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文档简介

4邓小平爷爷植树公开课一等奖创新教案4邓小平爷爷植树

【教学目标】

认识“邓、坛"等13个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树"等13个词语。

朗读课文。默读第3自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

【教学重难点】

教学重点：1.正确识字、写字。2.朗读课文，注意语气和重音。

教学难点：指导学生把植树的情景讲述完整、有序。

【教学过程】

导入新课，指导读题

今天我们来认识一位领袖人物：邓小平爷爷。

2.今天，我们就来学习有关邓小平爷爷的故事。伸出手跟老师一起板书课题。

二、初读课文，整体感知。

（一）学生初读课文。

师：读课文前先看自读要求，谁来读给大家听？

提出要求。（1）自由读课文，读准每个字的字音，圈出生字词（2）读通句子，遇到长句子多读几遍。

检查字词

师：大家读的很投入呀！现在检验你们的时刻到了，这些词你们都认识吗？

出示新词。天坛、年龄、格外、挖坑挑选、茁壮、移入、扶正手握铁锹、兴致勃勃、挥锹填土1.带音拼读。①同桌互读。②指名认读。

去掉拼音读①开展读词游戏：同桌互读，开火车读。

.再读课文，整体感知。

1、给每个自然段标上序号。2、想一想：课文讲了一件什么事情？

师：1987年的4月5日，是个令人难忘的日子。这一天，碧空如洗，万里无云，在北京天坛公园植树的邓小平爷爷格外引人注目。

三、借助插图，感知植树情景

（一）讲述植树过程

1.邓小平爷爷具体是怎么植树的呢？请同学们默读二、三自然段，俗话说不动笔墨不读书，下面请同学们拿出铅笔书，边读边用○圈出邓小平爷爷植树时的动作。

2.学生边读边圈画。3.交流反馈，呈现第二、三自然段中描写邓小平爷爷植树的动词：握、挖、挑选、移入、挥锹、填、扶正。

4.用动词握、挖、挥、扶做动作，并选词说句子。

5.结合课文内容和插图说说邓爷爷植树的情景吧！(1）出示课文填空，借助提示小组内讨论邓爷爷植树的过程。邓小平爷爷手（）铁锹，兴致勃勃地（）着树坑，一个坑挖好了，他精心地（）了一棵粗壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）（）。他站到几步外仔细地看看，觉得不是很直，又走上前把树苗（），满意地笑了

6.练说植树情景，促表达根据引导，用上表示先后顺序的关联词，如：先.......再......然后......接着......最后......按照植树的步骤说邓小平爷爷植树的的过程。

四、聚焦植树精神，重传承。

师：今天邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。1984年2月10日在厦门。1992年1月在深圳，邓爷爷曾经说过......

师：同学们，我们都知道要富国富民植树造林很重要，但对于你们这些小朋友来说写出一手漂亮的好字同样也很重要。

指导书写

出示要求会写的范字“邓、植”。

仔细观察，发现这些字在结构上的特点。（1）看结构：都是左右结构的字。（2）看比例。（3）看关键笔画。学生互相提醒写字时值得注意的地方。

教师范写，重点指导。邓：“又"捺笔变成点，“阝”横撇弯钩一笔写成，最后一竖直又长。植：“直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。

学生描红练习，教师巡视指导。

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