2024秋九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案 北师大版

2024秋九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡的第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期第12周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并记住《国际歌》的背景、歌词和意义，增强对歌曲的历史文化认识。

2.掌握巴黎公社的基本情况，包括其成立、经过和结局，提高历史事件的了解能力。

3.通过对巴黎公社的分析，培养学生的唯物史观，使其能够从经济、政治、文化等多方面综合分析历史事件。

4.学会用辩证唯物主义的方法看待历史，理解历史的发展是有规律的，提高学生的史学研究能力。

5.提高学生的思辨能力，使其能够对历史事件进行客观评价，培养其独立思考的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生已经学习了近代历史的部分内容，对工业革命、资本主义制度的确立等有一定了解。同时，学生对歌曲和革命等主题也有一定的兴趣和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于富有故事性、生动性以及与现实生活相关的历史事件更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析、综合和评价历史事件的能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好听觉学习，还有部分学生偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本课时，学生可能对巴黎公社的概念、背景和意义难以理解。同时，《国际歌》的歌词和意义也可能对学生造成困惑。此外，学生可能对运用辩证唯物主义方法分析历史事件的技巧掌握不足，导致在学习过程中产生困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡的第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括巴黎公社的相关图片、巴黎公社成立的历史背景视频、《国际歌》的音频资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室座位按照小组合作学习的模式进行布置，每个小组围坐在一起，方便学生之间的讨论和合作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板或黑板、粉笔等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源和教学内容的展示。

6.网络资源：提前检查网络连接情况，确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、历史资料等。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包括本节课的主要知识点、巴黎公社的相关图片和视频、教学活动和作业等，以便于学生理解和复习。

8.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的主要学习任务和学习目标，以及学生的自主学习、合作学习和探究学习的内容，帮助学生明确学习目标，提高学习效果。

9.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对巴黎公社和《国际歌》的理解和记忆。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的评价和建议，以便于改进教学方法和教学内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二单元近代社会的确立与动荡的第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习巴黎公社的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习巴黎公社和《国际歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的近代社会的确立与动荡的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解巴黎公社的背景、经过和结局，结合实例帮助学生理解。

突出巴黎公社的重点，强调其历史意义，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕巴黎公社的特点和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在巴黎公社新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调巴黎公社的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对巴黎公社知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与巴黎公社相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合巴黎公社的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习巴黎公社的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的巴黎公社的相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的巴黎公社内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《巴黎公社史》：详细介绍了巴黎公社的起源、发展、斗争和结局，帮助学生深入了解巴黎公社的历史背景和过程。

《国际歌词解读》：深入剖析《国际歌》的歌词内涵和意义，引导学生从歌曲中感受到革命精神和激情。

《19世纪欧洲社会变革研究》：分析了19世纪欧洲社会变革的背景、原因和影响，帮助学生了解巴黎公社的历史地位和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他历史上的公社运动，如俄国的十月革命、中国的井冈山革命等，比较它们与巴黎公社的异同，深入剖析公社运动在世界各地的影响和意义。

调查了解当代社会中的类似巴黎公社的运动或事件，如occupyWallStreet、阿拉伯之春等，分析这些事件背后的社会原因、发展过程和影响结果，探讨公社精神在现代社会的传承和价值。

深入研究《国际歌》在世界各地的传播和影响，了解不同国家和民族对这首歌曲的解读和演唱方式，探讨歌曲在团结劳动者、推动社会变革方面的作用。

探索巴黎公社时期的社会制度、经济政策和文化艺术等方面的特点，了解公社时期对现代社会的影响和启示，从而培养学生的历史思维和批判精神。反思改进措施特色与创新：

1.引入多媒体资源：通过展示与巴黎公社相关的图片、视频和音频资料，使学生更直观地了解公社的历史背景和过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论：设计小组讨论环节，让学生围绕巴黎公社的特点和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生对历史事件的深入理解。

存在主要问题：

1.学生对历史事件的理解困难：部分学生对巴黎公社的概念、背景和意义难以理解，导致学习兴趣下降。

2.课堂互动不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.课后作业效果不佳：学生对课后作业的完成质量不高，对所学知识的巩固效果不理想。

改进措施：

1.针对学生对历史事件理解困难的问题，可以通过增设互动环节，如历史角色扮演、情景模拟等，让学生更直观地感受历史事件的过程，提高学生的理解能力。

2.为了提高课堂互动，可以设计更多有趣的课堂活动，如知识竞赛、小组辩论等，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

3.针对课后作业效果不佳的问题，可以调整作业布置方式，如设置实践性作业，让学生通过参观博物馆、采访老人等方式，将所学知识运用到实际生活中，提高作业的完成质量。同时，加强对学生作业的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了巴黎公社的背景、经过和结局，了解了巴黎公社的历史意义和影响。我们学习了《国际歌》的背景和歌词，感受到了革命精神和激情。通过学习，我们认识到了巴黎公社在历史上具有重要意义，它是一次伟大的社会实验，体现了劳动者对自由、平等、博爱的追求。同时，我们也要认识到巴黎公社的失败教训，从中汲取经验，为未来的社会进步贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述巴黎公社的背景、经过和结局。

2.请解释《国际歌》的背景和歌词的意义。

3.请谈谈巴黎公社的历史意义和影响。

4.请分析巴黎公社的失败原因，并谈谈对我国社会发展的启示。

5.请结合实际，谈谈如何传承巴黎公社的革命精神，为我国的社会主义建设贡献力量。

答案：

1.巴黎公社的背景：1871年，普法战争爆发，法国战败，巴黎被围困。在战争期间，巴黎市民自发组织起来，保卫城市。战争结束后，法国政府试图恢复旧制度，引起了巴黎市民的强烈不满。1871年3月18日，巴黎市民发动起义，占领了巴黎，成立了巴黎公社。经过：巴黎公社成立后，进行了一系列的社会改革，包括土地改革、工人自治、妇女权利等。然而，由于内外部的压力，巴黎公社在1871年5月28日被法国政府镇压。结局：巴黎公社失败后，公社成员被大规模逮捕和处决，但公社的精神和理念对后世产生了深远的影响。

2.《国际歌》的背景：1871年，巴黎公社成立后，公社成员创作了《国际歌》，以表达对自由、平等、博爱的追求。《国际歌》的歌词由彼得·狄库隆创作，曲调来自法国国歌《马赛曲》。歌词的意义：歌词中表达了劳动者对自由、平等、博爱的向往，呼吁全世界劳动者团结起来，共同为社会主义事业奋斗。《国际歌》成为国际共产主义运动的象征，被广泛传唱。

3.巴黎公社的历史意义和影响：巴黎公社是历史上第一次由劳动者自己管理城市的尝试，体现了劳动者对自由、平等、博爱的追求。尽管巴黎公社最终失败，但它对后世产生了深远的影响，激发了世界各地劳动者的斗争精神，推动了社会主义运动的发展。

4.巴黎公社的失败原因：巴黎公社的失败原因有多方面，包括内部分歧、外部压力、军事力量不足等。对我国社会发展的启示：巴黎公社的失败教训告诉我们，要实现社会主义目标，需要有坚定的信念、严密的组织和强大的力量。同时，也要注重社会改革与经济发展的协调，为社会主义事业创造稳定的社会环境。

5.传承巴黎公社的革命精神：我们要学习和弘扬巴黎公社的革命精神，坚定信仰，为社会主义事业奋斗。具体做法包括：加强思想政治教育，培养劳动者的主人翁意识；推进社会改革，实现社会公平正义；加强国际交流与合作，共同推进世界社会主义事业。板书设计一、巴黎公社的背景与经过

1.背景：普法战争，巴黎被围困

2.经过：巴黎市民起义，成立巴黎公社

二、《国际歌》的背景与意义

1.背景：巴黎公社成立

2.意义：表达劳动者对自由、平等、博爱的追求

三、巴黎公社的历