2024-2025学年小学真诚相待共享友谊班会教学设计

2024-2025学年小学真诚相待共享友谊班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于友谊的章节。具体内容包括：1.理解友谊的重要性；2.学会真诚相待，尊重和理解他人；3.掌握与人共享友谊的技巧；4.培养良好的沟通能力，增进同学间的友谊。通过本节课的学习，让学生明白友谊的力量，学会与人真诚相处，共享快乐的时光。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.人文素养：通过教学活动，让学生理解友谊的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的意识；2.社交素养：帮助学生掌握与人共享友谊的技巧，提高他们的沟通能力，学会在集体中与他人和谐相处；3.自我认知：引导学生认识到自己在友谊中的角色和责任，培养他们独立思考和解决问题的能力；4.价值观：通过教学活动，让学生树立正确的友谊观，珍惜友谊，学会真诚相待，尊重和理解他人。通过本节课的学习，培养学生具备良好的人际交往能力，增强集体凝聚力，促进他们全面发展。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则，对于如何与人沟通、如何处理人际关系有一定的了解。此外，他们也在日常生活中积累了一些关于友谊的经验，对于友谊的重要性有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与人交往和建立友谊充满兴趣，他们善于观察和模仿，对于直观、生动的教学资源感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的思考和分析问题的能力，但需要在教师的引导下才能更好地进行深入思考。在学习风格上，学生们偏好互动式和参与式的学习方式，希望在学习过程中能够积极参与，表达自己的观点。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解友谊的重要性方面，部分学生可能受限于生活经验，对于友谊的深刻含义难以理解。在学会真诚相待，尊重和理解他人方面，学生可能受限于性格、背景等因素，难以真正站在他人的角度思考问题。在掌握与人共享友谊的技巧方面，学生可能由于缺乏实践机会，难以熟练运用沟通技巧。此外，在培养良好的沟通能力，增进同学间的友谊方面，学生可能受限于环境因素，如班级氛围、同学关系等，难以实现良好的沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习。此外，准备相关的学习资料，如故事书、案例分析等，以便在课堂上进行拓展学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的图片，展示朋友间的快乐时光；也可以准备一些关于尊重和理解他人的案例视频，让学生通过观看视频来加深对知识点的理解。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些模拟友谊的小道具，如小卡片、彩带等，让学生在实验过程中能够更好地体验友谊的力量。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，让学生在小组讨论中相互交流、分享观点；布置实验操作台，保证实验空间的充足。同时，营造一个温馨、舒适的教室氛围，让学生在愉悦的环境中学习友谊的重要性。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点知识点的记录和展示。

6.教学PPT：制作精美的教学PPT，将教材内容、辅助材料和教学活动有机地结合在一起。在PPT中加入生动的图片、动画和图表，提高学生的学习兴趣，帮助他们在视觉上更好地理解和记忆知识点。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息。手册中还应包含各个环节的时间安排，以便教师在课堂上能够有条不紊地进行教学。

8.学生评价表：准备一份学生评价表，用于在课堂活动中对学生的表现进行评价。评价表应包括对学生学习态度、参与程度、合作能力等方面的评估，以便教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解友谊的重要性：学生将深刻理解友谊对他们生活的重要性，认识到朋友对他们成长的支持和陪伴。

2.学会真诚相待：学生将学会如何真诚地对待朋友，尊重和理解他人的感受，建立良好的人际关系。

3.掌握与人共享友谊的技巧：学生将掌握与人分享友谊的技巧，学会如何在集体中与他人和谐相处，增强集体凝聚力。

4.培养良好的沟通能力：学生将提高沟通能力，学会用恰当的方式表达自己的感受和想法，增进同学间的友谊。

5.增强团队协作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将提高团队协作能力，学会与他人共同解决问题。

6.提升自我认知：学生将更好地认识自己在友谊中的角色和责任，培养独立思考和解决问题的能力。

7.树立正确的友谊观：学生将树立正确的友谊观，珍惜友谊，学会真诚相待，尊重和理解他人。

8.提高道德素养：通过学习友谊的重要性，学生将提高道德素养，培养良好的品德和行为习惯。

9.增强社会适应能力：学生将学会在现实生活中运用友谊的原则，与他人建立良好关系，提高社会适应能力。

10.提高学习兴趣：通过生动的教学资源和互动式的教学方式，学生将提高对友谊学习内容的兴趣，激发学习动力。

11.培养创新思维：在案例分析和小组讨论中，学生将培养创新思维，提出新的观点和解决方案。

12.提高表达和展示能力：通过课堂展示，学生将提高自己的表达和展示能力，增强自信心。

13.培养批判性思维：在分析友谊案例和评价他人观点时，学生将培养批判性思维，学会理性思考和评价。

14.学会自我反思：通过课后作业和课堂学习，学生将学会自我反思，检查自己在友谊中的表现和改进空间。

15.提高时间管理能力：在完成课堂活动和课后作业的过程中，学生将学会合理安排时间，提高时间管理能力。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例子：友谊是人们之间的一种简单联系。

答案：错误。友谊是一种复杂的社会联系，它涉及到情感、信任、支持等多个方面。

2.简答题

题型：简述友谊的重要性和特点。

例子：请简要说明友谊对个人成长的影响。

答案：友谊对个人成长有着深远的影响。它能够提供情感支持，帮助人们建立自信和自尊，促进个人成长和发展。

3.案例分析题

题型：根据提供的案例，分析问题并给出解决方案。

例子：小明在班级中没有朋友，他感到孤独和无助。请给出解决这个问题的建议。

答案：建议小明主动参与班级活动，与同学们交流和互动。他可以尝试加入兴趣小组或参与学校社团，以便结识志同道合的朋友。同时，他也可以向班主任或辅导员寻求帮助，他们可以提供指导和支持。

4.小组讨论题

题型：以小组为单位，讨论并给出关于友谊的创新性想法或建议。

例子：请你们小组讨论一下，如何在学校中建立和维护良好的友谊关系。

答案：小组讨论后，可以给出一些建议，如：

-积极参与学校活动，与他人建立联系；

-主动与他人交流，展示友善和善良的一面；

-尊重他人，理解他人的需要和感受；

-建立互信，分享快乐和困难；

-互相帮助，支持和鼓励他人。

5.应用题

题型：根据所学知识，解决一个与友谊相关的问题。

例子：小华和小丽是好朋友，但最近他们之间发生了一些误会，导致关系疏远。请帮助小华想出一个解决误会的办法。

答案：小华可以主动与小丽沟通，表达自己的感受和想法。他可以告诉小丽自己对她的重要性，并解释误会的原因。同时，他也可以倾听小丽的想法和感受，试图理解她的立场。通过真诚的沟通和互相理解，他们可以解决误会，恢复良好的友谊关系。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。例如，在讲解友谊的概念时，教师可以提问学生友谊的定义和特点，通过他们的回答来了解他们的理解程度。在小组讨论环节，教师可以通过观察学生的参与情况和互动来评估他们的团队合作能力。此外，教师还可以通过小测试来检查学生对友谊知识点的掌握情况，及时发现他们的不足之处并进行指导。

2.作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要途径。教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在讲解友谊的重要性时，教师可以布置一篇关于友谊的短文，要求学生阐述友谊对个人成长的影响。在批改作业时，教师应仔细阅读学生的文章，检查他们的理解和分析能力。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在不足的学生给予具体的指导和建议，帮助他们改进和提高。

3.学生自我评价

学生自我评价是提高学生自我认知和反思能力的重要方法。教师可以鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和效果。例如，在学习友谊的基础知识后，教师可以让学生自我评估他们对友谊概念的理解程度，让他们思考自己在友谊中的角色和责任。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。

4.同伴评价

同伴评价是促进学生相互学习和交流的有效方式。教师可以鼓励学生进行同伴评价，让他们相互学习、相互帮助