第20课 虽有佳肴 引练案

第页第20课虽有佳肴引练案栏目类别一组二组共享笔记分层练习翻译下列句中斜体字词。1、虽有佳肴2、不知其旨也3、虽有至道4、是故，学然后知不足5、教然后知困6、然后能自反也7、然后能自强也8、教学相长也9、学学半古今异义1、虽有至道（古义：即使；今义：虽然）2、不知其旨也（古义：味美；今义：意义）3、虽有至道（古义：好到极点；今义：到）4、教然后知困（古义：困惑；今义：困难）5、教学相长也（古义：促进；今义：增长）解释下列句子1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。2、是故学然后知不足，教然后知困。3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。4、故曰：教学相长也。5、《兑命》曰：“学学半。”重要词语虽有佳肴（即使）弗食（吃）不知其旨也（味美）是故学然后知不足（因此）教然后知困（困惑）然后能自强也（竭力，尽力）教学相长也（促进）类别共享笔记拓展练习1、.文章中哪两句运用了对比的手法？2、说一说自己对“教学相长”的理解。④肉体虽旨巳腐朽化为乌有，生之灵火却悄然湜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贴的密码。⑤时光在你脸上刻下道遃皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂日转，星移……生命的航船从太古不息向辑代进发。⑥原的恐龙、猛犸仿佛在引邈长吼，重的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令亲叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的刻家!⑦逝去万载的世界重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊。你讲的故事多么令人神、惊讶!5．③节中的“你”指代的内容是（）A．奇幻的神话B．沉睡亿年的石头C．刚苏醒的化石D．逝去万载的世界6．③节中“平凡的真理”指的是_________，它的作用是______________。7．“密码”的本义是________________，它在④节中的语境义是_____________。8．④节中加粗的“珍贵”能否删去？为什么？_____________________________________________________________________9．⑤节画线句运用了___________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是_____________；如果不用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说：_____________________。中考沙龙2019年四川中考鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训；离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。10．丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么？而本诗作者见到鱼化石又联想到什么？_____________________________________11．从材料安排的顺序上看，本诗与《化石吟》的不同是：__________12．从诗歌传达的信息来看，本诗与《化石吟》的主题大不相同。《化石吟》的主题是_________，它是一首____诗；《鱼化石》的主题是___________，它是一首________诗。13．在人称运用上，《化石吟》用_____人称，而《鱼化石