Unit2Thisismysister.2023-2024学年七年级上册英语默写笔记教学设计(人教版)

Unit2Thisismysister.2023-2024学年七年级上册英语默写笔记教学设计(人教版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册英语课本《Unit2Thisismysister》。本章节主要内容包括：学习并掌握家庭成员的英文表达方式，如：mother,father,sister,brother等；通过图片和情景对话，练习介绍家庭成员的正确方式；能够运用所学的词汇和句型，进行简单的日常交流。

教学重点：家庭成员的英文表达方式；如何介绍家庭成员；运用所学的词汇和句型进行日常交流。

教学难点：家庭成员词汇的准确记忆；情景对话中词汇和句型的正确运用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力，培养良好的跨文化交际意识，并提升学生的自主学习能力。通过学习家庭成员的英文表达方式和介绍家庭成员的正确方式，学生将能够掌握基本的英语词汇和句型，并进行简单的日常交流。同时，通过情景对话的练习，学生将能够培养自己的语言运用能力和团队协作能力。此外，学生还将通过自主学习，提高自己的学习效果和学习兴趣，培养自主学习的能力和习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括家庭成员的英文表达方式、介绍家庭成员的正确方式以及运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。以下是具体的重点内容：

（1）词汇教学：母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成员的英文表达方式。

（2）句型教学：如何用英语介绍家庭成员，例如：“Thisismymother/father/sister/brother.”。

（3）情景对话：练习使用所学的词汇和句型进行日常交流，例如：

A:Thisismymother.What'syourmother'sname?

B:Mymother'snameisLiMing.What'syourfather'sname?

A:Myfather'snameisWangTao.

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）家庭成员词汇的准确记忆：学生需要记住母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成员的英文表达方式。

（2）情景对话中词汇和句型的正确运用：学生需要在实际交流中运用所学的词汇和句型，学会正确的提问和回答。

（3）发音技巧：学生需要掌握家庭成员词汇的正确发音，尤其是在单词的重音和连读方面。

（4）跨文化交际：学生需要理解并运用英语介绍家庭成员的习惯，了解不同文化的表达方式。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）采用直观的教学手段，如展示家庭成员的图片，帮助学生记忆词汇。

（2）创设情景，进行角色扮演，让学生在实际交流中练习使用所学的词汇和句型。

（3）邀请外教进行发音示范，帮助学生掌握正确的发音技巧。

（4）组织跨文化交流活动，让学生了解不同文化背景下介绍家庭成员的方式。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、视频等直观手段，创设情境，让学生在实际语境中学习并运用所学的词汇和句型。

（2）交际法：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、教学视频等现代化手段，生动展示家庭成员的图片和情景对话，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和交流平台，拓宽学生的视野。

（3）教学软件：运用语音识别软件等教学软件，帮助学生纠正发音，提高口语水平。

（4）小组合作学习：通过小组讨论、互相练习等形式，激发学生的学习主动性，培养团队协作能力。

（5）个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的英文表达方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭成员的英文表达方式”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭成员的英文表达方式”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的正确方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验介绍家庭成员的正确方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的正确方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文表达方式，掌握介绍家庭成员的正确方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭成员的英文表达方式”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“家庭成员的英文表达方式”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达方式和介绍家庭成员的正确方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握家庭成员的英文表达方式，如母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.语言技能：通过课堂活动和实践，学生将能够提高自己的口语表达能力，学会如何用英语介绍家庭成员，并能够在小组讨论和角色扮演中流畅地运用所学的词汇和句型。

3.跨文化交际：通过学习不同文化背景下介绍家庭成员的方式，学生将能够增强自己的跨文化交际意识，提高与来自不同文化背景的人进行交流的能力。

4.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习的能力，学会如何独立思考和解决问题，并能够利用提供的拓展资源进行进一步的学习和思考。

5.团队合作：通过小组讨论和课堂活动，学生将能够提高团队合作的能力，学会与他人合作解决问题，并能够培养良好的沟通和协作技巧。

6.反思总结能力：通过完成课后作业和进行拓展学习，学生将能够培养反思总结的能力，学会如何对自己的学习过程和成果进行评估，并提出改进的建议和策略。教学反思与改进本节课的教学内容是“家庭成员的英文表达方式”，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，我发现学生在记忆家庭成员的英文词汇方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地记忆这些词汇，我计划在未来的教学中增加一些词汇记忆的游戏和活动，如词汇接龙、单词卡片等，以提高学生的学习兴趣和记忆效果。

其次，我发现学生在进行小组讨论和角色扮演时，有时会出现沟通不畅的情况。为了提高学生的沟通能力和团队合作意识，我计划在未来的教学中加强对学生的沟通技巧培训，如组织一些模拟交流活动，让学生在实际交流中提高自己的沟通能力和团队协作能力。

此外，我还发现学生在进行自主学习和拓展学习时，有时会感到无从下手。为了帮助学生更好地进行自主学习，我计划在未来的教学中提供更多的学习资源和指导，如组织一些学习策略培训，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧。重点题型整理1.题型一：根据图片，用英文写出家庭成员的名称。

答案：

-图片中的人物是母亲，英文表达是mother。

-图片中的人物是父亲，英文表达是father。

-图片中的人物是姐妹，英文表达是sister。

-图片中的人物是兄弟，英文表达是brother。

2.题型二：用英文介绍家庭成员，并指出性别和关系。

答案：

-Thisismymother.Sheisawoman.

-Thisismyfather.Heisaman.

-Thisismysister.Sheismysister.

-Thisismybrother.Heismybrother.

3.题型三：用英文描述家庭成员的外貌特征。

答案：

-Mymotherhaslonghairandbrowneyes.

-Myfatherhasshorthairandblueeyes.

-Mysisterhascurlyhairandgreeneyes.

-Mybrotherhasblackhairandbrowneyes.

4.题型四：用英文询问并回答家庭成员的年龄。

答案：

-Howoldisyourmother?Sheis35yearsold.

-Howoldisyourfather?Heis40yearsold.

-Howoldisyoursister?Sheis16yearsold.

-Howoldisyourbrother?Heis14yearsold.

5.题型五：用英文描述家庭成员的兴趣爱好。

答案：

-Mymotherlikesreadingbooksandlisteningtomusic.

-Myfatherenjoysplayingsoccerandhiking.

-Mysisterisinterestedindancingandpainting.

-Mybrotherlikesplayingvideogamesandplayingbasketball.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭成员的英文表达方式，包括词汇和句型。学生能够准确地掌握家庭成员的英文表达方式，如母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。同时，学生通过课堂活动和实践，提高了自己的口语表达能力，学会了如何用英语介绍家庭成员，并能够在小组讨论和角色扮演中流畅地运用所学的词汇和句型。

当堂检测：

1.根据图片，用英文写出家庭成员的名称。

答案：

-图片中的人物是母亲，英文表达是mother。

-图片中的人物是父亲，英文表达是father。

-图片中的人物是姐妹，英文表达是sister。

-图片中的人物是兄弟，英文表达是brother。

2.用英文介绍家庭成员，并指出性别和关系。

答案：

-Thisismymother.Sheisawoman.

-Thisismyfather.Heisaman.

-Thisismysister.Sheismysister.

-Thisismybrother.Heismybrother.

3.用英文描述家庭成员的外貌特征。

答案：

-Mymotherhaslonghairandbrowneyes.

-Myfatherhasshorthairandblueeyes.

-Mysisterhascurlyhairandgreeneyes.

-Mybrotherhasblackhairandbrowneyes.

4.用英文询问并回答家庭成员的年龄。

答案：

-Howoldisyourmother?Sheis35yearsold.

-Howoldisyourfather?Heis40yearsold.

-Howoldisyoursister?Sheis16yearsold.

-Howoldisyourbrother?Heis14yearsold.

5.用英文描述家庭成员