向问题的提出如图1所示,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠，倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则提出的下列问题不合理的是()A.烧杯内壁上为什么会有水珠？B.石灰水为什么变浑浊了？C.现象的产生是否与蜡烛的成分有关？D.现象的产生是否与点燃蜡烛的火柴有关？例1知1－练D感悟新知导引：提出的问题要与实验有关，该实验中烧杯内壁有水生成，石灰水变浑浊，为什么会产生这些现象，这样的问题是应提出的，这些现象产生的原因可能与蜡烛的成分有关，但与点燃蜡烛的火柴无关。知1－练感悟新知规律点拨：结合生活中熟悉的现象或情景展开问题的探究是近年来中考的热点，解答此类试题要注意提出的问题与假设和方案相对应。知1－练感悟新知知识点通过科学探究解决问题2知2－讲化学是一门以实验为基础的科学。许多结论、发明及成果都是通过实验及科学探究得出的。感悟新知知2－讲特别提醒：1.科学探究的形式有多种，进行科学探究不一定都按这六个步骤一步步进行，可根据具体研究内容设计合理的方法和步骤。2.不是所有的问题通过一次探究就都能得到正确的结论，因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。3.在科学探究中要坚持实事求是的原则，当探究结论与原有知识发生矛盾时，应大胆修正原有知识。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知2－讲1.科学探究的基本环节感悟新知知2－讲2.实验方案设计的规律总结(1)对比实验设计对比实验是实验设计的一种基本思路，有利于观察对比实验现象，有利于推理论证结论。(2)控制变量实验设计一个问题常常受多方面因素的制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度，常常采取控制变量法逐个检验，每一种现象只说明一个问题，换一个条件再检验。综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断。感悟新知知2－讲3.观察实验的基本方法感悟新知考向科学探究的方法题型1结合具体的探究操作判断科学探究的基本环节[改编·威海]小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？小丽将其放在食醋中，有气泡产生，认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学探究环节是()A.作出猜想B.进行实验C.获得结论D.交流评价D例2知2－练感悟新知解题秘方：本题要求理解科学探究中每个环节的意义与作用，可根据其表述特点来辨别。导引：“这会不会是大理石呢？”属于科学探究环节中的猜想假设；“将其放在食醋中，有气泡产生”，属于科学探究环节中的进行实验；“认为鹅卵石中可能含有碳酸盐”，属于科学探究环节中的获得结论。在此过程中，没有应用的科学探究环节是交流评价。知2－练感悟新知教你一招：判断科学探究的环节，可以从文字表述中找到答案，如出现“可能是”的字眼，则属于实验猜想，“提出”某种实验操作，是设计实验，“进行”某种实验操作，则是进行实验，“观察”到什么则是实验现象，“得出”则与实验结论有关。知2－练知识拓展科学探究各个环节的作用：1.提出问题是科学探究的基础。2.猜想是对问题中现象、原因依照自己的经验或理论水平进行的假设。3.设计并进行实验是验证猜想是否正确、获得结论的有力证据。4.通过反思、交流与评价可发现实验中的问题或不足，从而进一步完善实验得出正确结论。感悟新知知2－练感悟新知题型2考查实验现象的正确描述[节选·沈阳]观察是学习化学的重要方法。我们可以利用自己的感官，也可以借助仪器，通过实验观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考：蜡烛在空气中燃烧例3知2－练感悟新知知2－练观察内容变化前(1)物质的_______________________________变化中过程中产生的现象变化后物质的颜色、状态实验现象燃烧前略燃烧中(2)__________________________________________________________________________燃烧后(3)__________________________________________________________________________颜色、状态(其他答案合理即可)蜡烛燃烧，有明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态(其他答案合理即可)有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固(其他答案合理即可)感悟新知解题秘方：学会观察实验的“三步法”，会正确描述实验现象是解答此类问题的关键。导引：(1)实验前应观察蜡烛的颜色、状态等。(2)燃烧时观察到蜡烛燃烧，有明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态。(3)燃烧后观察到有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固。知2－练学法指导：观察实验的“三步法”变化前：观察并记录物质的形态、外观等；变化中：观察变化过程中伴随的现象，如形态、外观是否改变，是否有发光、放热、颜色改变、生成气体或沉淀等现象发生；变化后：观察并记录生成物的形态、外观等。感悟新知知2－练感悟新知知识点31.通过对探究活动的过程和结果的反思与评价，我们不断获得进步。2.探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到探究的乐趣。3.探究过程中，应当对探究活动的各个环节进行反思，然后作出评价。对探究活动进行反思知3－讲感悟新知4.知3－讲感悟新知知3－讲知识链接：当探究活动结束后，我们要认真反思，并完成探究实验报告。①有关表头如实填写；②实验名称即为你所进行的实验探究的名称；③实验目的即为所探究的问题；④实验步骤和现象根据实验设计以及实验观察准确描述；⑤反思可从探究方法的科学性、有效性、安全性、环保性，以及结论与猜想的统一性，是否有新的发现与困惑等方面入手。感悟新知考向对实验方法的反思评价某同学为了验证我们呼出的气体中含有水蒸气，设计了如图3所示的实验方法，通过观察玻璃片上的水雾来达到目的。下列对此实验的反思与评价，你认为不合理的是()A.该方法简便易行B.该方法采用的玻璃片应冷而干燥C.这种方法无任何缺点C例4知3－练感悟新知D.应使用两块相同的玻璃片，一块放置于空气中，向另一块上呼气，这种对比实验的方法可排除水雾来自空气中的观点知3－练感悟新知解题秘方：解答本题应注意对比实验的运用，以排除实验过程中其他因素的干扰。导引：该方法简便易行，但并非没有缺点，玻璃片上的水雾也有可能是由空气中的水蒸气凝结而成的，因此还需要设置一个对照实验，即将相同的玻璃片放置在空气中，观察是否有水雾出现。玻璃片冷而干燥可使实验效果更明显。知3－练方法提分：“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法，目的是通过对比实验的结果，排除无关因素的影响，以保证实验的客观性、公正性。感悟新知知3－练感悟新知知识点4对蜡烛及其燃烧的探究知4－讲实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论与解释观察蜡烛的组成中间为烛芯，外部为石蜡蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成感悟新知知4－讲实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论与解释点燃前(1)观察蜡烛的颜色、状态、形状乳白色(或其他颜色)、固体、圆柱状乳白色(或其他颜色)、固体、圆柱状(2)用小刀切下一块蜡烛，投入水中很容易切开，浮在水面上石蜡质软，密度比水小，难溶于水感悟新知知4－讲实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论与解释点燃蜡烛(1)用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分三层，外层最明亮，内层最暗蜡烛燃烧时火焰分三层：外焰、内焰和焰心。外层最亮部分是外焰，内层最暗部分是焰心感悟新知知4－讲实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论与解释点燃蜡烛(2)用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻后取下烧杯，再在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳感悟新知知4－讲实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论与解释熄灭蜡烛(1)将蜡烛熄灭，观察现象有白烟产生蜡烛熄灭后石蜡蒸气遇冷凝华(2)用火柴迅速点燃白烟蜡烛重新点燃白烟是石蜡的固体小颗粒感悟新知注意：现象和结论不能混为一谈。现象是通过感官感知到的，如颜色变化、发光、放热、爆炸、产生气体、生成沉淀等。结论是根据现象分析推理得到的，如生成物名称、性质等。知4－讲描述现象时不要出现生成物的名称感悟新知知4－讲特别提醒：●实验时要使实验现象明显，操作上应注意：(1)往火焰上方罩烧杯时，不可罩得过深，否则会使蜡烛熄灭；(2)检验生成物中是否有水，罩在火焰上方的烧杯必须是冷而干燥的，便于水蒸气冷凝；(3)蜡烛熄灭时，要想点燃白烟，应立即沿着白烟的方向迅速点燃。感悟新知知4－讲●正确描述实验现象：如蜡烛燃烧时产生火焰，伴随有少量黑烟，熄灭时有白烟，而不是白雾。烟是固体小颗粒悬浮在空气中形成的，雾是小液滴悬浮在空气中形成的。感悟新知考向对蜡烛燃烧的探究如图是蜡烛燃烧的探究实验：点燃蜡烛，先后在火焰上方罩一个干冷烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯；熄灭蜡烛，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟。请回答下列问题：例5知4－练感悟新知(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是_____________；(2)观察到干冷烧杯内壁有_____________产生；(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是__________________，证明有_____________生成；(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛_________(填“能”或“不能”)重新燃烧。知4－练外焰水雾澄清石灰水变浑浊二氧化碳能感悟新知导引：(1)蜡烛燃烧时，火