2024年春九年级历史下册 第七单元 第18课 世界政治格局的多极化趋势教案 岳麓版

2024年春九年级历史下册第七单元第18课世界政治格局的多极化趋势教案岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：世界政治格局的多极化趋势

2.教学年级和班级：九年级历史下册

3.授课时间：2024年春

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习世界政治格局的多极化趋势，使学生能够理解并运用时间线和空间背景，了解相关历史事件的发生、发展及其演变过程。

2.史料实证：培养学生运用历史史料的能力，使学生能够从文本、图片、数据等多方面史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对世界政治格局的多极化趋势进行解释和分析，理解并评价不同国家和地区在政治、经济、文化等方面的互动关系。

4.家国情怀：培养学生对我国在国际政治格局中的地位和作用的认知，使学生能够关注国家发展，增强民族自豪感和责任感。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件的时间线、重要人物、历史背景等方面有所了解。然而，对于世界政治格局的多极化趋势这一抽象概念，学生可能存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对多极化趋势的直观认识，并通过具体案例分析，让学生深刻理解多极化对世界政治、经济、文化等方面的影响。

1.知识层次：大部分学生已经完成了初中历史课程的学习，对于世界政治格局的历史演变有一定的了解。然而，对于多极化趋势的内涵、发展及其影响，学生的认知可能较为模糊。因此，在教学过程中，需要对学生进行引导，帮助其构建起系统的知识体系。

2.能力层次：学生在历史学习中已经具备了一定的分析、综合、评价等能力。但对于世界政治格局多极化趋势这一课题，需要运用跨学科知识进行综合分析，这对学生来说是一个挑战。教师应通过设计丰富的教学活动，提高学生的综合运用能力。

3.素质层次：九年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，对于新鲜事物充满好奇。但部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题。教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发其学习兴趣。

4.行为习惯：学生在历史学习中可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。针对这一情况，教师应注重培养学生的自主学习习惯，引导学生主动探究、积极讨论，从而提高课堂效果。

5.影响因素：学生的知识基础、能力水平、兴趣程度、行为习惯等因素都会对世界政治格局多极化趋势的学习产生影响。教师应充分了解学生的情况，针对性地进行教学设计，以提高教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解世界政治格局的多极化趋势的相关概念、历史事件和发展脉络，使学生掌握基础知识。

（2）案例分析法：教师选取具有代表性的历史事件和案例，让学生进行分析讨论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，分配相关的学习任务，通过合作交流，共同完成任务，提高学生的团队合作能力和历史解释能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、视频、音频等多种形式，生动展示世界政治格局的变化过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如模拟选举、国际关系分析等，让学生在实际操作中掌握知识，提高学生的实践能力。

（3）在线资源：利用网络资源，如相关新闻报道、学术论文等，让学生了解世界政治格局多极化趋势的最新发展，提高学生的时事敏感度。

（4）板书设计：通过板书设计，将复杂的政治格局用简洁的图表、线条展示出来，帮助学生形成清晰的知识结构，提高学生的记忆和理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界政治格局多极化趋势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界政治格局多极化趋势是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界政治格局变化的历史图片或视频片段，让学生初步感受世界政治格局的多极化趋势的魅力或特点。

简短介绍世界政治格局多极化趋势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界政治格局多极化趋势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界政治格局多极化趋势的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界政治格局多极化趋势的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界政治格局多极化趋势的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界政治格局多极化趋势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界政治格局多极化趋势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界政治格局多极化趋势案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界政治格局多极化趋势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界政治格局多极化趋势解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界政治格局多极化趋势相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界政治格局多极化趋势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界政治格局多极化趋势的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界政治格局多极化趋势的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界政治格局多极化趋势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界政治格局多极化趋势。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界政治格局多极化趋势的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：为学生提供关于世界政治格局多极化趋势的相关历史文献，如联合国宪章、国际货币基金组织（IMF）和世界银行成立的相关文件等，让学生从原始资料中深入了解世界政治格局的变化过程。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于世界政治格局多极化趋势的学术论文，让学生了解学术界的最新研究动态和观点，提高学生的学术素养。

（3）新闻报道：为学生提供一些关于世界政治格局多极化趋势的新闻报道，让学生关注时事政治，提高学生的新闻敏感度。

（4）在线课程：推荐一些关于世界政治格局多极化趋势的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，让学生充分利用网络资源进行自主学习。

（5）影视作品：推荐学生观看一些关于世界政治格局多极化趋势的影视作品，如电影《金融风暴》、电视剧《人民的名义》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识。

2.拓展建议：

（1）开展课外阅读：鼓励学生在课外时间阅读与世界政治格局多极化趋势相关的书籍、论文，提高学生的知识储备和学术素养。

（2）参加学术讲座：组织学生参加学术讲座、研讨会等活动，让学生与世界政治格局多极化趋势的专家学者进行交流，拓宽视野。

（3）进行实地考察：组织学生进行实地考察，如访问国际关系学院、参观历史博物馆等，让学生更加直观地了解世界政治格局的变化过程。

（4）开展小组讨论：鼓励学生在课后开展小组讨论，针对世界政治格局多极化趋势的热点问题进行深入探讨，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

（5）撰写论文：布置课后作业，让学生撰写一篇关于世界政治格局多极化趋势的论文，鼓励学生独立思考，提高学生的写作能力。内容逻辑关系①世界政治格局多极化趋势的基本概念：

-多极化：指世界上出现多个政治经济力量中心，相互之间存在竞争和合作的关系。

-世界政治格局：指各国在国际政治舞台上的地位、作用和相互关系的总和。

-多极化趋势：指当前世界政治格局发展的一种趋势，表现为国际力量对比的变化和全球治理体系的调整。

②世界政治格局多极化趋势的组成部分：

-国家和地区：不同国家和地区在国际政治格局中扮演不同角色，如美国、中国、俄罗斯等。

-国际组织：如联合国、世界贸易组织（WTO）、二十国集团（G20）等，在国际政治格局中发挥重要作用。

-跨国公司：跨国公司在国际政治经济中具有重要影响力，如谷歌、苹果等。

③世界政治格局多极化趋势的影响和意义：

-影响：多极化趋势对国际政治、经济、文化等领域产生深刻影响，如国际关系的变化、全球治理体系的调整等。

-意义：多极化趋势有助于促进国际合作，推动全球经济发展，促进世界和平与稳定。同时，多极化也带来一定的挑战，如国际关系的不确定性增加、全球治理体系的改革任重道远等。

板书设计：

1.多极化趋势的基本概念

-多极化：多个政治经济力量中心

-世界政治格局：各国在国际政治舞台上的地位、作用和相互关系

-多极化趋势：国际力量对比的变化、全球治理体系的调整

2.世界政治格局多极化趋势的组成部分

-国家和国际组织：联合国、WTO、G20等

-跨国公司：谷歌、苹果等

3.世界政治格局多极化趋势的影响和意义

-影响：国际关系变化、全球治理体系调整

-意义：促进国际合作、推动全球经济发展、促进世界和平与稳定

-挑战：国际关系不确定性增加、全球治理体系改革任重道远重点题型整理1.填空题：请填写以下关于世界政治格局多极化趋势的基本概念和组成部分的空白。

答案：多极化趋势是指世界上出现多个政治经济力量中心，相互之间存在竞争和合作的关系。世界政治格局多极化趋势的组成部分包括国家和地区、国际组织和跨国公司。

2.判断题：判断以下关于世界政治格局多极化趋势的描述是否正确。

答案：错误。世界政治格局多极化趋势的组成部分包括国家和地区、国际组织和跨国公司。

3.简答题：请简要说明世界政治格局多极化趋势的影响和意义。

答案：多极化趋势对国际政治、经济、文化等领域产生深刻影响，如国际关系的变化、全球治理体系的调整。意义在于促进国际合作、推动全球经济发展、促进世界和平与稳定。同时，多极化也带来一定的挑战，如国际关系的不确定性增加、全球治理体系的改革任重道远。

4.论述题：请论述世界政治格局多极化趋势的发展过程及其对我国的影响。

答案：世界政治格局多极化趋势的发展过程可以追溯到20世纪后半叶，特别是冷战结束后，美国、欧洲、日本、中国等国家和地区逐渐崛起，形成多个政治经济力量中心。这一趋势对我国的影响主要表现在：一是有利于我国在国际事务中发挥更大作用，提高国际地位；二是有利于我国参与全球治理，推动国际秩序