2023一年级数学下册 五 认识人民币 1认识人民币教案 西师大版

2023一年级数学下册五认识人民币1认识人民币教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册五认识人民币1认识人民币教案西师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生认识人民币，包括人民币的种类、面值以及使用方法。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的数数能力，能够理解数字的大小和数量的多少。

具体的教学内容包括：

1.让学生通过观察和触摸人民币实物，认识人民币的各个面额，如1元、5元、10元、50元、100元等。

2.教授学生如何正确使用人民币进行交易，包括找零、计算总价等。

3.通过实际操作，让学生学会如何识别假币，并了解假币的危害。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够掌握人民币的基本知识，提高他们的生活自理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过观察和分析，理解人民币的分类和面值，并能运用逻辑推理能力，理解不同面额人民币之间的关系。

2.数学沟通：学生能够用准确的数学语言描述人民币的种类、面值和使用方法，并能与他人进行有效的数学交流。

3.问题解决：学生能够运用所学的数学知识，解决实际生活中的人民币相关问题，如找零、计算总价等。

4.数学思维：学生能够通过观察、分析、推理等思维活动，理解人民币的规律，培养他们的数学思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生认识人民币的种类、面值以及使用方法。重点在于让学生能够识别不同面额的人民币，并理解它们之间的关系。

-另外，重点还包括教授学生如何正确使用人民币进行交易，如找零、计算总价等，以及如何识别假币。

2.教学难点：

-难点在于让学生理解不同面额人民币之间的换算关系，例如100元可以换成10个10元，或者20个5元等。

-另一个难点是让学生能够准确地识别假币，并了解假币的危害。这需要学生具备一定的观察力和判断力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确人民币的种类、面值及使用方法，以讲解和演示的方式让学生快速掌握基本知识。

-利用讨论法，让学生分组讨论人民币的实际应用场景，如购物、餐饮等，以提高学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演顾客和商家，进行人民币交易模拟，以增强学生对人民币使用场景的理解。

-游戏设计：设计“辨认假币”游戏，提高学生识别假币的能力，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示不同面额人民币的图片，配合讲解，帮助学生直观地认识各种人民币。

-利用视频资料，向学生介绍人民币的发展历程和防伪知识，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民币的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民币的图片或视频片段，让学生初步感受人民币的魅力或特点。

简短介绍人民币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民币的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民币案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民币的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民币解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民币相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民币。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民币的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《货币的演变》：介绍货币的历史发展，从古代的实物货币到现代的电子货币，帮助学生了解货币的演变过程。

-《防范假币手册》：提供识别假币的技巧和方法，让学生了解假币的制作手段，提高他们的防伪意识。

-《生活中的数学》：通过生活中的实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，培养他们的数学思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的同学和家人，了解他们在日常生活中使用人民币的经历和故事，让学生更加深入地了解人民币在实际生活中的作用。

-学生可以尝试设计一套自己的货币系统，包括货币的种类、面值和发行规则，通过实践活动，让学生更好地理解货币的原理和功能。

-鼓励学生参观银行或货币博物馆，了解货币的制作过程和发行机制，增强他们的实践经验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在教学过程中，我将人民币的知识与学生的实际生活紧密结合，通过角色扮演和模拟交易等实践活动，让学生在实践中学习和掌握人民币的使用方法。

2.学生参与度提升：通过设计互动性强的小组讨论和课堂展示环节，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的学习积极性和课堂参与度。

3.多元评价方式：在评价学生的学习成果时，我采用了小组讨论、课堂展示等多种评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也重视他们的沟通表达和团队合作能力的培养。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：在实际教学过程中，我发现部分环节的时间安排可能不够合理，导致某些教学活动未能充分发挥预期效果。

2.学生差异处理：由于学生的学习基础和兴趣存在差异，我在教学中难以满足所有学生的需求，部分学生可能对某些教学活动感到困难。

3.教学资源利用：尽管我已经使用了一些教学媒体，但在实际教学中，我发现可以进一步挖掘和利用更多的教学资源，以丰富教学内容和形式。

（三）改进措施

1.优化教学时间：我将对教学环节的时间安排进行优化调整，确保每个环节都有足够的时间进行充分的实践活动，提高教学效果。

2.个性化教学：我将根据学生的学习基础和兴趣，设计更具针对性的教学活动，以满足不同学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.丰富教学资源：我将进一步发掘和利用更多的教学资源，如网络资源、校内外实践基地等，以丰富教学内容和形式，提高教学的吸引力和实效性。板书设计1.人民币的种类与面值

-①纸币：1元、5元、10元、50元、100元

-②硬币：1角、5角、1元

-③面值关系：100元=10个10元，50元=5个10元

2.使用人民币的方法

-①找零：商家找零钱，学生演示交易过程

-②计算总价：学生分组练习，教师点评

-③识别假币：展示假币案例，分析鉴别方法

3.人民币的重要性

-①日常生活：购物、餐饮、出行等

-②经济活动：交易、支付、投资等

-③社会责任：合理使用人民币，维护货币秩序

4.课堂总结

-①人民币的基本概念与组成部分

-②人民币的使用方法与注意事项

-③人民币在现实生活中的价值与作用

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，帮助学生更好地理解和记忆人民币的相关知识。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标注人民币的各个面额，使用图标表示不同类型的货币，或者设计一些有趣的插图来辅助学生记忆。通过精心设计的板书，学生可以更加轻松地掌握人民币的知识，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.制作人民币识别卡：学生需要收集不同面额的人民币实物，制作成识别卡，并在卡上标注面额和特点。

2.模拟购物：学生以小组为单位，进行模拟购物活动，要求使用人民币进行交易，并记录交易过程。

3.写作练习：学生需要撰写一篇关于人民币的短文，介绍人民币的种类、面值和作用。

作业反馈：

1.针对制作人民币识别卡的作业，教师将检查学生的识别卡制作是否准确，面额和特点标注是否清晰，并给出改进建议。

2.对于模拟购物的作业，教师将评价学生的交易过程是否流畅，是否能正确使用人民币进行交易，并提出改进建议。

3.对于写作练习的作业，教师将评价学生的短文内容是否丰富，语言表达是否准确，并提出改进建议。课后作业1.请列出人民币的纸币和硬币种类，并标明它们的面额。

2.请设计一个购物场景，使用人民币进行交易，并计算出总价和找零。

3.请举例说明如何识别真假人民币，并提供辨别方法。

4.请分析人民币在生活中的重要性，举例说明人民币在日常生活中的应用。

5.请尝试设计一套自己的货币系统，包括货币的种类、面额和发行规则。

例题1：

人民币的纸币和硬币种类及面额如下：

-纸币：1元、5元、10元、50元、100元

-硬币：1角、5角、1元

例题2：

购物场景：小明购买了3个苹果，每个苹果的价格是5元。

-计算总价：3个苹果×5元/个=15元

-支付方式：小明使用100元支付

-找零：100元-15元=85元

例题3：

真假人民币识别方法：

-观察水印：真币的水印图案清晰可见，假币的水印图案模糊不清。

-检查安全线：真币的安全线颜色鲜艳，假币的安全线颜色暗淡。

-触