7《呼风唤雨的世纪》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

7《呼风唤雨的世纪》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《呼风唤雨的世纪》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文四年级上册第七课《呼风唤雨的世纪》。本课主要讲述了20世纪一百年间科学技术的飞速发展，以及人类如何通过科学技术手段，实现呼风唤雨的奇迹。文章以生动的语言、形象的比喻，展示了科学技术给人类生活带来的巨大变化。

本节课的教学目标包括：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容，体会科学技术的飞速发展给人类带来的变化。

3.学习课文中的优美语句，提高学生的语文素养。

4.培养学生热爱科学、追求进步的思想感情。

教学重点：

1.正确理解课文内容，体会科学技术的发展给人类带来的变化。

2.学习课文中的优美语句，提高学生的语文素养。

教学难点：

1.课文中一些生僻词语的理解和运用。

2.引导学生结合生活实际，体会科学技术的发展给人类带来的变化。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本课的学习，使学生在语言建构与运用方面能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容；在思维发展与提升方面，能够通过分析、综合、比较等方法，理解科学技术的飞速发展给人类带来的变化；在审美鉴赏与创造方面，能够欣赏并学习课文中的优美语句，提高语文素养；在文化传承与理解方面，能够认识到科学技术的重要性，培养热爱科学、追求进步的思想感情。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：通过阅读，了解20世纪科学技术的飞速发展以及给人类生活带来的巨大变化。

2.优美语句的学习：赏析课文中的精美语句，提高学生的语文素养。

难点：

1.生僻词语的理解：课文中存在一些生僻词语，如“呼风唤雨”、“世纪”等，需要学生正确理解。

2.科学技术发展变化的理解：对于四年级的学生来说，理解科学技术的发展和变化可能存在一定困难。

解决办法：

1.对于生僻词语的理解，可以通过查阅词典、上下文推测等方式帮助学生掌握。

2.对于科学技术发展变化的理解，可以通过联系生活实际、举例说明等方式，帮助学生更好地理解。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，形象直观地展示科学技术的发展变化，激发学生的学习兴趣。

4.设计互动环节，如小组讨论、分享个人经历等，让学生在交流中深入理解科学技术给人类带来的变化。

5.结合课后作业，布置相关的实践活动，让学生在实践中进一步巩固对科学技术发展的理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式。通过教师的讲解，引导学生了解课文内容；通过小组讨论，激发学生思考，加深对科学技术发展的理解；通过情境教学，让学生在具体的情境中感受科学技术的魅力。

2.设计具体的教学活动：在课堂上，组织学生进行角色扮演，模拟科学技术发展过程中的重要时刻，让学生身临其境地感受科学技术的进步；同时，开展小组合作活动，让学生共同探讨科学技术给人类生活带来的变化，并分享自己的心得体会。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、视频等教学媒体，形象直观地展示科学技术的发展历程，帮助学生更好地理解课文内容。同时，利用网络资源，让学生了解当前科学技术的最新动态，拓宽学生的视野。教学过程课前准备：

学生：预习课文，查阅生僻词语，了解20世纪科学技术的发展。

教师：准备多媒体课件、视频资源，设计教学活动。

第一课时

一、导入（5分钟）

教师通过展示20世纪的科技成就图片，如原子弹、计算机、航天等，引导学生回顾科学技术的飞速发展，激发学生学习兴趣。

二、自主学习（10分钟）

学生自读课文，理解课文主要内容，标记生僻词语和不理解的部分。

三、课堂讲解（20分钟）

教师根据学生的自主学习情况，讲解课文内容，重点解析生僻词语和科学技术发展变化的部分。通过举例、图片、视频等，帮助学生更好地理解科学技术给人类带来的变化。

四、小组讨论（10分钟）

学生分小组，讨论科学技术发展给人类生活带来的变化，分享自己的心得体会。教师巡回指导，给予学生及时的反馈和指导。

五、课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调科学技术的重要性，激发学生热爱科学、追求进步的思想感情。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生对科学技术发展的理解情况。

二、深入学习（15分钟）

学生结合课后作业，进一步深入理解课文内容，通过实践活动，如实验、游戏等，巩固对科学技术发展的认识。

三、分享与交流（15分钟）

学生分享自己的课后实践活动成果，讨论科学技术在现实生活中的应用，教师给予评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调科学技术的发展给人类带来的便利和进步，激发学生继续探索科学技术的热情。

五、课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课的学习内容，结合自己的生活实际，撰写一篇关于科学技术发展给人类生活带来变化的短文。教学资源拓展一、拓展资源：

1.科技发展历史：为学生提供关于20世纪科学技术发展的历史资料，如重要科技发明、科学家故事等。

2.科技成果应用：介绍科学技术在现实生活中的应用，如互联网、智能手机、人工智能等对人类生活的影响。

3.科幻作品：推荐学生阅读一些科幻作品，如《三体》、《流浪地球》等，激发学生对科学技术的想象力和创新意识。

4.科学实验视频：提供一些科学实验的视频资源，如化学实验、物理实验等，让学生亲身体验科学的魅力。

二、拓展建议：

1.组织学生进行科技主题的探究活动，如研究某个重要的科技发明，了解其背后的故事和发展过程。

2.邀请科技专家或从业者来校进行讲座，让学生近距离接触科学技术，了解科技行业的发展趋势。

3.开展科技创意比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出科技创新的想法或设计。

4.利用课余时间，组织学生参观科技博物馆或科技企业，让学生亲身体验科技产品，了解科技的发展动态。

5.引导学生关注科技类的新闻和文章，及时了解科学技术的最新进展和应用。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如选择一篇关于科学技术发展的文章进行阅读，并写一篇读后感。

2.结合自己的生活实际，思考科学技术对生活的影响，并撰写一篇短文，分享自己的观点和体会。

3.选择一个科技发明，进行深入研究，了解其背后的故事和发展过程，并在课堂上与其他同学分享。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，注意批改的详细和具体，给予学生充分的反馈和指导。

2.在批改作业时，关注学生的理解程度和表达能力，指出存在的问题并给出改进建议。

3.对于学生的作业中的亮点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

4.与学生进行面对面的交流，针对作业中的问题进行进一步的解释和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.根据学生的作业反馈情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思今天的课堂氛围整体较好，学生们对于科学技术的发展表现出浓厚的兴趣。在自主学习环节，大部分学生能够积极预习课文，查阅生僻词语，为后续的学习打下了坚实的基础。在小组讨论环节，学生们积极参与，热烈讨论科学技术给人类生活带来的变化，课堂气氛活跃。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂讲解环节，我发现部分学生对于一些生僻词语的理解仍存在困难。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解生僻词语，并通过生动形象的比喻和实例，帮助学生更好地理解。其次，在实