2024年秋一年级上册1秋天 公开课一等奖创新教学设计-1

2024年秋一年级上册1秋天公开课一等奖创新教学设计第五单元第一课时《秋天》教案

一、教学目标

1.认识“秋、气"等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”2个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，注意“一"的不同读音，背诵课文。

3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子"2个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。

（二）教学难点

1.读准“一”的变调。

2.了解秋天的特征，激发学生对大自然的热爱之情。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法

四、教学准备

1.多媒体课件

2.生字卡片

3.秋天相关的图片、视频

五、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段秋天风景的视频，引导学生观察视频中秋天的景色（如金黄的树叶、成熟的果实、凉爽的秋风等）。

2.提问学生：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（引导学生回答“秋天"）

3.教师板书课题“秋天”，学生跟着书空，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生边听边指认课文中的生字。

2.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

3.指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，及时纠正读音。

（三）随文识字，学习生字

1.学习第一自然段

-出示第一自然段的内容，指名朗读。

-出示“秋、气、了"三个生字卡片，引导学生认读。

-讲解“秋”字的字形：“秋"字由“禾”和“火"组成，因为秋天是庄稼成熟、收获的季节，而火烧庄稼的秸秆可以肥田，所以“秋”字是这样的构造。

-讲解“气"字的字形：引导学生观察“气”字的字形，像空中飘动的云气。

-学习“了"字的书写：教师在黑板上示范书写“了”字，强调笔画“横撇"和“弯钩”的写法，学生书空练习。

-游戏巩固：“找朋友"游戏，教师将“秋、气、了”的生字卡片打乱顺序贴在黑板上，然后请学生将生字与对应的拼音卡片连起来，连对的同学给予奖励。

2.学习第二自然段

-出示第二自然段的内容，指名朗读。

-出示“树、叶、片、大、飞、会"六个生字卡片，引导学生认读。

-讲解“树”字的字形：引导学生观察“树"字的字形，左边是“木”字旁，表示与树木有关，右边是“对"字，表示读音。

-讲解“叶”字的字形：引导学生观察“叶"字的字形，左边是“口”字旁，表示与嘴巴有关，右边是“十"字，表示树叶的形状。

-讲解“片”字的字形：展示一片树叶的图片，让学生直观地理解“片"字的含义。

-讲解“大”字的字形：引导学生观察“大"字的字形，像一个张开双臂站立的人。

-讲解“飞”字的字形：展示小鸟飞翔的图片，让学生观察小鸟飞翔的动作，理解“飞"字的含义。

-讲解“会”字的字形：引导学生观察“会"字的字形，上面是“人”字头，下面是“云"字，表示人在云端相会。

-游戏巩固：“摘苹果”游戏，教师在黑板上画一棵苹果树，将“树、叶、片、大、飞、会"的生字卡片贴在苹果上，然后请学生上台摘下自己认识的生字苹果，读对的同学给予奖励。

3.学习第三自然段

-出示第三自然段的内容，指名朗读。

-出示“个”字的生字卡片，引导学生认读。

-讲解“个"字的字形：引导学生观察“个”字的字形，像一个站立的人。

-游戏巩固：“开火车"游戏，教师将“个”字的生字卡片发给一组学生，让他们依次认读，读对的同学继续传递卡片，读错的同学则需要重新认读。

（四）再读课文，理解内容

1.学生再次自由朗读课文，思考：课文中描写了秋天的哪些景物？

2.指名回答，教师根据学生的回答，在课件上出示相应的图片（如树叶、大雁等），帮助学生理解课文内容。

3.引导学生观察图片，说说秋天的树叶有什么变化，大雁是怎样飞行的。

4.指导学生有感情地朗读课文，注意“一"的不同读音。

（五）指导书写

1.教师在黑板上示范书写“子”字，强调笔画“横撇"弯钩”“横"的写法，学生书空练习。

2.学生在课本上描红、临写“子”字，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。

3.展示学生的书写作品，进行评价和