初中体育 第一、二路弹腿教案 人教新课标版

初中体育第一、二路弹腿教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中体育第一、二路弹腿教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.运动能力：通过学习第一、二路弹腿，提高学生的基本运动能力，使其能够熟练掌握弹腿的动作要领，并能够在实践中灵活运用。

2.健康行为：通过体育活动，培养学生的健康行为习惯，使其能够自觉地进行体育锻炼，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：通过团队协作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神，使其能够尊重对手，公平竞争，勇于挑战自我，坚韧不拔。

4.运动认知：通过学习弹腿技巧，提高学生对体育运动的认知水平，使其能够理解体育运动的基本原理，提高运动技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的武术动作和弹腿技巧，对弹腿的动作要领有一定的了解。同时，学生通过其他体育课程，已经具备了一定的协调性和灵活性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课程充满兴趣，尤其是对武术等传统体育项目感兴趣。学生在学习能力上差异较大，有的学生动作协调性较好，掌握动作较快；有的学生则需要更多的时间和指导。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示和模仿，有的学生则更注重理解和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习第一、二路弹腿时，学生可能遇到的困难和挑战包括动作的准确性、协调性和力量控制。部分学生可能对动作的理解和掌握存在困难，需要教师的耐心指导。此外，学生在实践中可能遇到动作不流畅、力度不够等问题，需要通过反复练习和指导来克服。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范第一、二路弹腿的动作要领和技巧，帮助学生理解并掌握基本动作。

-实践教学法：学生通过分组练习和团队合作，亲自体验和练习弹腿动作，提高动作的准确性和协调性。

-反馈与评价：学生之间相互观摩和评价，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生改进动作。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：教师带领学生进行全身热身运动，包括跑步、拉伸等，以准备身体状态，减少受伤风险。

-动作讲解与示范：教师详细讲解并示范第一、二路弹腿的动作要领，学生跟随教师一起做动作，确保正确理解。

-分组练习：学生分成小组，进行互相练习和指导，教师巡回指导并纠正动作不准确的地方。

-竞技比赛：学生进行分组比赛，运用所学的弹腿技巧进行实战演练，提高学生的应用能力和竞技水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示第一、二路弹腿的动作步骤和关键要点，帮助学生清晰地理解动作流程。

-视频：教师播放优秀运动员的弹腿动作视频，供学生参考和模仿，提高学生的动作质量。

-在线工具：利用在线工具进行动作演示和教学，提供学生更多的学习资源和方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第一、二路弹腿的动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第一、二路弹腿的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解第一、二路弹腿的动作要领，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出第一、二路弹腿课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第一、二路弹腿的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实战演练等活动，让学生在实践中掌握弹腿技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实战演练等活动，体验弹腿知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第一、二路弹腿的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握弹腿技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解第一、二路弹腿的动作要领，掌握弹腿技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据第一、二路弹腿课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与第一、二路弹腿相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的第一、二路弹腿知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《武术基本技术》：介绍武术的基本技术和动作，包括弹腿在内的多种武术动作要领和练习方法。

-《武术健身法》：探讨武术的健身作用和练习方法，引导学生了解武术对于身体素质提高的重要性。

-《中国传统武术文化》：介绍中国传统武术的历史、流派和特点，帮助学生了解武术的文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观武术表演或比赛，加深对武术动作的理解和欣赏能力。

-邀请武术教练或高手来校进行实地教学，让学生亲身感受武术的魅力。

-鼓励学生加入武术社团或兴趣小组，与他人交流学习心得，提高自己的武术水平。

-引导学生运用网络资源，如视频教程、在线论坛等，进行自主学习和问题探究。

3.内容和知识点要与教材相符，知识点要全面：

-弹腿动作的起源和发展：介绍弹腿动作的起源和发展历程，以及在不同武术流派中的应用。

-弹腿动作的生理作用：分析弹腿动作对身体的生理作用，如增强腿部力量、灵活性和协调性等。

-弹腿动作在实战中的应用：探讨弹腿动作在实战中的应用技巧，如进攻、防守和反击等。

-弹腿动作的训练方法：介绍弹腿动作的训练方法，包括基本练习、组合训练和竞技比赛等。教学反思与改进这节课结束后，我想要花点时间反思一下教学过程，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。首先，我觉得我在动作示范和讲解上做得还可以，学生们都能看懂并能跟着一起做。但是，我也发现有些学生对于动作的掌握不够熟练，下次我可能需要花更多的时间来个别指导他们。

另外，我觉得课堂活动的设计也很重要。我尝试了让学生们进行小组讨论和角色扮演，他们都表现得非常活跃。这让我意识到，以后我可以更多地利用团队合作的方式来提高他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂纪律管理方面，我发现有些学生在小组活动中说话声音太大，影响了其他学生的学习。下次我可能需要更严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

此外，我也意识到，对于不同学生的学习需求，我需要更加细致地观察和了解。有些学生可能需要更多的个别指导，而有些学生可能需要更多的挑战和刺激。我会努力去观察每个学生的学习情况，并根据他们的需要来调整我的教学方法。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

1.学生需要通过视频或图片记录自己练习第一、二路弹腿的过程，并上传到学习平台。通过这种方式，我可以观察到学生在家练习的情况，并提供相应的反馈和指导。

2.学生需要撰写一篇关于第一、二路弹腿的学习心得，内容包括对动作要领的理解、练习过程中的难点和困惑以及如何克服这些问题。通过撰写心得，学生可以加深对所学知识的理解，并提高自我反思和表达能力。

3.学生需要与家长合作，在家中寻找合适的场地进行第一、二路弹腿的练习。通过与家长的互动，学生可以培养家庭运动的习惯，同时也能够得到家长的支持和鼓励。

作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于学生上传的视频或图片，我将观察学生的动作是否准确、流畅，并提供相应的反馈和建议。如果发现学生存在动作不准确或不够流畅的问题，我会建议他们多加练习，