11《种树郭橐驼传》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

11《种树郭橐驼传》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《11《种树郭橐驼传》教学设计》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册的一篇课文。本课文主要讲述了郭橐驼种树的故事，通过郭橐驼的经历，让学生了解种树的艰辛和重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。课文内容丰富，既有对郭橐驼种树的详细描写，也有对树木生长过程的描绘，同时还有对人与自然关系的思考。

本课文适合高中学生阅读，通过分析课文内容，可以提升学生对自然环境的认识和保护意识。在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，设计相关的教学活动，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和思考能力。同时，教师也可以通过本课文的教学，培养学生的团队合作意识和口头表达能力。核心素养目标本课文的教学旨在提高学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《种树郭橐驼传》，学生能够提升自己的阅读理解能力，培养对自然环境的热爱和保护意识，同时提高自己的思考能力和表达能力。在教学过程中，教师将引导学生深入理解课文内容，通过分析和讨论，提升学生的思维能力。同时，学生也将通过阅读和欣赏，提升自己的审美能力。通过本课文的学习，学生将能够更好地理解和欣赏中国传统文化，提高自己的文化素养。学情分析考虑到所面对的是高中学生，他们对自然环境的认知和保护意识已经有所提升，具备一定的阅读理解能力。然而，在深度分析和批判性思考方面，学生可能还存在一定的困难。此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有重要影响。

针对学生的具体情况，教师需要设计适合他们的教学方案，以引导他们深入理解课文，提升他们的思考能力和表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。同时，教师还需注重培养学生的团队合作意识和口头表达能力，使他们在学习过程中能够更好地与他人交流合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《种树郭橐驼传》这篇课文所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏课文。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的积极参与和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《种树郭橐驼传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《种树郭橐驼传》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于种树和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的重要性。

简短介绍《种树郭橐驼传》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《种树郭橐驼传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《种树郭橐驼传》的基本概念、故事情节和主题。

过程：

讲解《种树郭橐驼传》的背景和作者简介，包括其主要故事情节和人物形象。

详细介绍课文中的主题思想，如人与自然的关系、环境保护的重要性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《种树郭橐驼传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《种树郭橐驼传》的特性和重要性。

过程：

选择几个与课文相关的案例进行分析，如现实生活中的环境保护实例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的观点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《种树郭橐驼传》的基本概念、故事情节、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的观点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《环保行动指南》：这本书介绍了许多关于环境保护的行动指南，包括种树、节能减排、垃圾分类等方面的实践方法。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解如何将环保理念应用到日常生活中。

《环保意识培养》：这本书旨在培养学生对环境保护的认识和意识，让学生明白环境保护的重要性，并激发他们积极参与环保行动的意愿。

《低碳生活实例解析》：这本书通过实例解析，让学生了解低碳生活的好处和实现方法，鼓励他们在生活中实践低碳生活理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生结合课文内容，思考现实生活中还有哪些环保问题值得关注，并尝试提出解决方案。

鼓励学生参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂上学到的知识应用到实际中去。

引导学生关注环保领域的最新动态和科技发展，如太阳能、风能等可再生能源的研究和应用。

让学生查阅相关资料，了解我国环保政策的制定和实施情况，思考如何为环保事业贡献自己的力量。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《种树郭橐驼传》的教学内容，突出课文的主题思想和环境保护的重要性。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为课文简介、主题思想、案例分析等部分，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用关键词和图表等形式准确传达课文的主要内容，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用彩色粉笔、图案等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

《种树郭橐驼传》

课文简介CaseAnalysis

-郭橐驼种树的故事

-环境保护的重要性

主题思想-人与自然的关系

-种树的艰辛与意义

案例分析-现实生活中的环保实例

-环保行动的方向和意义

```反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲解《种树郭橐驼传》的过程中，我引入了情境模拟的方式，让学生身临其境地感受郭橐驼种树的艰辛和环境保护的重要性。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.互动讨论：我积极引导学生进行互动讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养他们的批判性思维和团队协作能力。通过讨论，学生对课文内容的理解更加深入，也锻炼了他们的口头表达能力。

3.实践环节：我设计了实践环节，让学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。通过亲身体验，学生更好地理解了课文中的环保理念，并将其应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不合理：在教学过程中，我发现课堂时间安排存在一定问题。有时讲解时间过长，导致学生参与互动和实践的时间不足。我需要更加合理地分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行思考、讨论和实践。

2.学生差异较大：在班级中，学生的知识基础和能力水平存在较大差异。在今后的教学中，我需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

3.教学评价单一：目前，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业成绩，这种单一的评价方式不能全面反映学生的学习成果。我需要引入多元化的评价方式，如小组讨论、项目报告等，以更准确地评估学生的综合能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将重新审视课堂时间安排，确保学生有足够的时间进行互动讨论和实践环节。通过合理安排，提高课堂效率，使学生能够在有限的时间内获得更多的知识和技能。

2.个性化指导：针对学生差异较大的问题，我将提供个性化的指导，根据学生的实际情况制定不同的教学方案。对于基础较弱的学生，我将给予更多的关注和支持，帮助他们提高学习水平；对于基础较好的学生，我将提供更深入的拓展内容，challengethemtoachievehighergoals.

3.多元化教学评价：我将引入多元化的教学评价方式，全面评估学生的学习成果。除了课堂表现和作业成绩，我还将重视学生的团队合作、创新思维和实践能力等方面的评价。通过多元化的评价方式，更准确地反映学生的综合能力，激发他们的学习积极性和主动性。课后作业1.根据课文内容，简述郭橐驼种树的特点及其对环境保护的意义。

2.结合课文，谈谈你对人与自然关系的认识和理解。

3.分析课文中的案例，阐述环保行动在现实生活中的重要性。

4.思考并讨论，如何将课文中的环保理念应用到实际生活中，以实现人与自然的和谐共生。

5.根据课文内容，设计一个环保主题活动，旨在提高同学们的环保意识。

例题型及答案：

1.答案：郭橐驼种树的特点是注重树木的自然生长，不加干预，让树木按照自然规律生长。这种种树方式有助于保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。

2.答案：人与自然的关系是相互依存、相互制约的。人类应该尊重自然、保护自然，实现人与自然的和谐共生。

3.答案：课文中的案例表明，环保行动在现实生活中具有重要作用。通过环保行动，可以减少环境污染，保护生态环境，提高人们的生活质量。

4.答案：将课文中的环保理念应用到实际生活中，可以采取以下措施：节约用水用电，减少资源浪费；垃圾分类处理，减少环境污染；参加环保活动，提高环保意识；倡导绿色出行，减少碳排放。

5.答案：设计一个环保主题活动，如开展环保知识讲座，组织植树造林活动，举办环保知识竞赛等，旨在提高同学们的环保意识，引导大家积极参与环保行动。课堂1.课堂评价：

课堂提问：教师通过提问了解学生对《种树郭橐驼传》的理解程度，引导学生深入思考课文内容。

观察：教师观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、完成任务的情况等，了解学生的学习状态。