15八角楼上公开课一等奖创新教学设计

15八角楼上公开课一等奖创新教学设计八角楼上

教学目标

1.认识“楼、争、代"等10个生字，读准多音字“降、觉"会写"楼、年、”等6个生字。

2.有顺序地观察图画，有感情地朗读课文，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。

3.借助图画理解“夜幕降临、星星之火、沉思、凝视、察觉"等词语的意思。

教学重难点

1.认读本课生字并朗读理解课文。

2.通过重点段理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我的工作指导人民进行革命斗争的。

教学流程

一、真实情境中任务驱动

同学们，刚刚接到通知，我们相城高新区实验小学二年级要在这个月举行“革命人物事迹分享会”。上节课我们学习了《八角楼上》，课文里那张珍贵的照片给我们留下深刻的印象，现在，让我们来学习介绍这张珍贵的照片。

二、任务进展中落实要素

任务一：尝试介绍照片

1.观察照片，说说时间、地点、人物。

（1）时间：“艰苦斗争的年代"。指名读，强调“争”后鼻音。

“夜幕降临的时候”，说说是什么时候。通过两个关键词回顾第1自然段的内容。

这张珍贵的照片具体的时间是在一个“寒冬腊月的深夜”。“夜”，强调右下部分，学生跟着教师再书空一遍。

（2）地点：“八角楼”。因为毛主席曾经在那里工作过，成为很多人向往的地方。“楼"是上一课学过的生字，谁来指导老师把这个字写好？

（3）人物：毛主席。他是一位不仅让中国人民敬仰，也让世界人民崇敬的伟人。

2.观察照片，说说“什么时间，谁在什么地方，干什么”。

（1）连起来说一说“什么时间，谁在什么地方，干什么"。学生在交流中相机读词语“握着笔”“拨灯芯”，引导发现汉字规律——“提手旁的字都与动作有关”。

（2）这样介绍显然太简单了，赶快读读课文第2自然段，看看是怎么介绍的。

任务二：抓住动作介绍照片1.活动单。

（1）大声读一读这一自然段，完成连线。

穿毯子披文章写军衣握灯芯拨笔

（2）边做动作边读词语，你觉得这些表示动作的词哪些介绍照片时不可以去掉？说说你的看法。

（3）介绍照片的时候，强调这些动作，让照片上的人物“活动"起来。

2.交流过程相机指导。

（1）看图，比较句子，体会介绍照片的时候，“穿着单军衣”“披着薄毯子"中的“单”“薄"能不能丢？说说你的理由。看看图上的照片，你有什么要问问主席的？结合“寒冬腊月的深夜”“艰苦"说说自己的想法。

（2）“拨灯芯”是插图上特定的动作，联系“深夜"体会工作时间之久。

（3）每一个动词都富有表现力，介绍照片时突出强调这些动作，体会主席工作的辛苦。

任务三：抓住神情介绍照片1.活动单。

（1）观察照片，体会“凝视”是怎样地看。

（2）读含有“凝视"一词的句子，观察照片，你有什么问题要问主席？在第2自然段中找找答案。

（3）尝试用上积累的词语，介绍主席是怎样“沉思”的。

词语超市凝视严肃专注沉思聚精会神全神贯注专心致志没有察觉革命胜利

2.交流指导。

（1）观察图，体会“凝视"：凝视，长时间、严肃、专注地看。在学生回答的基础上总结：“凝视”不仅表示动作，更侧重在神情。在体会“凝视"的基础上，帮助学生积累词语：专注、专心致志、聚精会神、全神贯注。

（2）紧扣“凝视”“没有察觉”，学生自问自找答案——原来主席是在“沉思”。结合图文，说说主席是怎样“沉思"的，“沉思”的结果怎样。

（3）鼓励学生用书上积累的词语和课堂上积累的词语来介绍，图文结合体会词语，体会主席忘我工作的精神。

任务四：什么时间，什么地点，谁在干什么？谁再来介绍介绍这张珍贵的照片？

1.活动单。

（1）“艰苦斗争的年代"每当夜幕降临的时候”“这是个寒冬腊月的深夜"这三个都是表示时间的词语，介绍这张照片，你会选择哪个词语来表示时间？

（2）如果主持人发现时间不够了，让你用简洁的话说说主席是怎样工作的，你会怎样介绍这张照片？

2.交流指导。

（1）体会“每当夜幕降临的时候”，更能体现主席忘我工作的精神。通过引读下面的句子，加强体会主席每个夜晚都是这样工作的。

出示：毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。

这张珍贵的照片记录的是一个特定的镜头，在那个寒冬腊月的深夜——（学生接读上面的句子的内容）

这张珍贵的照片，让我们联想到许许多多寒冷的深夜——

（2）这篇课文其实是按照这样的思路来写的：

毛主席在井冈山的时候，每晚都在忘我工作。

这是个寒冬腊月的深夜，瞧，毛主席和往常一样又在辛苦地投入工作。

毛主席这样辛劳地工作，都是在想办法让中国革命取得胜利。

教师总结：这样介绍，能够帮助我们把照片上的内容说清楚，大体了解课文的内容。但是要通过你的介绍让别人对主席的忘我工作精神肃然起敬，就需要你细细观察和体会了。

三、实践探索后展示成果

宣讲大舞台：主席为了中国革命的胜利忘我工作，让我们带着崇敬的心情介绍这张珍贵的照片。

1.活动单。

（1）根据骨架图提示，说说主席是怎样工作的。

（2）图文结合，哪些词语让你体会到主席的忘我工作？填写在词语超市中。

词语超市：

（3）创设模拟情境：革命人物事迹分享会——介绍一张珍贵的照片。

三人小组内介绍一张珍贵的照片，通过自我评价和组员评价，看自己能得到几颗星。

宣讲大舞台：介绍一张珍贵的照片①声音响亮，大体介绍清楚一张珍贵的照片，内容基本完整。（一颗星）②有意识地运用积累的词语介绍一张珍贵的照片。（两颗星）③结合图有意识地运用积