安徽省安庆市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（含答案）

安徽省安庆市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（4分）

①,白露未晞。（《诗经•秦风》）

②青青子衿，悠悠我心。纵我不往，o（《诗经•郑风》）

③,君子好逑。（《诗经•周南》）

④式微式微，胡不归？微君之故，?（《诗经•邺风》）

（2）理解性默写（6分）

⑤借景抒情是古诗文中常见的写作手法。陶渊明《桃花源记》中，

“,”调动视觉与听觉写景，流露出对安定祥和的田园

生活的无限向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中，

“,”将目光从煌煌京城移向巴山楚水，流露出离别时

的深情厚谊；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“,"

描绘出水汽蒸腾，汹涌澎湃的磅礴气势，流露出诗人渴望从政的愿望。

2.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（7分）

容不得束缚，容不得ji绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖m6然变成牛皮鼓

面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也m6然

变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

每•个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每•个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

—节选自刘成章《安塞腰鼓》

（1）根据拼音写汉字，为加点字正确注音。（4分）

jT（）绊（）然冗（）杂颤（

）栗

（2）结合语境解释“叹为观止”的意思。（2分）

叹为观止：________________

（3）划线句子主要运用了修辞，语气强烈，赞美了安塞腰鼓的粗犷豪放。

（1分）

3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（3）题。（8分）

识字是教育的初步。《周礼•保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前

字体非常庞杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字,

A成了国书,别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐

渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程

度；相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，因此B

（人名）《说文解字》里收了好些“箱文”，又称为“C字字体和小篆差不多，和三百

年以前秦始皇的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。

“史籀”是“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。

（1）以上文段节选自朱自清的《》，请根据你所了解的汉字知识在文中

A、B、C处分别填上合适的内容。（4分）

A、B、C、

（2）画线语句分句间的关系是（）（2分）

A.递进B.因果C.并列D.条件

（3）请看下图，认识“家”和“国”，探究“国（阈）”的本义。（2分）

家

［家］从小从豕，表示房子，“豕”为［国（阈）］从口从或，“国”的最早本字是

猪，早期人类安定居住的地方大多养猪。可“或”，“或”的左边为城邑的简图，右边为

见，家的本义为安定生活的住所。戈，古代一种兵器，象征军队，用来保护疆

域。

可见，“国（国”的本义为

4.综合性学习（10分）

中国是一个诗歌的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文

明历史上蔚为壮观，今天让我们一起漫步古诗苑，领略古诗中的春夏秋冬，风花雪夜，湖光

山色，名胜古迹。

（1）【宣传活动】为促进活动的有效开展，请为之拟写一条宣传标语。（4分）

（2）【积累古诗】请你写出一句带有“雨”或“花”字的古诗。（2分）

（3）【诵读大赛】八年级语文组准备开展古诗诵读大赛，现向八年级各班学生发布通知，请

按要求修改。（4分）

通知

八年级各班：

为了更好地开展“走进古诗苑”的活动，改善同学们的文化修养，请各班参加诵读比赛

的同学于4月8日准时到达学校报告厅参加比赛。

八年级语文组

2024年3月18日

①通知在内容上有不明之处，修改意见为：（2分）

②画线句子有词语搭配不当，应将“"改为“（2分）

二、阅读（55分）

【一】门缝里看戏（23分）

卞毓方

①那年，我五岁半，祖父带我看过一出京戏，演的是《三国演义》的《失街亭》。当时

我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为

啥总装腔作势。一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。

②祖父带我看戏的这次经历，深深地烙在我的脑海里。我很想再看一次，总觉得戏里是

另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是

在天国。

③但戏里的世界绝不是我们所在的人间，正因此，要看就得付费。戏票分三等，我记住

了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？我不清楚。这日午前，天朗气清，

母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“妈，我要五分钱，我想看戏。”母亲摸

摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走,一直站着磨。但母亲洗完衣服，头也不回，径

自走了。我眼里闪着泪花，断念，知道这戏票是买不成了。

④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。

南门也有人把守C转来转去，转到西南门.那是扇木门，右侧有道竖形的裂台蛋约一排长，

中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。而且门眼已

被一个大孩子占领，也许那裂缝就是他挖的。我没有办法，只得在一旁干站着跺脚。时不时

地听到门里咿咿呀呀的唱词，我知道演的是《西厢记》，之前在海报上看到的，可是此时我

却看不到。

⑤半小时后，身后突然传来喊喊喳喳声，来了两个女孩。年纪大些的，比我母亲年轻，

短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫，走到我这里

就不走了。她们想干什么？只见她俩在柴火堆南边的空地上，摆开架势，一比一画，开始对

唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯

一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就

是这出，另一出是《白蛇传》。

⑥若干年后我查出这是《十八相送》的唱词：

祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。

梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家

归。

⑦两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采

烈地离开。无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天爷指派，特意前来为我一人表演,

以安抚我功亏一赞、濒于绝望后的失落。

⑧两年后的中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天

谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥徜，垫着正好。这回是建湖港剧团，剧目

是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个

侧影。俗话说“门缝里看人一把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这

么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大

了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要

是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天二

⑨这日我看完全场，一路哼唱。

⑩这FI我一步三跳，心花怒放。

⑪心花怒放之余，我不禁想道：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看

完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。

⑫半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧

场C是它，就是它C它还屹立在那里C外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时

还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是盐阜大地的文化结晶，是我

另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪一没有人知道，一

此刻J我乂变回工那个丛口缝里看戏的小男毯。（有删改）

5.文章重点叙述了作者三次看戏的经历及心情，请结合第二次看戏的情况补全下表。请根

据文章内容，梳理出作者的心理变化过程。（3分）

人物看戏经历人物心情变化

这日午前1____________________伤心、失落

午后“我”好容易找到去看戏的门缝，被人占领②________________

半个小时后③________________安抚、欣喜

6.请从描写的角度赏析句子。（5分）

我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。

7.请分析文章中第9和第10段为什么独立成段，并简要说明其作用。（5分）

8.文章中有两个视角：儿时的“我”和现在的“我二请简述这两个"我”在看戏这件事情

上的不同感受和这样写的作用。（6分）

9.结合文章内容，说说结尾段画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。（4分）

【二】微塑料危害（15分）

【材料一】

①国际上普遍将环境中小于5亳米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是

不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在

制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于

增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因

泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受

到风浪和紫外线的影响以及海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

②每年，1300万吨塑料流入海洋。海洋垃圾中一次性塑料占50%.海洋塑料垃圾约占全

球垃圾的60%至80%,受到塑料危害的海洋生物种群数量已达到817种。海洋微塑料极易被

生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微

塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。

③那微塑料会危宙人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排

出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑

料是可以进入血液循环系统的，这些铀小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料.更为严重

的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有

毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食

用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜

在的危险是存在的。

④面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。

⑤近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排

放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下

水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘

牡蛎平均就有50颗柔珠。

⑥我国部分省份宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动，全面禁止在本省生产、

销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。建立一次性

全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形

成省内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生

物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶

等一次性塑料标准包装物，提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制

度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源

利用政策措施。

（《微塑料：“微”不足道却影响世界》有删改）

【材料二】

塑料都用到哪儿了

注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。

【材料三】

塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易八与其等到不得不付出惨重代

价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以今”。具体而言：一

要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。

（选自《人民日报》“民生•民声”专栏，有删改）

10.下面对【材料一】内容的理解不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.自然界中的微塑料有两种来源，一种是原生来源，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠；

另一种是次生来源，如一些塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响以及海

洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

B.微塑料会危害人体健康，直径不小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些

细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。

C.有些国家呼吁在全球范围内禁止柔珠，因为柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到

河流、湖泊和海洋中会造成环境污染。

D.对于一些短期内无法替代的一次性塑料标准包装物，可以推行生产者责任延伸制度，采

用押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。

11.【材料二】主要运用了哪些说明方法？有何作用？（4分）

12.请从说明文语言的角度，分析【材料一】第④段加点词能否删去。（4分）

目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。

13.【材料三】说“与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，

统筹安排，将塑料‘绳之以令’……工某人型超市打算以实际行动支持这一提议，请结合材

料的相关内容，为这家超市提出两条可行性建议。（4分）

【三】（17分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为妖，为屿，为蜷，为岩。青树翠蔓，蒙

络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来

翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹，至则一山中分，两壁

凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。

”余兴发，挽袖卷衣猿攀而上直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。

俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有

如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀

之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。

此余愁苦中之快游也。

（选自沈复《浮生六记•卷四》）

【注释】①其人：指路上遇到的游人。②罅（xi「：缝隙，裂缝。

14.解释下面加点的词语。（5分）

（1）心乐之（）（2）蒙络摇缀（）（3）日光下澈（）

（4）以其境过清（）（5）循山脚（）

15.把选文中画线句翻译成现代汉语。（6分）

（1）怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（4分）

（2）游兴之豪，未见有如君者。（2分）

16.用给下面句子断句，只断两处。（2分）

挽袖卷衣猿攀而上直造其巅。

17.甲乙两文都叙述了作者探山访水的经历和感受。甲文中柳宗元起初“心乐之”，最后却

说“不可久居”；乙文中沈复“未得遍游”，最后却说“此余愁苦中之快游也二请联系上下

文，分别分析作者这样说的原因。（4分）

三、写作（60分，其中卷面书写5分）

18.请阅读下面的文字，按要求作文。

运动正青春，一起向未来。运动是青春最亮丽的底色，运动是青少年最有效的磨砺。体

育课上，你追我赶的奔跑，让你酣畅淋漓；紧张刺激的球赛，让你锐意进取；奋力跃起的一

瞬，让你享受成功；单调重复的训练，让你坚持忍耐……体育课上，有青春的活力四射，有

友谊的朝气蓬勃，有比赛的精彩故事，有磨砺的人生感悟……亲爱的同学，拿起你的笔，写

下你的体育故事吧！

请以“体育课上”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，用你喜欢的表达方式写作C

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

初二年级语文答案

一、语文积累与综合运用C5分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

①兼葭萋萋②子宁不嗣音③窈窕淑女④胡为乎

中露

⑤阡陌交通，鸡犬相闻城阙辅三秦，风烟望五津气蒸云梦泽，波撼岳阳城

2.（7分）（1）羁蓦rongzhan（4分）

（2）叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（2分）

（3）排比（1分）

3.（8分）（1）经典常谈A、小篆B、许慎C、大篆（4分）

（2）B（2分）

（3）由军队守护的疆域。（2分）

4.（1）（4分）示例：汲取古诗营养，品味文学芬芳。

（2）（2分）示例：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：“夜来风雨声，花落知多少”

（3）①.在“4月8日”后补充上具体时间，如“下午5点”（2分）

②.将“改善”改为“提高”或“提升”（2分）

二、阅读（55分）

【一】门缝里看戏（23分）

5.（3分）①“我”向母亲要五分钱买戏票母亲不给；②着急、无奈；③“我”在柴火堆南

边的空地上看到两个女孩对唱。

6.（5分）动作和语言描写。（2分）这句话通过描写“我“向母亲要钱的语言，以及母亲的

动作与反应，生动地表现出“我”对看戏的渴望和母亲的无奈。（3分）（意思对即可）

7.（5分）第9和第10段在文章中独立成段，是为了突出强调作者看完戏后的兴奋和满足心

情。（3分）增强了文章的节奏感和艺术感染力。（2分）

8.（6分）儿时的“我”对看戏充满强烈的好奇，有着看而不成的失落，也有从门缝中看到

戏后的满足欢喜。现时的“我”把自己儿时的经历化作了乡愁，内心更多的是对家乡戏曲文

化的赞美与怀念，还有深埋在内心的对故乡的眷念。（4分）这种视角的变化不仅体现了时间

的流逝和人生的成长，也丰富了文章的情感层次和内涵。（2分）（或通过两个视角的对比和

呼应，更加突出了文章主题——对故乡和传统文化的深深眷恋和珍视。）（意思对即可）

9.（4分）①由文中所写“我”童年看戏时的那份渴望、艰难、快乐、梦想可知，此句中蕴